雅思阅读题的3大技巧分享
阅读大作战 ,雅思阅读题的3大技巧全总结，今天小编给大家带来了雅思阅读题的3大技巧全总结,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
阅读大作战 雅思阅读题的3大技巧全总结
第一，积累一定的词汇量。大家要正确认识和有效提高词汇量。建议同学们根据考试选材的常见类别进行相应的专题复习，并运用一定的记单词的技巧，单词量是可以在短期内有效提高的。另外，虽然很多同学的单词量还行，但是单词的词形却没有分清楚，虽然说词形对考试来说不是很重要，但是请大家也不要忽略这个问题，在记单词的时候大家多留点心就把词形的问题解决了。
第二，熟悉背景知识。从语言学的角度来看，雅思阅读其实考察的也有背景知识，建议大家多看看国家地理，探索频道，BBC等节目，多积累一些知识，结合考试的常见题材加以学习，若能持之以恒，必有达成。
第三，熟悉语法。语法就相当于英语的经络，如果经脉不通，隐藏的病症就会郁积的越厉害，发作之时如燎原之势必然一发不可收拾。没有语法的词汇就像是脱缰的野马，散落的珍珠，无法够成一个有力的整体，发挥不了原有的效力，希望大家能够活用语法，判断清楚句子的主谓宾，仔细分析句子的结构。
【雅思阅读高分经验】阅读就像电脑运行大型游戏
做阅读，就像电脑运行大型游戏
作为一个文科生，在看到科技类文章的时候她也特别不乐意，这种文章，你越怕，就越有可能在考试的时候出现，但也没有办法，练习总得做。而且对大多数人来说，也不可能去背那些大量的理科生都不一定知道的英语专业词汇，所以她建议，阅读的时候联系上下文很关键，也许有的时候也不需要联系上下文，只要你能找出来就行，平时没事儿多练练这样的眼力。
由于雅思考试三大块笔试试题都是分开时间的，时间方面是挺紧的。所以其实阅读速度也是很重要的一项阅读能力，从对词汇的掌握熟练度到长难句式的理解，如果这些都能提高，那么阅读速度肯定会上来。
“在考试的时候，首先自己要知道怎么快速进入阅读状态。如果进入状态去读文章，完全是事半功倍。我个人觉得文章难易度是很影响我进入状态的，雅思几乎不会出现觉得太简单的文章，如果我觉得刚刚好的难度我会看的很快，然后就是吸收信息的速度也会很理想。然而这个归根结底还是一个阅读能力的问题。”
阅读部分文章都偏长，考试时间又有限，在谈到阅读能力这个问题，她用了一个非
常有趣的比喻：“就好比运行大型游戏，如果你的电脑显卡不行它就会卡，可是如果你显卡很好它就不卡。
同理要是文章太难，我们读得磕磕绊绊，处理信息速度特别慢，基本进入不了状态。所以总而言之我觉得长度不是关键，难度或者说你对这类型文章的适应度才是关键。如果看得顺的话，文章篇幅长也是没有关系的。”
对她来说，阅读是发挥得比较不错的，平时做题常有觉得时间有点紧的情况，这次很顺利都能做完，主要平时练习的时候总结经验，下次怎么更合理安排时间会有帮助。“同一篇文章会有三种题型左右，也是有不同的难易程度，如果你在前面的文章卡住了不要太着急，后面文章比较简单的题型你要保证拿到。
如果实在是怎么都搞不懂了就跳下一道题，实在是看不懂你冥思苦想也没有什么用，往下做搞不好还能碰到相关信息。时间本来就很紧凑，有时候还浪费在这种其实你怎么花时间也看不懂的题上面是太浪费了。到最后也不知道的话就按照你仅有的线索或者常识蒙吧，反正比空着强。
而且要是抱着消极的情绪做题，那结果肯定也很消极，万一看到不喜欢的题型或者内容也一定请调整心态吧。我个人觉得这个对于阅读水平的发挥影响还是挺大的，有时候你水平就在这儿可是遇到不同的题发挥可能差别很大。”
3类雅思阅读词汇分析讲解
雅思阅读词汇一、考点词汇
所谓考点词汇，就是指雅思阅读中常出现的对句意、题意有着重要影响的词汇。考点词汇是雅思考试中最常出现的高频词汇，也就是说，不同的雅思文章中，这些词汇经常重复出现，并且都有着举足轻重的地位。按照雅思阅读考查点—同义转换的思路，考点词汇主要是动词(verb)、形容词(adjective)或副词(adverb)、以及个别的名词(noun)。如果在平时阅读过程中，注意积累考点词汇并背诵其含义，那么我们在解决阅读问题时就会轻松很多。考点词由于出现频率非常高，因此实际上考点词汇是比较有限的(limited)。我们在记忆考点词汇时，有两个方法是非常好用的。
