小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文

　　蚊子和狮子》是一篇篇幅短孝情节明晰的经典寓言。下面是小编为大家准备好了以下内容，希望对你们有所帮助，

　　小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文一

　　一、教学目标

　　1.朗读课文，学习通过对话描写刻画人物的方法。(重点)

　　2.分析寓言的故事情节，领悟其中蕴含的道理。(难点)

　　3.体会文章的讽刺艺术，培养学生发散思维的能力。

　　二、知识链接：

　　见《赫尔墨斯和雕像者》导学案

　　三、预习检测

　　1.字词检测，给加粗的字注音，并解释词语意思。

　　较量( )：__________________ 粘住( )：________________

　　2. 伊索，_____________的希腊寓言家。《伊索寓言》故事_________，描写形象生动，语言____________，富有_________的特点。在创作上常常运用_____和__________等表现手法。

　　3.快速默读课文，概括这则寓言的故事主要内容。

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　　四、自学指导

　　1.朗读课文，感知蚊子的心理。

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　　2.蚊子是怎样打败狮子的?为什么能够打败狮子?

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　　3. 蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同?

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　　4.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上?

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　　5.蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因?从文中哪个词可以看出来?

　　小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文二

　　一导入新课

　　绘声绘色地讲《乌龟和兔子》的故事。

　　2、说说《乌龟和兔子》的故事告诉我们什么道理?

　　二、了解寓言

　　1、寓言——是用假托的精短故事来表现某种道理，达到劝诫、教育、警示或讽刺目的的文学作品

　　2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

　　3、寓意——寓言故事里寄托或蕴含的道理、思想。

　　4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

　　5、《伊索寓言》的特点：

　　a、文中角色大多是拟人化的动物;

　　b、内容大部分与做人处事有关

　　c、常用最后一句话点示故事的寓意。

　　三、初读寓言

　　自由朗读寓言

　　1、解决生字词

　　2、复述寓言故事

　　三、再读寓言

　　进入角色，读出感情(可以读一句，可以读几句，也可以读全文。)

　　四、品读寓言

　　(一)、品读目标——掌握品读寓言的方法与技巧

　　(二)、品读思路——情节分析 语言赏析 寓意解析

　　(三)、品读活动

　　1、情节分析

　　情节分析的目的——了解故事内容、把握情节发展、明确思路层次。

　　情节分析的方法：概括法 。

　　用简介而又有表现力多的语言概括寓言故事的情节。

　　2、语言赏析

　　语言赏析的目的——欣赏字、词、句的表现力或表达作用。

　　语言赏析的方法——阐释法。在具体的语言环境中阐释某处语言是怎样表现了人物或情景的。

　　小学寓言故事蚊子和狮子教案优秀范文三

　　教学目标：

　　知识与技能：了解寓言以小见大、含意深刻的特点。抓住关键词句，体会文中动物们富有表现力的语言、动作，体味寓言的含义。

　　过程与方法：通过启发、分角色朗诵、讨论等多种方法相结合。

　　情感与态度：了解两则寓言所蕴含的深刻寓意，学习做人的道理。

　　教学过程：

　　一、课文导入：

　　1、交流：以前学过哪些寓言?是怎样学习寓言的?你还知道哪些的寓言作家?

　　(让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中讲的道理。)

　　2、揭示单元主题“小故事，大智慧”，明确：本单元通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。

　　二、简介寓言：

　　寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。寓——寄托，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理，获得一些教训。

　　我国古代尤其是先秦时期的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的伊索、17世纪法国的拉封丹、18世纪德国的莱辛、19世纪_的克雷洛夫四位享有盛名的寓言大师被称为“世界四大寓言家”。

　　这节课我们就来学习克雷洛夫和伊索的寓言。

　　三、《受宠的象》

　　(一)散读《受宠的象》，整体把握。

　　这则寓言讲了一个什么故事?

　　(二)品味语句，理解课文。

　　1、分角色朗读课文，圈画出描写这些动物动作、神态、语言的关键词语。

　　如：“它的尾巴轻轻地摇动着哩”通过动作写出了狐狸的得意之色。

　　“插嘴”写出了熊的急不可耐。

　　“或者可能”“也许”表现出公牛的貌似谦虚。

　　“难道”这一反问句写出了驴子的气势汹汹。

　　2、体会故事中这些旁观者对象获得恩宠后的心理和态度。

　　明确：象得到恩宠，大家都觉得奇怪，因为大象在它们眼中一无是处。狐狸以“尾巴”媚人，所以它议论的是“象尾”;熊以“脚掌”，所以它议论的是“象脚”;公牛以“牛角”取胜，所以它议论的是“象牙”;毛驴以“耳朵”见长，所以它议论的是“象耳”。由此看来它们都拿自己的长处跟象的短处来比。

　　这充分表现出他们：只看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。

　　(三)思考：这则寓言的寓意是什么

　　(提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同启示。允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理。)

　　归纳寓意：①不要自以为是

　　②待人要宽容

　　③要学会正确对待别人的长处或成绩

　　④讽刺只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。

　　四、《蚊子和狮子》

　　(一)初读《蚊子和狮子》感知课文内容

　　(二)请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价

　　(三)再次阅读课文，回答下列问题：

　　① 蚊子第一次喇叭是什么心情?(信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪)

　　② 子第二次吹喇叭是什么心情?(得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利)

　　(四)讨论：这则寓言的寓意是什么?

　　开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理

　　归纳寓意：

　　① 打败过大人物却被小人物打败了。

　　② 骄兵必败

　　③ 一物降一物

　　④ 得意于一时的胜利往往会导致失败……

　　五、比较两篇寓言，归纳出寓言的特点

　　1、故事篇幅短小，形象生动。

　　2、大胆想象，情节虚构。

　　3、给人做人处事的启示，充满智慧哲理。

　　4、大多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。

　　六、作业：尝试自己写一则寓言，200字左右。