雅思写作提高方法
雅思写作提高方法,大作文和小作文怎么写才能拿高分?下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思写作提高方法 大作文和小作文怎么写才能拿高分
一.雅思小作文提高方法
我们以A类雅思小作文为例，为大家讲解雅思小作文的提高方法。雅思小作文一般是图表类题目，需要根据图表写出一篇文章，虽然要求字数不高(150字)，但却并不容易拿高分。
1.熟悉题型
我们在上文中提到过，雅思小作文一般是图表类的题目，这类题目要在备考阶段熟悉题型，了解各类图表的写作方法。雅思小作文要求大家有敏锐的观察力，能够发现图表的走势，并用语言完整表述出来。
2.分步骤写作
虽然写作时间短暂，但还是要按部就班地去写作。看到题目以后先构思写作框架，然后再按照定下的框架去写具体的内容，注意句子和段落的衔接。写完以后要养成检查的好习惯，检查语法和拼写错误。
3.写作速度提升
一般情况下，雅思小作文只有20分钟的写作时间，所以提升写作速度非常重要。建议构思框架时间限定在1-2分钟，写作时间13-15分钟，然后留下3-5分钟的检查时间。
二.雅思大作文提高方法
雅思大作文所占分值要高于小作文，是雅思写作的重点和难点，建议留出40分钟进行写作。那么，雅思大作文如何提高呢?
1.了解评分准则
雅思大作文无论是字数和文章内容要求都比小作文高出许多，所以想要提高大作文水平必须先了解评分准则，并尽量满足所要求的内容。雅思写作评分规则有四项：完成任务情况、连贯与衔接、词汇资源和语法结构的范围和准确性。所以大家在写作的时候一定要保证作文切题，词汇使用宽泛，行文结构连贯，减少语法错误。
2.优化文章逻辑
除了评分规则外，雅思大作文的逻辑优化对于写作提升也有很大帮助。逻辑的好坏会影响到整篇文章的结构，比如你所论述的论据是否能支撑得住你的论点，你的推理是否合情合理等等。文章逻辑性的优化需要平时多练习，多学习范文。
4.不套用模板
运用套路写出的大作文是很难拿到高分的，所以在雅思大作文备考中不建议大家背模板，套用模板写作。一方面，模板可能也被其他人用过，没有新意;另一方面，模板写作容易陷入思维定式，导致文章太过死板。如果想要使用模板，就根据自己的写作思路去总结各类写作话题的模板。
雅思A类G类写作区别详解及考试介绍
雅思A类与雅思G类在大作文写作方面的区别
雅思考试有A类和G类之分,在写作方面，众所周知的是雅思A类写作为图表小作文，雅思G类为书信小作文。其实，很多人不知道，雅思A、G两类考试的写作大作文部分，也有一些微小差异。下面详细列出这些微小的差别：
1.题目难易程度
如同雅思G类阅读难度低于A类阅读难度一样，雅思G类的写作大作文部分难度较A类也有所降低，作文题目清晰易懂、容易理解。对比如下：
G类大作文： Some students travel abroad for one year before starting university. What are the advantages and disadvantages of doing this?
A类大作文： Some people think that space exploration is a waste of money and the funds should be relocated to other more needed areas. To what extent do you agree?
