把握学习方法 不做“观众党员”

　　“两学一做”既要端正学习态度，不做“疲劳党员”，更要把握好学习方法，唱好“主角”，不做“观众党员”。
 
　　与过去整党整风或其他教育活动所不同的是，党支部是这次“两学一做”的基本单位，每个党员的角色转变了，自己是“主角”而不是“观众”，这对多数从没“舞台”经验的普通党员来说无疑是一次严格的政治大考。既然是“主角”就要扮演好这个角色，切不可把自己扮演成“配角”，或混同于一般角色，甚至把自己当作“观众”。可以肯定的是，如果把自己当“观众”，最后真正的“观众”会跑光，原因很简单，因为“主角”对自己不尊重。
 
　　真正的观众是人民群众。“两学一做”的真实效果怎样最终由群众评判，他们可以对“主角”的演艺水平、教育力、感染力直接打分。所以，要求我们每一步骤都必须走得稳、走得实，既要使自己的思想、心灵得到洗礼，更要让群众看得见通过学习教育所带来的显著变化，这种变化便是标杆、引领、榜样、表率；便是吃苦在前、享受在后，处处起模范带头作用；便是切实履行8项义务，自觉接受党的纪律的约束；便是牢记政治纪律和政治规矩；便是全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身。
 
　　“欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。”唱好“主角”，重要的是要把握好学习方法，方法对路，事半功倍，方法不对，事倍功半。学习党章、尊崇党章关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性，关系到党的事业兴衰成败和生死存亡。每一个党员，只有校准思想之标，调整行为之舵，绷紧作风之弦，立党为公执政为民，才能通过“两学一做”学习教育，以知促行，做“四讲四有”的合格党员。
 
　　怎么理解“两学”，首先要懂得学习的概念。学习学习有学有习。平时在政治、经济、法律、科技、其他业务等方面泛指用学到的知识技能去发现问题、解决问题，再者就是去预习要学的、温习所学的、复习已学的，这是一个互补。而“两学一做”为什么没有作为“一个专题”、“一次活动”，很显然，是要突出正常教育，着力解决“一些党员理想信念模糊动摇”等“五大突出问题”，而解决这些问题，往往不是一蹴而就的，需要抓在日常、严在经常，使之成为一项党内常规性、常态化、制度化的党内学习教育，这是“两学”的根本目的。“做合格党员”，不是喊在嘴上、写在纸上的一句空话，而是必须把学党章党规、学系列讲话落实到每个党员的行动之中、体现到具体工作之中。
 
　　不忘初心，方得始终。要做一名合格的党员领导干部，首先必须是合格党员，这是每个党员入党之初就立下的誓言，是向党的一种庄严承诺。入党为什么？不是当官做老爷，而是全心全意为人民服务。习总书记多次强调：“当官发财两条道，当官就不要发财，发财就不要当官。”他在谈纪律时强调，没有“特殊党员”，坚决防止“破窗效应”。而有些党员干部，包括少数领导干部，平时不是把时间精力花在学习上，而是花在研究如何敛财的方法上。如，苏荣在“忏悔录”中写道：“正常的同志关系，完全变成了商品交换关系。我家成了‘权钱交易所’，我就是‘所长’，老婆是‘收款员’。”
 
　　学习方法是个学风问题，也是一种生活方式和工作方式，不是个孤立存在的东西。毛泽东为什么能成就马克思主义中国化，值得我们学习的地方太多太多。他在读书和学习方面有这样几个特点：刻苦、在人民群众和社会实践中学习、反对本本主义、敢于和善于从错误和挫折中学习、组织全党共同学习。这些特点体现出了毛泽东的学习方法和学风。关于学习，毛泽东有许多脍炙人口的名言，如：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，‘学而不厌’，对人家，‘诲人不倦’，我们应取这种态度。”；“只有做群众的学生才能做群众的先生”，等等。
 
　　子曰，学而时习之。对于古人就解释得透彻的话，我们在“两学一做”学习教育中更应提高认识、见诸行动。其实，如今的学习条件要比过去优无数倍，而且方法有很多，既有组织要求，也有个人实践中的经验总结，一句话，借鉴他人、又适合自己的好方法就行。实践证明，一个人最好的学习方法离不开“勤奋”二字。学习方法就是一种技巧、一种自觉、一种习惯、一种智慧，学习方法好就能吸收快、消化快、见效快。
 
　　怎样像我们的先贤那样，像我们的伟人那样，解决好学习方法，这其中有学问、更有态度问题，每个党员应作为自身的必修课。过去的整党整风也好，如今组织上统一要求的学习教育也好，哪怕是自己个人安排的学习，任何时候都要真正把自己“摆进去”，而不是做“看客”、当“观众”。