三四年级诚信教案优秀范文

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为大家收集了三四年级诚信教案，希望你们能喜欢，

　　三四年级诚信教案优秀范文一

　　学习目标：

　　能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领

　　学习内容：后滚翻

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.组织学生队列常规练习。

　　2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：

　　1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　组织：练习队型如图：

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　　二、合作探究掌握技能

　　重点：团身、低头、推手的动作要领

　　难点：推手的时机要恰到好处

　　教师活动：

　　1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

　　2. 组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

　　3. 选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

　　学生活动：

　　1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

　　2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

　　组织：四列横队

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

　　学生活动：积极思考回答老师的问题。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片 垫子一块 乌拉圈20 篮球足球垒球共20个

　　课后小结：

　　1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

　　2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

　　三四年级诚信教案优秀范文二

　　学习目标：

　　知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己.

　　学习内容：50米快速跑

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.

　　2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.

　　3.邀请一组同学一起完成一次游戏.

　　4.教师组织进行游戏.

　　5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.

　　学生活动：

　　1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

　　2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.

　　3.进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏.

　　4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.

　　组织： 以四列横队完成游戏.

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

　　难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。

　　教师活动：

　　1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

　　2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

　　3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

　　学生活动：

　　1.认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。

　　2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

　　3.尽力的完成50米快速练习。

　　组织：四路纵队

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　　三、放松练习

　　教师活动：

　　组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。

　　学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。

　　组织：四路纵队

　　场地器材： 田径场以片，小换物体若干个

　　课后小结：

　　通过换物游戏，调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中，强调学生摆臂姿势要正确，手要靠近腰部进行摆臂，摆臂时手要折叠摆，不能伸直，那样是不规范的，而且还出现有些学生跑的速度比较慢，有的比较快，这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小差，以后要改变学生跑时分组情况，使学生在练习中能够全力投入，不断提高自己的奔跑能力。

　　三四年级诚信教案优秀范文三

　　教学目标

　　1、知识目标：使学生能说出怎样做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。

　　2、能力目标：联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。

　　3、情感态度和价值观目标：使学生能把诚信落实到自己行动中,做一个讲诚信的人。

　　教学重难点

　　教学重点

　　使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人

　　教学难点

　　将诚信内化为美德，外化为具体行动，做一个讲诚信的人

　　教学过程

　　教学过程

　　(一)、【故事反思 导入新课】

　　利用多媒体播放《诚信故事三》来导入新课，并宣布本节课的学习流程及组间竞争规则。

　　【设计意图】通过故事导入既可使学生在具有视觉和听觉冲击画面中将注意力迅速由课外转移到课堂，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生形成竞争意识，引导学生进入良好的学习状态，创设良好的教学时刻。

　　(二)、【目标引领 明确任务】

　　通过多媒体展示本节课的学习目标，由教师进行解读，强调关键字词

　　【设计意图】通过目标的解读，让学生明白本节课的任务是什么，应怎样去完成目标，让目标引领学生完成任务，走向成功。

　　(三)【定向自学 初步感知】

　　带着问题自学课本68-71页的内容，然后引导学生弄本节课的基础知识，最后根据本节的重点知识进行一个当堂检测，问题是：

　　1、怎样做一个讲诚信的人?

　　2、怎样真诚待人?

　　3、我们应怎样做到友善待人?为什么要友善待人?

　　4、怎样做到小事也要讲诚信

　　【设计意图】本环节的设置让学生了解并掌握本节的重点基础知识，突出本节课的学习重点， 同时也为后面的环节的学习打下坚实的基础。

　　(四)【讨论交流 感悟生活】

　　小组的成员在组长的组织下对探究一、二的肉内容进行讨论，小组不能解决的问题可以找其他组的成员及老师进行讨论，然后将本组成员智慧的结晶与全班同学一起交流，从而达到答案的最优化。最后由教师进行点拨、小结。

　　探究点一：读课本P68页小力的故事思考：

　　小力的行为对吗?为什么呢?(温馨提示：从不对的原因和对小力的影响方面去思考)

　　【设计意图】此环节的设计目的是通过小组的讨论交流，可以使学生从自身了解的事例中来获得认识，理解讲诚信要做到真诚待人，讲究公正。这样有利于突破难点。

　　探究点二：读课本P69页张丽的故事思考：

　　张丽发现自己的书被盗为什么反而将书送给了小女孩?

