四年级升国旗作文优秀范文

四年级升国旗作文优秀范文

　　每个星期一的早晨,我们全校同学都会在老师的带领下,排着整齐的队伍,在操场上举行升旗仪式。下面是小编为大家收集了四年级升国旗作文，希望你们能喜欢，

　　四年级升国旗作文优秀范文一

　　教学目标：

　　1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

　　3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

　　理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

　　教学难点：

　　通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

　　课前准备：

　　生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话揭题

　　1、出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

　　2、同时认识“五星红旗”“升”几个字

　　二、初读指导

　　1、出示插图，请小朋友们边看升旗仪式。

　　2、再听课文范读，要求看着课文，听清楚每个字的读音

　　3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。

　　4、检查自学情况。

　　(1)出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读。

　　(2)指名分句读课文。

　　(3)齐读全文，说说你发现了什么?

　　三、指导书写：升、我、们、中

　　1、记忆字形。

　　2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

　　3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

　　四、课堂小结

　　1、看升旗仪式，说说你的感想。

　　2、教师小结。

　　附：板书设计

　　2、升国旗

　　五星红旗我们的国旗

　　国歌高高升起

　　立正敬礼

　　教学目标：

　　1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

　　3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

　　理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

　　教学难点：

　　通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

　　课前准备：

　　生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、听写：升、我、们、中。

　　2、指名朗读课文。

　　二、精读训练

　　1、指导看图，引读第一句。

　　(1)什么是我们的国旗?

　　(2)出示句子，指名读。

　　(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。

　　2、指导看图，引读第二句。

　　(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?

　　(2)出示句子。

　　(3)课件演示升国旗。

　　(4)指导读出自豪、崇敬之情。

　　3、指导看图，引读第三句

　　(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?

　　(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?

　　(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。

　　(4)学生表演读第三句，评价。

　　(5)齐读

　　4、有感情地朗读全文

　　三、指导背诵

　　1、看图引背。

　　2、学生看图自由背诵。

　　3、句子接龙背。

　　4、边背诵边表演。

　　四、看图，启发想象

　　听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?

　　五、指导写字：立、正、向

　　1、记忆字形。

　　(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。

　　(2)书写这些字时，你想提醒小朋友们什么?

　　2、指导在田字格里写字。

　　(1)观察生字在田字格中的位置。

　　(2)教师范写。描红，临写，反馈。

　　六、作业

　　回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。

　　附：板书设计

　　2、升国旗

　　五星红旗

　　国歌高高升起

　　立正敬礼

　　四年级升国旗作文优秀范文二

　　一.导入新课:

　　1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么?(升国旗)我们在哪里升国旗?(我们在学校的操场上升国旗)在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做?(出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼)

　　2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》

　　(1)多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗

　　(2)指名学生拼读课题;

　　(3)指名学生带读课题;

　　3.教师讲解：

　　(师讲的同时，多媒休出示天安门广场升旗仪式)

　　二.初读课文：

　　1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕(多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图)

　　2.学生初读课文(要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗育，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读;要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。

　　(媒体出示：五星红旗升起立正敬礼)<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、礼是边音l而不是鼻音n><多媒体把后鼻音中的g用不同颜色表示出来,并在后鼻音下用不同颜色的横线表示出来。在边音l上用不同的颜色打上圈，并且闪动出现>

　　(1)指名生认读;

　　(2)指名生判断正确与否并指正;

　　3.：仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词;

　　4.生分析课文组成：这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

　　指名三位同学分别朗读三句话。

　　三.分析课文:

　　1.学习第一句:

　　(1)示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗.(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)

　　(2)指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调!

　　(3)让生自己描述：五星红旗又是什么样?五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。)

　　(4)(多媒体出示五星红旗)师进一步介绍：这就是我们的国旗

　　(5)进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么(五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家)有谁知道我们国家的全称是什么(我们国家的全称是中华人民共和国)那么五星红旗是(中华人民共和国的旗帜)。

　　(6)体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大?(伟大)那人对它是一种什么样的感情呢?(热爱它，感到很自豪)那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗?

　　①指名学生读，比一比谁读得更好;

　　②全班齐读。

　　2.学习第2句：

　　(1)引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么?(播放国歌);

　　(2)让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做?(站在整齐的队伍当中，站直、立正)下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌(多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》);

　　(3)提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?(在国歌声中，五星红旗高高升起);

　　(4)多媒体出示第二句：国歌声中，高高升起(重音“高高”下打点);

　　(5)指名生读;

　　(6)体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊!