A类写作在命题方面通常会有更深一步的讨论。
2.主题难易程度
雅思G类写作主题文章的主题更常见于生活类,如家庭、社会、学校、工作等。而在雅思A类写作中,话题内容相当广泛，在涵盖G类写作的基础上，更涵盖了宇宙、科技、教育、经济、医疗、旅游、政府、城市、犯罪等等，如此宽泛的命题范围使A类大作文更具挑战性。
3.范文互通使用
虽然雅思G类写作在难度上低于A类，特别是主题范围上G类范围较窄，但并不是说雅思G类写作就不会出现其他类型的写作话题，只是说概率较A类更低一些，更偏重“家长里短”话题类型。所以，对于雅思A类和G类考生来讲，雅思写作大作文是可以可互通使用的。对于开源雅思网站，虽然细分了A&G大作文、G类大作文真题、A类大作文真题，仅仅是真题方面的区分，在准备复习阶段，雅思A类和雅思G类两类考生均可互通使用，做到有针对性的学习。
4.评分标准
雅思G类与雅思A类写作大作文部分评分标准相同，标准只有一个。
雅思A类与G类考试的介绍(听力，口语，阅读，作文)
雅思分学术类和普通类两种题型，学术类(A类、Academic Module)主要适合留学，普通类(G类、General Training Module)主要适合移民。雅思考试产生听说读写四个单项分数，单项的满分是9分(精通英语)，其次是8分(优秀英语)，7分(良好英语)，6分(掌握英语)，5分(勉强掌握)，4分(有限英语)，3分(少量英语)，2分(少量单词)，1分(不懂英语)，0分(没有考试)。
普通培训类(General Training Module)的雅思考试侧重评估考生是否有足够的英语技能可以在英语国家生活，因此也被称为对survival English的考查，前往英联邦国家参加非学历培训的考试者通常会应培训机构的要求参加普通培训类的考试。此外，加拿大、澳大利亚、新西兰的移民机构均以雅思普通培训类的考试成绩作为技术移民申请人的英语能力参考标准。
学术类(Academic Module)的雅思考试着重评估考生是否具有在英语环境中就读大学本科或研究生课程的语言能力，不同的学校和学位对雅思成绩会有不同的要求。目前雅思学术类的考试的成绩在美国、加拿大、英国、澳洲、欧洲、新西兰、香港、新加坡和马来西亚的大学均得到认可，如果还没有决定去哪个国家学习，雅思无疑是一个很好的选择。
雅思分为：听力、阅读、写作、口语。 其中阅读和写作是A、G分开的(A类比G类难)，听力和口语一样。
现在就阅读和写作方面谈谈它们的区别：
阅读从三方面说：
1. 考试题型。目前从雅思考试中文官网的统计来看：雅思阅读考试A类题型共有10种;G类题型共有11种。由于雅思阅读G类考试题型多一种，我们先看看都有哪些?分别是：选择题;多项配对;填空;完成句子;完成笔记、总结、或流程图;完成总结;为段落或文章的部分选择相对应的小标题;寻找信息;判断作者观点、看法或文章中的具体信息;分类;配对题。而雅思阅读考试A类题型中没有多项配对以及完成总结这两种题型，不过雅思阅读A类考试中也多出一种考试题型，那就是“对图表进行标记”考试题型。
2. 考试形式。无论是雅思阅读A类还是G类考试，考试时间都是60分钟，40道考试题目。但是雅思考试阅读(A类)部分共有三篇文章;而G类阅读由三部分组成，G类雅思阅读第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字(如广告等)。第二部分通常有2篇文章，第三部分则为一段较长的文章。从这方面来看雅思阅读G类考试要比A类考试文章内容多，大家再看一下两者文章字数统计，A类雅思阅读考试三篇文章字数总计约在2000到2750字之间，G类雅思阅读考试所有文章总计长度约在2400字左右。这样大家可以看出，虽然G类文章内容多，但是文章字数上并不是有太大差异。
3. 考题来源。雅思阅读考试A类文章主要来源于诸如杂志、期刊、书籍和报纸等途径，与考生未来在大学课程中将阅读到的文章极为相似。而G类考试文章内容是由易到难，所以文章来源比较杂也比较广泛。第一部分的内容选自通知、广告、时间表、宣传品、以及其它的类似内容。第二部分的内容选自大学招生简章、课程介绍、大学课程介绍、图书馆指引、规定、以及其它的类似内容。第三部分的内容选自报纸、杂志、期刊、小说或非虚构的书籍、以及其它的类似内容。
综上所述：由于雅思阅读考试A类与G类考试目的不同，致使考试题型，文章内容，考试的侧重点都有明显的差异。所以大家不能简单的说G类考试题难度一定低于A类。雅思官方也是一再声明二者在难易度上没有可比性。
下面看写作，从两方面说：
1. 考试时间，考试形式。 雅思写作无论是A类还是G类考试时间都为60分钟，二者都是在指定时间内完成两篇作文(大小作文各一篇)。并且雅思考试官方都是建议第一篇小作文用时20分钟，大作文40分钟。并且在文章字数上要求也是一致的，小作文150字;大作文250字。从这两方面可以看出二者是一样的，没有什么区别。
2. 考试题型，考试难易度。