第一个是渗透衍生词记忆法，就是将常出现的词汇连带它们的衍生词一同记忆，凡是衍生词，都与原词汇属于同一分支，表现为词性不同但意思相连，如define/definition; adjust/adjustment; evaluate/evaluation/evaluative等。建议大家在记忆这些单词时，要渗透进一个思想意识，那就是：当我们遇到一个考点词，如果该词的前半部分字母组合或后半部分字母组合与之前记忆过的某考点词相一致(consistent)，那么这个“新词”的含义就一定与“旧词”有着不可分割的关系(connection)。有了这个思想意识，我们就能够将本不熟悉的词变得熟悉、本不敏感的(sensitive)拼写方式变得敏感了。尤其对于非常长的单词，很多同学看到就会觉得是一个完全的新词，其实如果仔细推敲字母组合(combination)，就能找出一个与它很相像的旧词。
比如，剑桥五中有这样一篇文章“The Birth of Scientific English”, 其中有一句：It lacked thegrammatical resources required to represent the world in an objective and impersonal way,and to discuss the relations, such as cause and effect, that might hold between complex andhypothetical entities. 其中的grammatical并不是一个陌生的词汇，因为大家都熟悉grammar这个词;还有hypothetical这个词，虽然难度较大，但是我们经常见到hypothesis，因此可以推断hypothetical有“假设”这一层含义。
第二个就是渗透同义词积累记忆法。同义词也是同义转换喜欢考查的部分，比如expansion/development; exaggerate/overstate等。同义词是可以连串记忆的，再加上高频出现、数量有限，因此我们可以通过平时的积累来提高词汇量。
雅思阅读词汇二、常识类词汇
常识类词汇是指在解题时，这类词汇不是考查同义转换，也不是考查范围、程度等考点，而是文章涉及的背景内容，了解这类词的含义有助于利用常识或背景知识来更好地理解文章。常识类词汇较难，也与日常生活中的英语词汇相差甚远，因此是不容易把握的。我们了解这类词就不需要找衍生词、也不需要积累同义词了，只是作为兴趣了解，或是给解题带来更大的把握。这类词汇有：aquaculture/delta/orbitalcortex/morphology/psychic/sea cow等等。那么，我们在练习雅思阅读时，如何判定哪些词汇需要记忆，哪些词汇只要简单了解呢?其实高频考点词的数量是有限的，而以上提到的常识类词汇范围比较广，是每篇文章中涉及的一个背景话题，因此只要大家看到非考点词，并在一篇文章中反复出现、作为一个话题型词汇并且比较生僻，就是常识性词汇了。
雅思阅读词汇三、专业性词汇
专业性词汇与常识类词汇在范围上有交叉的部分，只不过专业性词汇是非常生僻、考生也没有必要去了解的词汇。专业性词汇可以在文中保留自己的原型，不用被追究含义，可以充当定位词的地位，比如剑桥文章中的sulphide/Principia/desalination等等。这些词汇在我们平时积累阅读词汇时就可以视为选择记忆的了。如果大家有兴趣接触，可以尝试去记忆，但是一般情况下这些专业性太强的词汇就不建议考生徒增记忆工作量了。
综上所述，雅思阅读词汇的积累是有选择性的，大家在记忆阅读词汇时，高频的考点词是无法逃避的(unavoidable)，这些词汇需要我们非常熟悉地印入脑海并能迅速反应出其含义。但是对于后两类词汇，我们是希望大家能够多记忆一些常识类词汇以便更完整、更透彻地理解文章;而专业性词汇就不要求强化记忆了。有了扎实的词汇功夫，搭配上阅读技巧和解题技巧，我们就能够在阅读考试中取得令自己满意的成绩(score)。
【阅读讲解必看】雅思阅读文章的三类精品结构
为什么要读文章的结构呢?
首先，这是雅思阅读的题型要求。在雅思官方给出的阅读14种题型中，有一种难度较大的题型: 段落信息配对题(Which paragraph contains the following information?)它需要考生读完所有的命题信息点后，去全文搜索命题所对应的段落。这对考生的阅读速度和搜索能力有着极高的要求。通常多数考生全篇撒网，漫无目的地找信息，结果不是“快而不准”就是严重超时。但是，若考生能提前洞悉文章的结构，就能了解命题信息点对应的文章大致范围，如文章靠前 的段落还是靠后的段落?
