《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章心得10篇(3)
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《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章心得范文八
划重点 党员干部的“思政课”来了
9月1日出版的第17期《求是》杂志，发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调，要加强党对思想政治理论课建设的领导。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。对于广大党员干部而言，上好思政课意义重大。
思政课重点一：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，要让党员干部“红红脸、出出汗、排排毒”。习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。一直以来，不少传统观念束缚了党员干部思政课的开设，因为忙业务，机关不够重视，草草了之，甚至视之为假大空的“洗脑课”，横幅一拉、姿势一摆、照片一发就算完成任务。党员干部要上好思政课，经常开展批评和自我批评，不断改造自我、提高自我、完善自我。不能轻描淡写，不能“温良恭俭让”，不能一般性谈谈认识，必须真正做到“红红脸，出出汗，排排毒”，彻底亮亮思想，深刻剖析问题，认真整改，切实做到正视问题、触及问题、解决问题，切实达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
思政课重点二：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，要让党员干部“带头学、带头讲、带头干”。习近平总书记强调：“‘经师易求，人师难得’，办好思想政治理论课关键在教师”。“一名党员就是一面旗帜，一名干部就是一个标杆”。于党员干部而言，自己就是最好的老师，“给学生一杯水，老师要有一桶水”，思政课学习不能空喊口号、流于形式，要有行动、有声势、有效果。只有党员干部“带头学，带头讲”，才能立起标杆、树好榜样，真正起到内化于心、外化于行的作用，让全党更好地坚守初心、担当使命，更加坚定对党忠诚的信念。党员干部在思政课学习上要作表率，带头学、带头讲、带头干，以身作则、率先垂范，扎扎实实推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。
思政课重点三：删繁就简三秋树，领异标新二月花，要让党员干部“多创新、多变革、多实践”。习近平总书记强调：“要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”要增强思政课针对性，组织党员干部组成讲师团，建立党课资源库，根据各基层党组织需求，送课上门。要增强思政课灵活性，打破党课“你讲我听”的单一授课方式，通过台上、台下互动交流的形式，营造平等、自主的课堂秩序，党员在轻松活泼的氛围中加深对知识的理解和掌握。要增强思政课感染力和实践性，党员干部要深入革命老区、红色专题纪念馆等，从硝烟和战火中汲取力量，在尘封的历史中，用心用情去感悟那份过往的激情和沧桑，传承好红色基因，坚定理想信念，永葆党的生机与活力。
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章心得范文九
党员干部要练就思政课“三问”的真本领
新一期《求是》杂志发表了习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。总书记指出，思政课教师“要练就不怕问、怕不问、见问则喜的真本领，不能见学生提问就发怵。真理从来是在诘问和辩难中发展起来的，如果一问就问倒了，那就说明所讲的不是真理或者自己还没有掌握真理。”思政课“三问”不仅是对教师的要求，也当成为党员干部增才干、提素质、强本领的行动指南。
“不怕问”，要练就真学真懂的本领，做到“心中有底数”。政治上的坚定源于理论上的清醒。习近平总书记指出，“思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气，讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。”对党员干部而言，练就“不怕问”的本领，不仅要做政治上的“明白人”，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握马克思主义理论知识，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念;也要做业务上的“内行人”，熟练掌握本行业、本单位的业务知识和政策法规，成为工作的行家里手，让自己经办的每一项业务、所做的每一项工作经得起实践考验、人民考问和历史检验。
