用好“三把标尺” 夯实“学习教育”

　　在“两学一做”深入推进的同时，一些地方、一些部门、一些党组织，党员认识不到位、组织规范程度差、群众评价不尽人意的问题仍然存在。笔者认为，在组织推动、党员参与的同时，要用好衡量“标尺”，做到立学立行、立行立改，充分体现出学习教育的成效来。
 
　　做好自查自纠，用好“个人标尺”量出党员认识高度。“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”。习总书记提出“突出问题导向”方法论，正是基于部分党员思想认识不到位、学做结合有差距而做出的明确要求。开展“两学一做”学习教育，就要求党员在学上要见其“实”，彻底改掉学习走马观花、浅尝辄止、敷衍了事的毛病，真正把学党章党规、学系列讲话落到实处，做到真学真懂、入脑入心；在做上要见其“真”，真正在查找自身问题上下功夫，在解决自身毛病上发准力，做到真做、真改、真落实，用学习唤醒初心，用真做践行党员标准。要一个一个对照、一个一个衡量，凡是认识有差距、落实不到位的，要及时予以提醒，督促其尽快改过来、学进来、做出来，避免党员在学做过程中“掉队”。
 
　　坚持从严从实，用好“组织标尺”量出组织落实力度。“三会一课”形同虚设、组织活动随心所欲、民主生活会成为了相互吹捧，党内组织生活会不严不实问题仍然较为突出。严肃党内生活，难点在于坚持定期开展，重点在于解决随意性的问题，只有给组织生活安上“闹钟”、拧紧“发条”，做到如期而至，定时开展；要着力解决好走过场、搞形势，娱乐化、庸俗化等问题，通过组织生活的正常开展，唤起党员的身份意识、政治意识、责任意识，不断增强党内组织生活的政治性、原则性和纯洁性。对党内组织生活不规范、学习教育推进不力、党员管理有差距的党组织，要一条一条分析、一环一环对照，对存在的问题，要严格加以整顿，确保其真正严起来、紧起来、实起来，避免党组织在从严治党推进中“掉色”。
 
　　接受社会监督，用好“评价标尺”量出群众满意程度。党员生活在广大群众当中，其一言一行都被群众看在眼里、记在心中、论在嘴上，只有党员在学上扎实、做上踏实、干上务实，做到不忘初心，砥砺奋进，坚定理想往前闯、保有信念向前冲，时刻牢记自己的党员身份，冲在最前、干在最先、做得最好，才能赢得广大群众的“口碑”。党组织、党员要主动开展社会评议，自觉接受群众监督，一块一块梳理、一项一项定位，凡是群众意见较为集中、反响较为强烈的，要着力加以整改，确保问题改彻底、形象树起来、评价高起来，避免党组织和党员在群众心中“掉价”。