托福写作选择论点的技巧

为了让大家更好的准备托福考试，小编给大家整理一些托福写作小技巧，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福写作选择论点的技巧

托福写作需比较遗留的可能性论点，选取能言之有物且不交叉的项目，作为主要论点。托福写作考试发散思维时，思维如洪水，席卷一切进入视野的可用之材，但大浪淘尽后，选择时就要格外注意这些素材的特征属性，看准了着手点才能下手。一个可能的论点必须作者有话可说才能选用，但如果对一个论点有太多话要说，就应该停下来，看看这些话能否安插在其他论点上。这也是出于观察论点间交叉性的需要。比如我选生活节奏改变，引发出速食对食量的影响，再引出对身体的影响，但第一个选择的论点是营养价值对身体的影响，两个论点就交叉在一起了。

在挑选论点，寻找言之有物这个“物”的时候，一定要注意避免层面的交叉，而这个层面，也要从托福写作题目中来：题目问的是对生活质量的影响，这些选择的层面一定和生活质量有关。生活质量又有什么层面呢?身体健康是一层，心理健康是一层，这两者合并在一起，是人类健康生活的基本要求，而物质享受是在基本要求上的锦上添花，又可以算一层，三层不交叉的层面就找到了。以此为依据，再回头找匹配的论点，事半功倍。此处也需要注意，破题时给出的方向只是方向，不是成熟的论点。有需要时，可以把匹配的几个方向糅合成一个论点，方便下笔。

针对本题，三个论点如下：身体健康下降：速食对食量的影响。心理健康下降：快速的生活节奏造成压力。物质享受下降：精心调配的美食是一种格调，人们正在沉沦于生活压力中，丧失享受的品位。这三个论点,大家可能都看得心满意足,以为思路完成了,可以下笔了.事实上就这么下笔,的确已经可以成文了.可要写成一篇动人的议论,还是不够.因为这三个论点虽不交叉,却只有一条明线为关联:这条明线就是支持全文观点.细细研究,它们再无其它联系,如果写成文章,读后不会有一气呵成的畅快淋漓之感,也不会特别深入人心.

这条暗线，应该是什么呢?是让托福写作从死板规矩的举例说理，三片豆腐块儿拼成的死文字，变成有思想，又灵性，能从纸上走出来，走进读者内心去的，作者的心声。这暗线，就是前文提过的，能赋予文章品格的，刚柔之论，是或者以情，或者以理，串联整篇文章。以这个题目为例，笔者决定以理服人。

既然这条暗线要贯穿全文，就必须与各个论点有一定联系。而在串连所有论点的同时，要避免交叉，就使这个暗线出于一个全新的视角。之前笔者从题目用词的角度发散思维，再根据题目提问的出发点将发散开的思维分成三股收束起来。从题目本身入手，已无处再用力，可以使用的视角，只能从个人经验和知识中采凿-----而这正是独立写作的基本要求：writing based on knowledge and experience

仍然以题目为例，笔者醉心心理学，因此这一次的暗线会从心理角度入手。调用笔者的心理学知识储备，在遗留的可能性论点中寻找可以嵌含的切入点，将可以利用的心理角度理论排列出一定顺序，落笔时以暗线而非明线的顺序依次展开论证。

托福独立写作常见话题拓展思路讲解 个人类主题写法指点

托福独立写作个人类话题分析

从个人individual的角度讲，托福独立写作可能会向我们提问以下4个方面。第一个是campus life就是学校的生活学校的教育; 第二个leisure life就是在课下课外我们休闲娱乐方式; 第三个就是social life我们交朋友和自己的家人沟通;以及最后还有，当我们长大了成人还会遇到professional life.而根据数据统计，托福考试每年的独立写作话题中，有60%左右的话题都是在针对个人而言的，因此个人类话题需要大家重点准备。

个人类话题实例讲解

campus life考最多的是选课，该不该学基础经济学，该不该学历史，该不该让孩子添加field trip就是外出活动，这些都是经常会考的选课类的题目。还有问孩子该不该在课外的时候有leisure life,比如宠物类话题：说宠物是教会责任感的最好办法，说宠物可以教给孩子很多道理;再比如运动，运动教会生活道理，问你同不同意。另外还有传媒类话题：媒体对青少年是利大于弊、还是弊大于利，以及看电影该看什么样的电影，这些都属于在校内和校外的生活，其实语料要准备起来是很相似的。

social life交友类内容，比方说聪明的朋友和有趣的朋友你选哪一个。再比方说三选一题目：选朋友，三个朋友里头你挑哪个;是旅行交友好还是参加运动队好，还是参加社区劳动好;三选一的交友题都是在谈论的是 social life(sociallize) 。和家人的关系方面就会问：是不是应该让兄弟姐妹来带小孩，还是应该让父母来带小孩。这都是和别人在沟通在互动。这样相关语料你会发现，不必相似。

在四个生活类题目中professional life比重会大一些。这是关于工作，成功、品质。比方说“一个领导最重要的品质就是沟通能力”，或是“领导到底是应该做决定很迅猛还是应该有耐心的想想再说”，这些都是关于人的important value;和工作方式相关的也有，选择两个计划哪个好，是务实的好还是挑战的好;做事的方式是应该一下子把事情都做，还是分开了慢慢做。像这些都是成人之后进入工作之后，你在处理问题的时候要思考的。

所以大家在进行语料分析的时候，四种生活其实就是校园的、校外的、娱乐和家人相关的。这些都是平时on a daily basis每天都去输入的语料。每天不求多，每天十个，慢慢背，背下来两个月后你再写文章，感觉就不一样，这是语料它的神奇之处。

托福写作中的语法易错扣分细节实例分析

1.there be 句型误用

There are a great many parents require their children to learning music and art since they are at the age of five.