作文一(小作文)：A类雅思写作的第一篇文章，题目中会给出一些视觉性的信息，如一个或多个互相关联的图表、图解或表格，我们通常称之为图表作文。G类写作的第一篇文章需要根据题目中的问题或者事件写一封私人信件，形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述，以及对考生需完成的任务的三点要求。我们通常称之为书信作文。
作文二(大作文)： 雅思写作无论是A类还是G类，第二篇文章都是一篇议论文。考试题目中会给出一个看法、论点或某个特定题目的问题，大家需就此提供事实性的信息、概述或提出一个解决方案、论证一个观点、或评价观点和论据。考生在这部分需进行议论文形式的写作。虽然都是议论文，考试形式，要求也大同小异。但是考试题目是不一样的，但是近年来的雅思考试写作题目二者经常交换重复以往的考题。
以上就是雅思A类G类写作区别详解及考试介绍的全部内容，我们可以看出雅思G类考试的作文难度和要求的能力和A类是不同的。雅思A类的作文考察的是考生作为学生，能否用英语完成学业上的英文相关的写作作业的能力，也就是生活和学术上的英语实力以及逻辑思考能力，而G类的写作更多涉及的是生活技能方面的内容和主题，主要考察的是考生能否运用自己的英文写作能力在英联邦国家生活下去。
从上面的分析对比来看，二者除了小作文考试针对性不一样外，其余的方面没有多大区别。所以大家不能简单的说G类考题难度一定低于A类。雅思官方也是一再声明二者在难易度上没有可比性。
与雅思写作高分的差距在哪里?详解雅思大作文高分攻略
1. 你的文章是否围绕题目展开
雅思大作文是有给定话题范围的，大家写作的时候不能偏离话题主题，更不能天马行空地想到哪里写到那里。比如下面这道作文题目：Nowadays both scientists and tourists can go to remote natural environments such as the South Pole. Do you think the advantages of this development outweigh the disadvantages?这道题目是让我们探讨南极地区探索和旅游的利与弊，但是有的同学看到问题后文章整篇在高谈阔论对南极环境保护的重要性……最后，分数自然也不会高。所以雅思大作文拿到高分的很重要前提是要围绕话题展开，不能跑偏。那么，这道题我们可以如何论述呢?可以认为探索和旅游是有利的，也可以认为是有弊端的。认为有利可以论述南极科研的重要性以及去南极旅游让人们受益匪浅等等，认为有弊则可以讲一讲科研和旅游对南极环境的破坏以及对南极物种的危害等等。
2. 你的文章有没有出现一句话两个谓语
我们经常会看到一些同学的雅思文章中出现一句话带有两个谓语。比如，有的同学在作文中写出这样的句子“Travelers enjoy South Pore’s landscape, they also leave behind a lot of garbage.”乍一看似乎没有问题，但是这两个句子中间是逗号，那就是一句话，英语中的一句话怎么能出现两个谓语呢?其实单句双谓语只是众多语法错误的代表作之一，大家想要在雅思大作文写作中拿到高分，必需要保证写作中语法使用正确。如果语法使用仍有欠缺，建议先去夯实语法基础，然后再开始练习写作。
3. 你的文章写作思路是如何展开的
雅思写作大作文要求大家谈论自己的观点，所以大家要在作文第一段态度鲜明地选择一方观点，然后展开论述。雅思写作大作文最为忌讳的论述方式是两边支持，比如有的同学在写上文中提到的作文题目时，先讲探索和旅游对人们的好处，然后再讲探索和旅游对环境带来的危害，最后也没能把自己的观点表述清楚……这样展开思路确实算是“特立独行”，但却与高分“渐行渐远”。所以如果大家把握不了双边论述，就选择一种观点展开论述，写明理由即可。
4. 你是否能把控好写作考试时间
最后，我们来说说写作中的时间分配问题。雅思写作考试中大家要完成大小两篇作文，合理的时间分配方式是小作文占用20分钟，大作文占用40分钟。但是有些同学写小作文就花去半个多小时，只给大作文留下20多分钟时间，想要在这么短的时间内写出一篇优质的大作文几乎是不可能的。所以小站君建议大家在平时练习的时候就要养成计时练习的好习惯，小作文不能超过20分钟，大作文不能超过40分钟，只有适应了这样的节奏，才能在雅思考试中顺利完成写作。
以上是小站君为大家整理的雅思大作文高分攻略，从上文中我们可以看到，雅思大作文想要拿到高分必需做到以下几点：1.写作内容必须要围绕主题不能偏离;2.保证语法正确;3.思路展开要合理;4.把控好写作时间。希望大家在平时备考中能够多注意这几个方面，小站君预祝大家取得理想雅思写作成绩。
雅思大作文真题回忆及参考范文：社会类
Some people believe that schools should choose their students according to their abilities.
