2019新时代三个理论点报告

2019新时代三个理论点报告

　　习近平主席对意大利的历史性访问，对中意双方在互利共赢道路上行稳致远，对促进中欧互联互通乃至世界发展繁荣都具有重大意义。下面给大家分享一些相关的新时代内容，供大家参考。

　　引领中意关系进入新时代

　　3月21日至24日，习近平主席对意大利进行国事访问，这是中意建立全面战略伙伴关系15周年之际的重要访问。习近平主席同意大利总统马塔雷拉、总理孔特分别举行会谈并出席有关活动，双方就双边关系及共同关心的国际和地区问题达成广泛共识，发表关于加强全面战略伙伴关系的联合公报，签署19份政府间双边合作文件。实实在在的访问成果充分表明，中意关系的长期性、稳定性、战略性进一步巩固，两国互利合作水平全面提升。纵观访问全程，人们能够深刻感受到中意关系充满生机活力的新时代气息扑面而来。

　　“根深则叶茂，中意是互尊互信的战略伙伴、互利共赢的合作伙伴、文明互鉴的交流伙伴。”访问期间，习近平主席对两国关系所作“三个伙伴”诠释，清晰准确地勾勒出中意关系的现实和未来。中意双方着眼于今年两国建立全面战略伙伴关系15周年、明年建交50周年机遇，从战略高度和长远角度牢牢把握中意关系发展大方向，推动两国关系实现更大发展。“习近平主席这次对意大利的访问具有重要历史意义，必将引领意中关系迈向更高水平。”意大利领导人如是评价。

　　友谊与合作之路，是承载人民心愿的阳光大道。人们将目光从古丝绸之路上的友好互动，聚集到习近平主席与罗马国立住读学校师生的书信往来，共同体会到2000多年岁月积聚的友好情愫历久弥新。这是中意关系快速稳定发展的坚实支柱。中意企业家委员会、中意第三方市场合作论坛、中意文化合作机制三大机制性会议首次同期召开;习近平主席和马塔雷拉总统共同会见出席这些会议的双方代表;双方确认，意大利成为第二届中国国际进口博览会主宾国……两国各界人士由此深受鼓舞，对中意友好合作之路越走越宽广的前景满怀信心。

　　中意签署关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录，这是访问成果中的突出亮点。古丝绸之路长安与罗马的对望成就了无数友谊与合作佳话，今日再牵手，做共建“一带一路”的合作伙伴。“我们愿意加入‘一带一路’倡议，参与‘一带一路’合作为意大利提供了增加对外经贸往来等多种机遇。”孔特表示，期待出席今年4月在北京召开的第二届“一带一路”国际合作高峰论坛。中意开展战略对接，携手共建“一带一路”，不仅有利于两国和两国人民，还有利于欧洲一体化进程和欧洲人民。

　　意大利是欧盟创始成员国之一，62年前《罗马条约》的签署被视为欧洲一体化发展的重要里程碑。而中意关系，也一直走在中国同欧盟国家关系前列。“中国支持欧洲一体化，愿同包括意大利在内欧盟国家一道，深化中欧合作”“意方致力于推进欧中关系深入发展”……两国领导人的积极表态，为深化中欧和平、增长、改革、文明四大伙伴关系描绘了美好前景。

　　煦风送暖，亚平宁半岛见证中意关系新的里程碑。习近平主席对意大利的历史性访问，对中意双方在互利共赢道路上行稳致远，对促进中欧互联互通乃至世界发展繁荣都具有重大意义。

　　把握新时代办好思想政治理论课的三个着眼点

　　3月18日上午，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话不仅肯定了广大思政课教师的重要价值，为他们理直气壮讲好思政课鼓足了干劲，而且为推进新时代思想政治理论课改革创新提供了思想指引。思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主阵地。在新时代，要巩固好这个主渠道和主阵地，就必须贯彻习近平总书记的重要讲话精神，多措并举整体推进思想政治理论课改革创新。

　　一、立德树人是办好思政课的根本任务

　　百年大计，教育为本。教育是传承文明和知识、创造美好生活的根本途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要手段。对奋力实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国人民来说，教育是具有决定性意义的事业。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是办好教育必须要解决的根本问题。在全国教育大会上，习近平总书记强调，教育的首要问题是培养什么人的问题。他指出：我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。广大教育工作者和各级各类学校要贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，努力培养担当民族复兴大业的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　习近平总书记指出，在众多课程当中，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治工作从根本上说是做人的工作，同样，思想政治理论课是教育引导学生做人的课程。习近平总书记强调，我们必须立足中华民族的千秋伟业和中国特色社会主义事业的长远发展，理直气壮开好思想政治理论课。时代在发展，思想政治理论课也要不断改革创新以适应时代发展的需要。在推进思想政治理论课改革创新的过程中，必须落实立德树人根本任务，把思政课打造成为教育引导学生坚定理想信念、树立“四个自信”、拥护中国特色社会主义和中国共产党的骨干课程。具体来说，思想政治理论课要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用改革开放40年来取得的巨大成就教育引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;用中华优秀传统文化和我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造出来的革命文化、社会主义先进文化，教育引导学生厚植爱国主义情怀，树立强国之志;要运用中华民族伟大复兴的中国梦为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国的奋斗之中;要围绕学生、服务学生、关照学生，教育引导学生脚踏实地、珍惜韶华，把远大抱负落实到实际行动当中，让增长本领成为青春搏击的能量，让勤奋学习成为青春飞扬的动力。