There are a large number of students spend more than ten hours a day on learning English in CAU.

There be 句型是我们在写作中经常用的一种句型，可惜这种句型很多考生并不能真正掌握。在there be后面如果要加动词，千万不要出现例句所犯的错误，要时刻记得be动词后面应该加的是ing形式。

2.主谓不一致错误

A quantity of people concerns about how to solve the severe problem of air contamination.

Restricted by methods, students has to be influenced by their teachers, even though the teachers are not outstanding.

新托福写作不同于汉语，汉语中的谓语动词是不会有任何变化的。比如说一个人在吃饭和一万个人在吃饭，吃就是吃，不会有吃s和吃之分。可是在英语中，谓语动词要根据主语的单复数情况进行变化。在上面的两个例句中，主语都是复数，而谓语动词却选择了单三形式，显然是不正确的。

3.时态错误

In the past, the major way for young people to learn knowledge is attending classes.

When I study in college, I have no choice but to spend more than 10 hours a day on academic study.

托福写作中除了主谓一致之外，还有一个特点就是时态问题。过去时，过去完成时，一般现在时，将来时，正在进行时等等。各种各样的时态也是我们要数量掌握的。在上面的例句中，所犯错误即为将过去时的动词写成了一般现在时。

4.作文中的名词单复数错误

A great many student would benefit from the investment on improving school.

Few parent would like to permit their child to make any mistake.

Environmental problem are beyond the ability of individual.

上面这三句话中，都出现了共同的错误，就是本来应该是复数的名词却写成了单数形式。

5.词性误用

No one can negative the importance of money.

Family members play significance role in our journey s of success.

托福写作词性误用同样是托福考生常犯的一种错误，因为英语单词的名词形式，形容词形式，副词形式很多时候是非常相近的，如果我们对语法掌握或者对于单词本身掌握不够扎实的话，很容易出这种错误。

以上这些语法错误的实例分析就为大家讲解到这里，相信看过本文内容的同学应该会更加重视这些问题，最后祝各位考生都能写出高分作文。

托福写作时间不够写不完?这些应对技巧拯救你的结尾段

合理运用技巧调整行文顺序

托福独立写作满分标准中明确指出：“文章结构合理，论证展开充分，并具有一致性、统一性。”因此为确保文章结构完整，考生可以熟练运用一些小技巧，适当调整行文顺序。

一篇结构完整的文章包括开头段、正文段和结尾段三个部分，其中开头、结尾各1段，正文段可以安排3或4段。而开头、结尾部分内容相同，需要考生表明观点、简述理由。大量实践和考生反馈证明：文章结构不完整，尤其是缺少结尾部分，是导致低分的一个重要原因。

结合机考特点来写文章

另一方面，托福iBT考试基于计算机输入信息，这也就突破了使用传统纸质试卷答题的很多限制。考生可以在计算机答题区域内的任意位置输入信息，既不影响美观，也不受传统纸质试卷的空间限制。因此，建议考生可以先输入开头段，再输入结尾段，最后在中间插入正文段。这样做有两个好处：一是保证文章结构完整，即使时间不够用，也只有最后一个正文段论述不充足，结尾段却完整的重述了观点，不会对得分产生太多影响;二是开头、结尾内容表述类似，同样的观点再说一遍，有利于提升打字速度，节省思考时间。

论述可以详略得当扬长避短

考生要想在托福写作考试中有出色的发挥，必须要合理分配时间，文章叙述做到详略得当，建议各位考生在日常练习中多列提纲、寻找规律，同时明确自身弱点，对于一些经常表达不充分，或是没话可说的理由，简略论述，不说空话、套话，绝不浪费宝贵的考试时间。

托福写作结尾如何更精彩

重申立场

重申立场+总结理由

让步+重申立场

重申立场+引申扩展

引申扩展包括：

强调反对派立场会带来的后果

展望未来问题的前景

强调重要性

一、重申立场

“It is difficult for people to achieve professional success without sacrificing important aspects of a fulfilling personal life.”

In conclusion, given the growing demands of career on today’s professionals, a fulfilling personal life remains possible by working smarter, by setting priorities, and by making suitable career choices.

二、重申立场+总结理由

“Since science and technology are becoming more and more essential to modern society, schools should devote more time to teaching science and technology and less to teaching the arts and humanities.”

In conclusion, schools should not devote less time to the arts and humanities. These areas of study augment and enhance learning in mathematics and science, as well as helping to preserve the richness of our entire human legacy while inspiring us to further it. Moreover, disciplines within the humanities provide methods and contexts for evaluating the morality of our technology and for determining its proper direction.

三、让步+重申立场

“Job security and salary should be based on employee performance, not on years of service. Rewarding employees primarily for years of service discourages people from maintaining consistently high levels of productivity.”

In the final analysis, the statement correctly identifies job performance as the single best criterion for salary and job security. However, the statement goes too far, it ignores the fact that a cost-of-living salary increase for tenured employees not only enhances loyalty and, in the end, productivity, but also is required by fairness.

四、重申立场+引申扩展

How far should a supervisor go in criticizing the performance of a subordinate? Some highly successful managers have been known to rely on verbal abuse and intimidation. Do you think that this is an effective means of communicating expectations? If not, what alternative should a manager use in dealing with someone whose work is less than satisfactory?

In conclusion, supervisors should avoid using verbal abuse and threats. These methods degrade subordinates, and they are unlikely to produce the best results in the long run. It is more respectful, and probably more effective overall, to handle cases of substandard work performance with clear, honest and supportive feedback.