While other people think students with different abilities should learn together.
Discuss both views and give your own opinion.
一些人认为学校应该根据学生的能力来选择他们。
而其他人认为不同能力的学生应该一起学习。
讨论两种观点并给出你自己的观点。
范文如下：
Nowadays, how parents can provide better education for their children has need discussed widely, and with the development of educational form, more alternatives could be selected. Taking the difference between children in to consideration, some experts also believe that children with special talents should be taught separately, which I think can be a combination with the traditional mixed education.
如今，父母如何为孩子提供更好的教育已经被广泛讨论，随着教育形式的发展，可以选择更多的选择。考虑到孩子之间的差异，一些专家也认为特殊才能的孩子应该分开来教，我认为可以与传统的混合教育相结合。
No one would doubt the effectiveness of teaching students together, by which the youth can learn from others' strong points to offset one's weakness, especially when cultivating some social skills; besides, the demand of cooperation can be met in this kind of class, where students have the opportunity to conduct team work, and the ability gained from these activities can be useful in their future career. Not only students can benefit, but also the education system. Though the mixed education model, the compulsory courses can be applied around the country to guarantee the equity and quality of education for kids from different areas.
没有人会怀疑集体教学的有效性，通过这种方式，年轻人可以学习别人的优点来弥补自己的缺点，尤其是在培养一些社交技能的时候;此外，这种课堂可以满足合作的需求，学生有机会进行团队合作，从这些活动中获得的能力可以在未来的职业生涯中发挥作用。不仅学生可以受益，教育系统也可以受益。通过混合教育模式，义务教育课程可以在全国范围内实施，以保证不同地区儿童教育的公平和质量。
However, the unique academic level of the individual cannot be ignored. Because of the various factors, including the influence of background, the mental development and so forth, we can find it obvious why students perform differently in studying, and realize the fact that the differences require the education system can identify and categorize students into specific level to provide personal training, which can be a helpful way to stimulate students' development in their interests and strengths.
然而，个体独特的学术水平不容忽视。因为各种各样的因素,包括背景的影响,心理发展等等,我们可以发现它明显的为什么学生学习表现各有不同,要求的差异,实现事实教育系统可以识别和分类的学生进入特定级别提供个人训练,这可能是一个有用的方法来刺激学生发展自己的兴趣和优势。
In conclusion, both ways are efficient and carry the good experience from parents and the society for the younger generation. In my opinion, it is worth considering to find a balance between putting them into practice under certain circumstances.
总之，这两种方法都是有效的，并为年轻一代从父母和社会的良好经验。在我看来，在某些情况下，在实践中找到一个平衡点是值得考虑的。
范文中的好词好句：
with the development of
随着.的发展
Not only , but also
不仅.，而且.
In conclusion
总之
范文的结构分析：
全文采用典型的总分总格式
开篇点题，指出自己的观点
第二段详细论述不同能力的孩子在同一课堂学习的好处
第三段陈述反面观点，即根据孩子的不同能力进行分班教学的好处
第四段总括，提出两种观点各有各的好处，并再次重述自己观点。
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