　　①分男、女生读;

　　②分大组齐读前句。

　　3.学习第三句：

　　(1)刚才升国旗时节，我们的小朋友们都做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的?

　　(多媒体再次出示情景图及第3句话：我们立正，向您敬礼。(重音“立正”“敬礼”下打点。)

　　(2)指各生读句子。

　　(3)(多媒体将“您”彩色变幻显示)“您”指的是什么?(“您”指的是国旗)

　　(多媒休出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。)

　　让生比较哪一句好一些(第一句好一些)为什么用“您”，不用“你”(因为用“您”表示对国旗的尊敬)。

　　师：那么你们见到今天坐在教室里的老师，你打算怎样问好呢?(老师，您好!)

　　(4)进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢?

　　(表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国)你们热爱祖国吗?(热爱)那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。

　　①指名生读;

　　②指名几排小朋友读。(指导：读这句话时，也应该立正)

　　四.师带领学生总结、引读全文：

　　学习了今天的课文，我们知道，五星红旗是(我们的国旗)，在国歌声中，(高高升起)，升国旗时，我们要(立正，向您敬礼)

　　五.课中操：

　　(多媒体出示图片：国旗国旗真美丽，同时放歌曲《国旗国旗真美丽》)学生随音乐伴奏齐唱《国旗国旗真美丽》

　　六.再读并试背课文：

　　(多媒体再出示课文情景图及课文内容)

　　1.师带学生配乐齐读全文;

　　2.引背:

　　①什么旗帜是我们的国旗?

　　②五星红旗是怎样升起的?

　　③升国旗时我们应当怎样?

　　3.指名生试背诵(自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句)

　　4.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书)

　　5.全班同学边背边表演。

　　七.学习生字词:

　　1.同学们背得可真好,表演得也很好,可是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗?

　　2.抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

　　3.多媒体出示生字:中、升，一个一个出示其笔画笔顺;

　　4.指导学生书上描红;

　　5.指导学生在练习册上描红、临写。

　　6.师范写:并讲明在田字格中位置:

　　①中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上.

　　②升:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇，写在竖中线右面，一撇在横中线稍上方。

　　八.布置作业;

　　1.喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听;

　　2.喜欢画画的同学，可以画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

　　四年级升国旗作文优秀范文三

　　一轮又一轮的值周，我们盼了又盼，终于盼到了我们班值周的那一天。星期一早晨，阳光照着大地，花儿绽放出最美丽的笑容，小鸟也为我们歌唱·····，一切都那样美好。

　　我们班的值周中队，来到了主席台彩排，主持人是周宇川，护旗手介绍是我，国旗下讲话是刘以心。站在主席台上，听到出操的音乐，看到一列列整齐的队伍、一个个穿着整齐的同学，我突然觉得无比的激动、自豪。周宇川发出响亮的口号，把话筒交给了我。我不知怎么一愣，慌忙的拿起稿子，这个过程十分的仓促。我一个字一个字地读着，心中有无数的杂念，我很紧张，生怕念错了字，给我们班抹黑。在我脑子里还留有千头万绪时，我把话筒交还给了周宇川。

　　伴随着威武、雄壮的前奏，国歌庄重的奏响了，升旗手潇洒地把国旗挥了出去，另外一位升旗手随着国歌的节拍缓缓地把国旗升了上去，鲜艳的五星红旗高高地飘扬在上空。全校二千多名师生唱起了国歌，顿时我心中涌起了对祖国的敬佩。

　　国旗下讲话开始了，刘以心从容不迫地拿起了话筒，开始背起她已倒背如流的演讲稿。她讲得很有感情并且很流利。可我的手一失，稿子突然从我手中滑过掉了下来，悄无声息，我故作镇定，弯下身，捡起了它，又笔直地站了起来。时间一分一秒的流逝，我的双腿感到酸痛。但我放弃了所有能让我舒服一点儿的念头。

　　升旗仪式结束了，祝老师笑着迎上来，夸我们。而我因为腿酸，一下子趴在傅意涵身上。徐牧之妈妈笑着跑过来帮我们合影。四(7)班的老师走过来，夸我们护旗手介绍得好，我心里美滋滋的。