比如，剑桥5 test 3 passage 3中，有一道段落信息配对题，命题是：how AI might have a military impact. 根据该文章的标题：The Return o f Artificial Intelligence可知，关于命题中AI在军事上的影响应该放在靠后的段落进行说明，那么考生的选择范围至少缩小的一半。若考生没有针对性的全篇覆盖，即使做出题，也是严重超时。
其次，应对定位难度大的题。不能否认的是很多情况下做题不用浏览文章，在备考初期，找命题中的定位词去文中定位，这是烤鸭们必经的首要阶段。但慢慢地，考生明显会感觉到定位难度的加大，如命题中的定位词被同义替换，定位时偶尔出现的乱序情况等等。但试想，若考生在做题前就分析过文章结构，大概能抓住文章的每段的主旨，那么我们就不再是依赖某一两个词来定位，而是用语义来定位，即使出现乱序或者同义替换，我们也能轻松搞定。
最后，文章对应的考题一网打尽，提高速度。考生通常习惯了先读命题再去文章中找需要的相关信息进行解题，殊不知，这是一种比较冒险的做法，因为当定位 简单时这种方法的确最直接有效，但不能排除的是有的题定位难度很大，这时就只有文章结构阅读法才能很好的克服这个问题。
因此为了能将所有题一网打尽，考生应该在做题前快速地分析文章的结构和每段的主旨。结构出来了，作者的写作思路也就呼之欲出了，之后对应的2-4个题型就能得到迅速和准确的定位;此外，再 也不是一道道题去定位，而是整个题型从宏观上一起同时定位，做题的速度自然也得到很大的提升。
因此，想要在雅思阅读中克服难题，提高速度，进而冲高分，做题前一定要耐心地先读文章的结构，这也正解释了为什么在近期出炉的OCG (The Official Cambridge Guide to IELTS)中给出的阅读第一个test tip(P45): Read the passage as quickly as possible (up to three minutes).
那么，雅思文章题材五花八门，内容生硬又专业，要看懂都不容易，如何能在短短的2-3分钟内梳理出文章的架构和作者的写作思路呢?事实上，正是因为雅 思文章的学术性和专业性，其文章结构和形式相对比较固定，于是我们就可以利用这一点来迅速掌握文章的结构了。在此，笔者将给考生们介绍常见的三种雅思文章结构类型。
I. 介绍说明类的文章
这一类文章通常是对某个事物或现象进行的客观描述或介绍，一般考生可以通过其标题来进行判断。具体的结构如下：
i. Introduce an object or a fact
ii. Detailed deions
iii. Significance
无论什么文章，首段通常都是引出主题，用客观描述性的语言来介绍，或者从背景部分切入，之后便是对该事物的具体展开描述了：事情的发展顺序，某个东西的具体特征介绍等等;最后结尾部分通常对该事物所带来了意义进行说明。如剑桥5T1P1 Johnson’s Dictionary, 在前三段交代完约翰逊字典出现的背景后，中间部分侧重交代字典的准备过程和具体的特征介绍，最后的部分描述了该字典给那个时代的社会，国家以及Johnson本人带来的重大意义。
II. 问题解决类的文章
关于问题解决类的文章，在雅思阅读中出现的频率很高，而且具体的结构相对更加固定，其结构如下：
i. Introduce a phenomenon or a problem
ii. Causes
iii. Effects
iv. Measures or future
这一类的文章倾向的是介绍一些消极负面的环境自然类问题，警惕世人引起大家的关注，因此它的几个构成要素也跟明确。同样先引出主题，之后对该现象进行 原因分析，影响分析(通常是负面的影响)，鉴于严重的消极影响该采取的相应措施被提出，但如果有的问题暂时没有对策，还有待解决，作者就寄希望于未来。
考生如果对这种结构悉数于心，当碰到剑桥5T4P1的list of headings就能迅速又准确得解答出来。该文章一共10段，分成section A, B, C, 对应的考题是list of headings, 即找出三个小标题分别给A, B, C三个部分。按考试标准时间只有4-5分钟，但考生却要读完整篇文章10段才能解答出三道题，时间上和效率上都是很难达到要求的。这时，大家可以考虑用文 章的结构来解题。该文章的标题是The Impact of Wilderness Tourism, 不难发现该文章是在描述野外旅游给环境带来的负面影响。于是按照上面的具体结构，考生就能快速抓住文章的要点，即原因，影响及措施。题目给出的6个选项中 大家能快速的发现这三个选项：
ii. How local communities can balance their own needs with the demands of
wilderness tourism.
iii. Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there.
v. Some of the disruptive effects of wilderness tourism.
最后按原因，影响，措施的顺序进行排序即可。
III. 实验结果类的文章
第三类文章的具体结构是最为固定的，毕竟实验的过程还是讲究顺序的，如下：
i. Introduce an experiment and its purpose
ii. Subject, methods
iii. Process
iv. Result
v. Analysis
vi. Conclusion
实验类的文章必定先介绍实验的目的，具体受试者和相关要素，然后进入实验的具体过程，最后到最关键的部分，就是对数据的描述和分析，从而得出结论。剑桥真题系列上的是实验类文章几乎都是这样固定的结构。如剑桥5T1P2 Nature or Nurture? 通过阅读每段的首句不难梳理出全篇文章的结构：A段引出实验并介绍实验的目的。B段介绍实验的受试者和相关的准备信息。C段是实验的具体过程。D和E段是数据结果(一个是期望的结果，一个是实际的结果)。FGH三段分别从不同的角度来分析这些结果。最后一段I得出结论。
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