三年级下册语文第六单元教案

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这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索,为我们描述了一种不同寻常的鸟,它们以其特殊的植树本领,高超的植树水平,严谨的植树态度以及执着的植树情感征服了小卡西,一起看看三年级下册语文第六单元教案!欢迎查阅!

三年级下册语文第六单元教案1

教学目标:

★知识与技能:

1、认识本课8个生字,会写11个生字。

2、能正确流利地朗读课文,并复述课文。

★过程与方法:

1、让学生自己产生疑问没,解决疑问,理解课文。

2、在尊重学生的个性,在自主学习的基础上合作探究,解决困难。

★情感、态度与价值观:

感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。

教学过程:

一、激趣引入

鸟的种类很多,而且它们各有各的特点,你知道哪种鸟,能给大家介绍一下吗?(学生把自己认识的鸟介绍给大家)今天,老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”,想认识这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。

二、初读课文

1、学生自读课文,认读生字,把句子读通顺。

2、指名读课文,相互纠正字音。

3、出示本课的生字词,指名读,开火车读。

4、提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。

三、理解课文

1、请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么?

2、把你的想法先在小组内说一说。

3、班内交流汇报。

4、你们还有什么疑问吗?(师生互帮互助解决困难)

5、这些会植树的鸟的寿命只有三年,但老的一代死去了,新的一代又会跟来种树,这些鸟为大自然作出了如此大的贡献,你想说点什么吗

四、指导书写

指导个别重点、难点生字。

三年级下册语文第六单元教案2

教学目标:

1.正确认读8个生字,会写田字格里的11个生字。

2.正确、流利地朗诵课文。

3.感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情

课时建议:2课时

教学过程

第一课时

一、激情导入,引趣揭题。

同学们,仔细回忆一下,在我们多姿多彩的生活中,你都见过或听说过那些鸟类朋友呢?

鸟类是人类的朋友,今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。

揭示课题。

二、初读课文。

用自己喜欢的方法读课文,解决生字。

三、请同学们再细细地读读课文,你喜欢植树鸟吗?为什么?

把你的想法先在小组内说一说。

班内交流汇报。

抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词,体会植树鸟的可爱。

第二课时

一、整体回顾。

上节课,我们一起认识了一种会植树的鸟,他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西,也感动了同学们,带着这种感动让我们再读课文。

二、升华情感。

结合自己的体会,发自内心的对植树鸟说几句话吧!

三、资料交流。

课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料,现在让我们分享一下自己的收获吧!

资料交流,教师补充。

四、写作提高

写爱护鸟类的宣传语。

三年级下册语文第六单元教案3

一、教材说明和教学建议:

这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索,为我们描述了一种不同寻常的鸟,它们以其特殊的植树本领,高超的植树水平,严谨的植树态度以及执着的植树情感征服了小卡西,更征服了大自然。

二、教学目标:

1.正确地认读八个生字,会写田字格里的十一个字;

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.让学生了解自然界有一种会植树的鸟,通过植树鸟的举动,感受动物的可爱,体会保护自然界生态平衡的重要性,增强环保意识。

三、课前准备:

搜集会植树的鸟的相关资料

搜集一些其他有特殊本领的鸟的相关资料:送奶鸟、灭火鸟、吃铁鸟。

四、课时建议:2课时

五、教学过程:

第一课时

一、激趣导入

鸟的种类很多,而且它们各有各的特点,你知道哪种鸟,能给大家介绍一下吗?

今天,老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”,想认识这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。

二、初步感知

(1)学生自由读课文,遇到不认识的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜欢的方式来解决。

(2)小组内读课文。

(3)指名分节读课文,纠正不正确的读音,读得不流利的语句反复练习。

读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜欢它吗?学生自由发言

三、再读感悟

(1)学生再次自由读文

你喜欢会植树的鸟吗?为什么呢?

在文中画出来读一读,和小组同学交流交流。

(2)小组交流

(3)集体交流

学生的兴趣点可能在以下几方面:

(引导孩子着重体会第5、7自然段)

动词:啄、刨、挖、飞、衔、放、盖,体会植树鸟使用浑身解数一丝不苟的植树的过程。

体会植树鸟丑陋的外形是他们不可或缺的植树工具,从而启发他们领悟“一切事物并非美丽就可爱,而是因为可爱而美丽”

第9自然段爸爸的话:使学生感受到植树鸟执着的精神和他们虽短暂却充实的生命意义。

指导朗读。

四、扩展延伸,升华情感:

你想对会植树的鸟说些什么呢?

五、课外实践:

实践活动:(两个活动任选其一即可)

1.调查本地鸟类或野生动物有哪些特征,对环境保护有哪些好处。

2.搜集一些其他有特殊本领的鸟的相关资料,积累在自己的小本本上。

第二课时

一、导入:

交流自己搜集的特殊本领的鸟的相关资料。

二、识字教学:

调动学生动脑识字,逐步掌握识字方法。

如找形近字方法:“约——均——匀”“盖——盘”“爪——瓜”“季——李”“翻——播”“带——草”

三、在田字格中书写生字


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