读英文原著对雅思阅读提升有帮助吗

提升雅思阅读能力需要多读多看，那么读英文原著对雅思阅读提升是否有帮助呢?如果方法得当，多读原著对于雅思阅读是有帮助的。下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

读英文原著对雅思阅读提升有帮助吗?

一. 读英文原著对雅思阅读提升是否有帮助

先撇开雅思阅读不谈，阅读英文原著对于提升大家的泛英文阅读能力的帮助是很大的。因为原著是原汁原味的英文，写作和表达都非常地道。但是因为雅思阅读考试中，除了阅读能力外还要求有很强的做题能力，有的同学甚至觉得只要能在文中找到答案，阅读文章懂不懂都没关系，所以也对阅读英文原著能提升雅思阅读能力的说法持有异议。但是小站君认为，阅读英文原著对雅思阅读能力提升是有帮助的，原因主要有以下几点：1.读英文原著能拓宽知识面，对于了解雅思阅读背景知识有帮助;2.读英文原著能提升英文阅读速度，可以帮助大家快速完成英文阅读题目;3.提升长难句理解能力，快速抓住句子主干理解句意，长难句是雅思阅读的难点，所以多读原著对于提升雅思阅读能力帮助很大。既然读原著对雅思阅读提升有帮助，那应该如何读呢?

二. 如何读原著才能提升雅思阅读

1. 难易度选择

首先，太过简单的不要选。比如一些原著的精简版，虽然降低难度更易读，但对大家帮助有限，不建议选用。其次，太难的不选。一些英文原著难度很大，读起来特别绕，即便是看汉语版都很难理解，更别说读英文版，虽然通读完成对大家可能会有帮助，但时间成本太高，不建议选用。具体的难度标准可以以雅思阅读文章难度为标准，或者每一页生词不超过15个。这类原著读起来时间成本不高，而且在读的过程中还能帮助大家积累生词和复杂句式。

2. 既要泛读也要精读

英文原著是有故事情节的，而这些故事情节能够吸引大家坚持读下去。所以，建议大家在阅读原著的时候以泛读为主，选择一些篇章进行反复精读。泛读的时候建议标出生词，如不影响理解可以先不查阅，等到读完一章或两章后回头统一查阅生词。精读可以选择一些比较难理解或者自己觉得比较经典的段落进行精读，分析句子结构，背诵内容等等。

3. 及时整理回顾

通过读英文原著还要及时回顾复习积累下来的生词。阅读过程中遇到的生词查阅后及时积累下来，可以抄写书中与词汇相关句子，也可以标注词汇出处(建议标注具体页码)，然后记忆这些词汇的时候结合着具体语境记忆。

雅思阅读疑难句型结构训练

雅思阅读中各种结构的句型出现都非常频繁，这些雅思阅读的句型在平常生活中有一些是学生却很少接触，所以很多中国学生分析起来也有困难，下面就是考试吧总结的在雅思阅读句型结构训练方法，希望通过这样能让同学们了解这些句型的语法知识点。

多年朗读英文造成的悲剧性后果就是很多学生不把看到的东西念出来，他就读不下去，看不懂文章，这样的阅读其实是在读音节，而其阅读的速度会大大减慢，正确的读法应是读意群(word group),所谓的意群就是指几个相邻的表示同类意思的词，而读意群就是说把这几个词用一眼看下来，可以使阅读速度成数倍的提高。这种能力的训练是帮你拿到雅思阅读6.5分以上的最重要的训练，当然在短时间内拿到理想的分数，我们在课堂上所讲述的雅思5大题型的技巧是分不开的，但是如果只有技巧，只能帮助你在短时间内找到绝大多数题目的位置，可是毕竟某些能力的题目需要精读的技能，这就是从句式结构开始训练。

例句： The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the culture legacy that that community perceives as essential.

这样的句子，我们完全不用一个一个单词的来读，因为英语中有许多虚词，只有语法意义而无实际的意思;还有许多词组，只有几个词放在一起才有完整的意义，如上述的例句的前3个词the methods that,我们可以看出，the methods是名词，that 是一个连词，因为that 的后面是句子a community devises to perpetuate itself,即that所引导的句子为定语从句，是修饰that methods,即什么样的methods，而come into being是谓语， come into being意思指的是：come into existence or 简单点 is made，to preserve是目的，即protect，aspects of the culture legacy,这是一个A OF B的名词短语，在此短语中，culture legacy,是重要的部分，而后面有两个that,前一个that不言而喻是连词，后一个that 是介词，指代that community,culture legacy是名词，后用that的句子在后做修饰，因此为定语。上句只须读为：

