初中语文蚊子和狮子教案

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上师大附中附属龙华中学刘卓

语文基础知识积累目标:进一步了解寓言的相关知识。

口语交际训练的设计目标:揣摩人物心理,转换成语言表达。

阅读需要突破的核心问题目标:怎么理解蚊子可以打败强大的狮子,却死在不值一提的蜘蛛手里?下面是小编为大家准备好的内容,希望对你们Y有所帮助,

 初中语文蚊子和狮子教案一

教学课时:一课时

教学过程

一、导入

二、沉浸文本,整体感知

请学生散读课文,思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事?

请学生概述故事内容。

三、体验文本,品味语句,理解课文

1、请学生再读课文,圈画出自己喜欢的句子

2、请学生站起来说出喜欢哪句句子,为大家有感情地朗读后,解释为什么喜欢这句话。

重点品味的内容:蚊子的语言、动作描写部分。

_析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题:

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭,这两次的心情分别如何?

3和狮子比较,蜘蛛是多么的不值一提,可蚊子为何却命丧其手?

4这个故事告诉了我们什么道理?

3、全班有感情地朗读课文

四、适当地穿插口语交际设计

“当蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”,你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?

五、延伸体会寓意

1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?

2、你能再讲一个寓言故事,对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?

六、质疑教材

故事讲的是蚊子和狮子的故事,蚊子被蜘蛛吃了,故事也就结束了,为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?

简单介绍寓言的结构特点:大部分寓言第一段讲述一个故事,第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙,后面是议论。有一句话是这么说的:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”但并不是所有的寓言都是这种结构。

七、教学建议:教师可带领学生排演课本剧,引导学生通过表演来体会蚊子的心理,分析蚊子被蜘蛛消灭的原因,从而明确寓意。

八、作业:必做:写一段有中心的话,其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。

选作:1、假设在蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃生了。这之后,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事。

2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。

  初中语文蚊子和狮子教案二

教学目标:

1. 朗读课文,概述故事情节;

2. 赏析语言,感知蚊子、狮子、蜘蛛的形象;

3. 多角度理解寓意,开拓学生的思维;

4. 试着改写或自编寓言,深入体会寓言的特点。

教学重点:寓言阅读分析三法。

教学难点:培养学生的发散思维、逆向思维,发展学生的智力。

教学准备:多媒体课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、朗读课文,初步感知

1.大声自由朗读课文,注意朗读的语气、语调,初步感知故事内容。

2.全班齐读课文。

3.找学生进行角色朗读。

二、文学常识简介(大屏幕出示)

1.寓言、寓意

2.《伊索寓言》

三、寓言阅读分析三法

活动一:情节分析

1.情节分析是为了了解故事内容,把握故事情节发展。

2.要求:学生边读边想边概括,既可以用一句话概括也可以用情节一、情节二等来概括。

3.学法小结:读文章,分析情节就是可以多角度进行,言之成理即可。

活动二:语言赏析

1.找出文中你认为最值得品味的字、词、句进行赏析,分析它们在具体语境中的表现力或表达作用。

2.要求:每个同学至少找两处,旁批在课文旁边。

3.学法小结:同一个句子可以从不同角度来赏析。

活动三:寓意解析

1.用简洁的语言表述自己从寓言中所感悟到的道理。

2.建议一:1.从蚊子这个角度来考虑。

2.从狮子这个角度来考虑。

3.从蜘蛛这个角度来考虑。

4.联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。

建议二:解析寓意可用上“长处”与“短处”两个词或“偶然”和“必然”两个词。

3.学法小结:一千个人眼中,有一千个哈姆雷特,对于寓言的解读更是如此。希望同学们以后在阅读寓言时能解放我们的思维,对寓意进行多角度的解析。

四、技能提升

1.改写寓言结局

改写“蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。”之后的情节。

2.要求:想象丰富奇特,但符合情理。

五、布置作业

根据生活中的现象,自编一则短小的寓言故事,并揭示一种生活道理。

  初中语文蚊子和狮子教案三

【教学目标】

1、了解并掌握有关寓言的基本知识,了解伊索及《伊索寓言》。

2、学会分析寓言的故事情节,能用自己的话概括寓意。

3、学习编写寓言,进一步培养发散思维和想象能力。

【教学重点】

1、学会分析寓言的故事情节,能用自己的话概括寓意

2、学习编写寓言

一、导入

看图片,猜成语。今天,让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊,去领略一下世界《伊索寓言》的美好。

二、简介与本文有关的知识

1、寓言及其特点:

寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2、简介伊索:

伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身,他善于讲寓言故事,用这些来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。

三、朗读寓言,感知故事

分角色朗读课文:

通过分角色朗读,朗读时请注意语气、带上动作,让同学们一边看一边听,更好地熟悉寓言内容,感知文中三种不同动物的形象。

四、分析品味课文(请君对学)

1.蚊子为什么能打败狮子?(方法指导:可以从他们的语言和动作描写入手分析)

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初中语文蚊子和狮子教案

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