　　二、配齐建强教师队伍是办好思政课的主要抓手

　　思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。思政课教师是我国教师队伍的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记对教师队伍建设提出了一系列要求。这些要求也是思政课教师队伍建设必须要满足的基本条件。教师是立教之本、兴教之源，是人类灵魂的工程师。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的神圣使命，从事着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教育发展、民族振兴、国家繁荣，需要大力培养造就一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现出一大批好老师。一个人要成为好老师，需要具备以下四个方面的素质。一是牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识，学为人师，行为世范。二是坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。三是作学生锤炼品格的引路人，作学生学习知识的引路人，作学生培养创新思维的引路人，作学生奉献祖国的引路人。四是要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。

　　经过长期建设，我国拥有了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思想政治理论课教师队伍。这是办好思政课的坚实基础。但是，思政课教师不能停留在现有水平，要紧跟时代发展步伐和社会主义现代化建设事业，不断加强自身建设。在思想政治理论课改革创新当中，思政课教师队伍建设处于核心地位。可以说，拥有什么样的思政课教师队伍，就会有什么样的思政课。培养一支可靠的师资队伍是办好思想政治理论课的关键。要把发挥教师的积极性、主动性和创造性作为推动思想政治理论课改革创新的主要抓手。思政课教师除了具备普通教师必须拥有的基本素质之外，还需要满足以下六点要求。一是政治要强。思政课教师必须是政治信念坚定的人，必须是在大是大非面前保持政治清醒的人，必须是善于从政治上分析和解决问题的人。二是情怀要深。要教育引导学生厚植爱国主义情怀，思政课教师首先自己要有浓厚的家国情怀，能够从党和人民的伟大实践中关注时代和社会发展，始终把国家和民族装在心里。三是思维要新。思政课教师要成为学习研究宣传辩证唯物主义和历史唯物主义的能手，不仅要给学生传授知识，还要教育引导学生学会正确的思维方法。四是视野要广。思政课教师要拥有宽广的国际视野、历史视野和知识视野，通过深入浅出和生动活泼的教学活动，把知识讲明白、讲清楚、讲透彻。五是自律要严。思政课教师必须做到表里如一、言行一致，积极传递正能量，自觉弘扬主旋律。六是人格要正。思政课教师要有堂堂正正的人格，自觉作学生为学为人的表率，用高尚的人格感染学生。

　　三、坚持“八个相统一”是办好思政课的基本要求

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作要因时而进、因事而化、因势而新。同样，基础教育和中等教育中的思想政治工作也要与时俱进。习近平总书记把思想政治理论课视为学校思想政治工作的主渠道。他指出：思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。推进思想政治理论课改革创新是一项系统工作。一是要遵循思想政治教育规律、教书育人规律和学生成长规律，不断提高思想政治理论课教学的科学性和实效性。二是要完善教学内容、改进教学方法、创新教学载体，不断推进思想政治理论课建设体系创新。三是要树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。四是要坚持马克思主义指导思想，加快构建中国特色哲学社会科学教材体系和学科体系，依托马克思主义理论研究和建设工程，推出更多更高水平的教材，建立科学权威、公开透明的思想政治理论课教学科研评价体系。五是要将思想政治教育融入校园文化建设当中，广泛开展文明校园创建，开展格调高雅、健康向上、形式多样的校园文化活动，切实做到以文化人、以文育人。

　　在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记充分肯定了广大教师在贯彻党的教育方针、全面做好立德树人工作、加强理论教育、提高思政课教学时效、推动思想政治工作创新发展、当好学生引路人等方面取得的成绩。他要求广大思政课教师立足现有基础，进一步推进思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。一是要坚持政治性和学理性相统一。思政课教学必须旗帜鲜明宣讲马克思主义，宣讲党的理论创新成果，宣讲党的路线方针政策。宣讲不是简单的说教和灌输，必须以事说理、以理服人、以情感人。二是要坚持价值性和知识性相统一。思政课教学要在传授知识的过程中教育引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。三是要坚持建设性和批判性相统一。思政课教学在传导主流意识形态的同时，要敢于对各种错误观点和思潮发声，能够用真理的力量回击错误观点和思潮。四是要坚持理论性和实践性相统一。思政课教学要立足课堂，也要走出课堂，把课堂教学和社会实践有机结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。五是坚持统一性和多样性相统一。思政课改革创新既要有统一要求，又要结合各地各校的实际情况和特有资源，做到因地制宜、因时制宜。六是要坚持主导性和主体性相统一。思政课改革创新要突出教师的主导作用，同时，要掌握学情，创新方式，积极发挥学生的主体性作用。七是要坚持灌输性和启发性相统一。思政课具有鲜明的政治性，这就要求思政课教学在注重启发式教育的同时，不能忽略灌输式教育的积极作用。八是要坚持显性教育和隐性教育相统一。在发挥好思政课教学主渠道的同时，要将思想政治教育融入学校全部教学活动当中，实现全员育人、全程育人和全方位育人。

　　(作者单位：青海师范大学)