　　【设计意图】此环节通过阅读故事，让学生们可以清晰的认识到讲诚信还要做到友善待人，也要注意合作。

　　探究点三：反思自我

　　观看《无诚信无朋友》视频，结合自己的生活实际谈谈自己受到什么启发?

　　思考交流：人往往在什么时候，最容易违背诚信的原则?

　　【设计意图】思想品德课程内容源于学生的生活、反映学生生活，引领学生生活，促进学生过积极健康的生活。此环节通过学生日常生活场景再现，提高了他们的学习积极性，增强感染力，提高学生的参与度，考察学生在不同情况下能否也做到小事也讲诚信。通过最后一个思考交流的环节，对学生课本上的知识进行了有效的扩充，有利于突破难点，在各种利益冲突时知识如何抉择。

　　(五)【归纳总结 拓展提升】

　　谈谈通过本节课的学习你有什么收获?

　　集体宣誓

　　【设计意图】此环节设计目的是让学生养成总结的好惯，对本节课的学习有总体的把握，形成一个知识框架，同时让学生在日常生活中让学生相互监督，相互提醒，做一个讲诚信的人。

　　拓展练习：

　　单选题

　　1、吴强和朋友说好上午9点钟在学校门口见面，可是到了10点，吴强才来到。朋友埋怨他来晚了，可吴强还不以为然地说：“不就晚了一会儿吗?”对于吴强的言行，你的观点是( )liuxue86.com

　　A对人要说话算话，答应他人的事情，应该时刻放在心上

　　B生活中的小事一桩，对此没有必要大惊小怪

　　C吴强的朋友是一个斤斤计较的人，不易和他交往

　　D吴强只要在大事情上不犯类似的错误就行了

　　2、 某校开展了评选表彰“诚实守信”道德模范活动。下列同学的行为符合诚信守则的是( )

　　①小超踢球时不小心把邻居家的玻璃打碎，他主动道歉并做出赔偿

　　②小新答应帮同学小婷补习功课，无论刮风下雨，他都准时前往

　　③考试前小光答应“传纸条”给小风，考试时小光果然这样做了

　　④小英因为睡懒觉而上学迟到，她 却告诉 老师是因为自己的自行车坏了

　　A.②③ B.③④ C.①④ D.①②

　　3、对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。那么，关于诚实与隐私的关系，下列说法正确的是( )

　　①尊重别人的隐私，要结合具体情况坚持原则

　　②尊重别人，就要坦白自己的隐私

　　③尊重别人的隐私，未经本人同意不得将其公开

　　④尊重别人的隐私，无论什么情况都不能泄露朋友的隐私

　　A.①② B.①③ C.②③ D.②④

　　4、 “三鹿奶粉”事件中，反映出一些企业缺乏职业道德和社会公德，用老百姓的话说就是“没良心”。由此可见，企业缺失道德和诚信的危害是巨大的。这则材料说明 ( )

　　A.诚信是立身之本，是企业的生命 B.信誉等于金钱

　　C.企业应该重信誉，个人可以不用讲信用 D.企业可以讲信用，也可以不讲信用

　　材料分析

　　情景一：面对一个已经确诊的癌症患者，但病人还不知道自己得了不治之症，接诊的医生应说：“不着急，你的病会好的。”

　　情景二：一家医药公司的代表游说小杰扮消费者，向同学说自己成绩好，全靠“脑长灵”，公司许诺事成后重金酬谢。小杰答应促销。

　　情景三：小钟无意中看见亲戚在家用电脑刻了许多盗版光盘，小钟应劝其停止刻录并销毁已刻光盘。

　　(1)以上情景中主人公的做法对吗?为什么?

　　【设计意图】归纳总结的设计强调知识的积累，使学生能力得到提升。宣誓环节使学生更加坚定本节课所学，便于以后的生活中师师之间、生生之间相互提醒，相互监督。使学生看到自己成功的重要手段之一，那就是进行不同层次的练习。因此，在小结本课内容之后，我联系现实生活设计了归纳总结和拓展提升题，既满足学生对自身知识的运用，使本堂课更加完整;也便于教师进一步了解学生对知识掌握和运用情况，也可以检验情感态度价值观是否实现。