“怕不问”，要练就真听真看的本领，做到“脚下有泥土”。思政课中，学生的“不问”，既有课堂效果不佳、兴趣不高导致的“不想问”，也有忌于老师威严、同学嘲笑等导致的“不敢问”，还有自身能力素质不够导致的“不会问”，这样的局面是思政课教师应该尽力避免的。对党员干部而言，心中同样要怀有这样一种“怕”，怕群众不想提问题、不敢提问题，怕群众提假问题，怕听不到群众的真问题。要时刻警惕脱离群众的危险，始终保持与人民群众的血肉联系，切实增强群众工作本领，通过放下架子、俯下身子、迈开步子，深入田间地头、深入群众当中，认真听取群众意见，扎实开展调查研究，以敬畏之心向群众求教、请群众指教。
“见问则喜”，要练就真查真改的本领，做到“胸中有气度”。“见问”，说明学生学进去、听进去了，才会有思考、有疑惑，这是思政课取得实效的体现，教师应该为此感到高兴。同理，对党员干部而言，也应该涵养“见问则喜”、甚至是“闻过则喜”的胸怀气度。群众对我们的工作提出问题和意见，往往说明这些工作与群众息息相关，工作做到了群众身边。而有了群众提出的问题和意见，我们也就有了改进和完善工作的方向。古人云：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”党员干部要把“闻过则喜，闻过则改”作为一种基本的党性追求，把“问”和“过”当成重要财富，善于运用批评和自我批评这一党内重要法宝和锐利武器，做到敢于揭短亮丑，推动问题真查实改，让人民群众看到实实在在的成效和变化。
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》文章心得范文十
年轻干部要学好“思政课2.0版”
近日，《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，文章强调，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”，深刻揭示了办好思想政治理论课的意义所在。对于刚刚步入工作岗位的年轻干部而言，面对工作环境和角色定位的更新升级，需要在理论学习、工作实践和为民服务中不断开拓思政课的广度、深度和厚度，将学好“思政课2.0版”作为走稳从政之路的最大底气和动力源泉。
学好“思政课2.0版”，要在学原文、读原著中汲取真理养分，筑牢理论功底。年轻干部普遍缺乏社会经验，面对新岗位、新要求容易思想迷茫、内心彷徨，如不加以正确引导，往往会走弯路，甚至错路、邪路，这就迫切需要通过理论学习来坚定理想信念、指明前进方向。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在学原文、读原著、悟原理的过程中补足“精神之钙”，筑牢“信仰之基”，增强“四个自信”，践行“两个维护”，厚植爱国主义情怀，不断用党的新思想、新理论拓宽知识广度、夯实成长路径、校准人生航标，努力让思想紧跟新时代发展要求，适应各项改革决策和决胜脱贫攻坚、实现乡村振兴工作需要。
学好“思政课2.0版”，要在社会大课堂中做好理论与实践结合这篇文章，锻炼实战本领。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要想真正将思政课的基本原理学深悟透，还得在社会大熔炉中淬火成钢。新时代不断面临新任务、新情况、新问题，“一招鲜、吃遍天”“一套方法打天下”早已是“过去式”，这就需要年轻干部将理论与实践相结合，在具体工作实践中活学活用、常练常新，不断提升履职能力。要学会在处理群众纠纷和复杂棘手问题面前把握好主要矛盾和矛盾主要方面，抽丝剥茧找准问题根源。要坚持在带领群众发展产业和项目建设中增强辩证思维，既做出立竿见影、群众看得见的“显绩”，又兼顾谋将来、利长远的“潜绩”。要善于在基层治理中开拓创新思维，综合利用信息技术等新方法新技术提升工作效率，让数据“多跑路”，让群众“少跑腿”。
学好“思政课2.0版”，要努力答好“服务人民”这张考卷，巩固学习成效。学习思政课的出发点和落脚点在于践行全心全意为人民服务的宗旨。思想政治课是否过关，关键要看能否坚持“人民至上”的理念，能否将群众的事当作自己最急最要紧的事来办，将群众的利益当作自己的最高利益看待。年轻干部要聚焦人民群众在产业发展、住房、医疗、教育、就业等领域中的难点、痛点、堵点，将解决群众的烦心事、揪心事作为工作目标和行动指南。要虚心听取群众批评意见，在群众反映的突出问题中查摆工作失误和不足，弥补思政课学习中的知识短板和能力弱项，努力在“赶考”的路上修成正果。
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