The methods come into being to preserve culture legacy.大致的意思都应能理解了，所以不论多复杂的句子都能把他的复杂性转为简单来阅读即可，即句子的主谓宾。

以上就是考试吧总结的雅思阅读句型结构训练方法分析，可以看出，在应对各类型的雅思阅读句型来说，一定要有一个清晰的头脑，搞清楚句子每一个成分，再用中文的逻辑顺序去理解整个句子。

2018年12月15日雅思阅读真题回忆及参考答案

2018年12月15日 雅思阅读考题回忆

Passage 1

题目： 关于恐龙的脚印

题型：判断题6+填空题6

文章主旨：

第一段：人们都知道恐龙的灭绝是由于小行星撞地球导致的，恐龙的出现也可能是突然之间出现的

第二段 恐龙的体积一开始比较小，后来开始迅速增大

第三段 Dr. O这个人提出了关于恐龙出现的原因

第四段 恐龙的脚印的数量远远大于被发现的遗骨的数量

..

第九段 地壳上没有出现洞的前两个原因(overlooked 和vanished)

第十段 地壳上没有发现洞的第三个原因 (misdated)

判断题5：

1..恐龙是否是由于小行星撞地球而消失的仍然是个疑问 F

2. 教科书夸大了恐龙的尺寸F

3. 一些人反对Dr. O关于恐龙是突然出现的观点N G

4. 恐龙的脚印数量远远大于遗骨 T

5. F

6. 有证据表明一些恐龙成功的从北川时代过渡到侏罗纪时代T

填空题8：

根据Mr. O的观点，恐龙是由于ecological release而灭绝的

在某些地区，由于蜥蜴的体型巨大，被称为dragon

他们之所以会发育的如此迅速，是因为没有competition造成的

在地壳上没有发现洞可能有三种原因: 第一种原因是由于被科学家overlooked

第二种原因是由于他们vanished

第三种原因是因为这些洞被misdated

Passage 2

题目： 在A地区的饥荒问题

题型： 标题配对6+判断题3+选择题3

文章主旨：

第一段A段：在A这个地区孩子们不在教室上课，而是学校把粮食放在教室里

第二段B段 在A地区并没有战争，饥荒却使大多数孩子营养不良

第三段C段：世界粮食组织从1999年给这个地区的学校免费发放粮食

第四段D段：学校提供免费的粮食使入学率大大提高

第五段E段：供应粮食后学生的考试通过大大提升

第六段F段：得到营养的孩子们智利发育的更好

第七段G段 全世界饥荒的问题普遍得到控制

标题配对6：

14. section A : vi

15. section B：iv

16. section C：viii

17. section D：ii

18. section E：ix

19. section F：vii

20. section G：iii

21. Girls在放学后会被提供额外的零食

22. 一些孩子在上学之前都要帮助家里捡firewoods

23. 发放粮食后考试通过率提升到85%

Passage 3

题目： Group behavior

题型：人名匹配题+填空题

文章主旨：

关于团队合作，各路学者的理论和例子。

题目待补充

下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

回忆

Passage 1

题目：the Largest Gold Mines in Australia

题型：判断题7+填空题6

文章主旨:

介绍澳大利亚的金矿的个数，以及怎么发现的，金矿的金子是谁开采的，金矿的位置以及当时产出的金子数量。

判断题7：

1. TRUE

2. NOT GIVEN

3. FALSE

4. FALSE

5. NOT GIVEN

6. TRUE

7. TRUE

填空题8：

8. three centimetres

9. quartz

10. primary school

11. gold committer

12. 待补充

13. 待补充

Passage 2

题目： review of a book : Should it be good living in the city

题型： 段落细节信息匹配6+人物言论匹配题3+完成句子3

文章主旨：

介绍这本书的主题以及这本书的内容，用词方面的缺陷，书中讨论不同国家包括金砖四国的城市发展情况，讨论人口涌入城市的好处坏处，城市中的问题。

段落信息匹配6：

14.待补充

15.待补充

16.待补充

17.待补充

18.待补充

19.待补充

人物言论匹配3：

20. 待补充

21. 待补充

22. 待补充

填空题4：

23. cool light

24. birds

25. fly

26. 待补充

Passage 3

题目： Nature’s useful design

题型：判断题5+单选题5+总结题选择4

文章主旨：

讲生物的奇特构造，有科学家研究动物的奇特之处希望可以采用这些生物构造优点发明新的东西用于生活中，不同的科学家研究后发表了自己的看法，以及目前实现发明所遇到的问题。

判断题5：

27. YES

28. NOT GIVEN

29. YES

30. NOT GIVEN

31. NO

单选题5：

32. C

33. B

34. D

35. A

36. D

总结文章选择4：

37. D

38. F39. C40. E