三上语文敬业与乐业教案优秀范文

　　这篇文章，作者通过引用经典、格言、名人事例,在主观与客观上讲述了人类生活重的“业”以及业--敬业、乐业的重要性.表明了敬业、乐业的人生态度。下面是小编为大家收集了敬业与乐业教案，希望你们能喜欢，

　　三上语文敬业与乐业教案优秀范文一

　　教学目标：

　　1、积累记诵文中的经典语句、格言。

　　2、把握文章的主要观点和思路。

　　3、初步学习“举例论证”和“道理论证”这两种论证方法。

　　4、体会语言表达通俗浅易、准确周密、生动有力的特点。

　　教学过程：

　　一、导入

　　自古至今，从中国到外国，有许多人对自己的职业充满着无限的热爱。比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民抗日，救死扶伤，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东的高度赞扬。

　　同学们可否列举一二?

　　最美司机吴斌。杭州长运集团司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车，在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车上的24位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。6月1日凌晨，吴斌经抢救无效离世，享年48岁。

　　最美教师张丽莉。车祸瞬间推开学生，自己被轧双腿截肢。

　　李剑英，07年感动中国人物。06年11月14日，驾驶歼击机，不幸撞上鸽群，机上有800多公升油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞飞机坠入村庄，给群众带来的后果不堪设想。在生死攸关的16秒，毅然决定改跳伞为迫降，先后三次放弃跳伞求生机会，为保护群众的生命财产安全不幸殉难。

　　殷雪梅，组织学生观看革命传统教育影片，在学生队伍过马路时，一辆小轿车飞驰而来，危急中，51岁的女教师殷雪梅毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到路边，而自己却被车子撞飞到25米外……

　　今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。

　　二、走近梁启超

　　注释(1)

　　《少年中国说》，文章酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

　　幼年聪颖过人。“四五岁就王父(祖父)及母亲膝下授《四书》《诗经》，夜则就睡王父榻，日与言古豪杰哲人嘉言懿行，而尤喜举亡宋、亡明国难之事津津道之。”他8岁学作文，能写千字以上的文章。

　　他是康有为的门下弟子，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。

　　参与维新变法，失败后，流亡日本，与孙中山等革命人士来往密切。1920年后，先后在清华、南开任教授，他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下了丰厚的学术遗产，也因此成为清末民初中国文坛上影响最大的一个人物。

　　梁启超一生为教育、为政治、为学术而奋斗，他说：“战士死于沙场，学者死于讲座。”他编著辛弃疾年谱，临死时，犹手抱《辛稼轩集》及《信州府志》，勤奋著述，至死不辍。

　　三、朗读感知

　　1、选择自己最喜欢的阅读方式阅读课文，要求：

　　(1)注意生字词

　　(2)文中出现了大量古语中的经典词句，结合注释理解，并积累。

　　(讲解生字词)

　　2、再读课文，思考：

　　(1)作者围绕什么话题展开论述的?

　　明：敬业与乐业

　　(2)围绕“敬业与乐业”这个话题，作者有何主张?

　　明：作者认为我们要有敬业、乐业精神。

　　文中哪句话也表达了同样的意思?(用原文回答)

　　——我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

　　(3)本文围绕“敬业乐业”这一话题谈论了哪几个问题?据此，可把文章分为几个部分?

　　明：两个问题：“敬业”的重要(3、4节)

　　“乐业”的重要(5、6节)

　　一、提出论点(引论)：“敬业乐业”，是人类生活的不二法门。

　　二、证明论点(本论)：“敬业”的重要

　　“乐业”的重要

　　三、总结全文(结论)：一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活”。

　　四、具体赏读研习

　　(一)第一节

　　1、齐读第一节，思考：作者用什么样的方法提出自己的观点的?

　　明：引用古代典籍《礼记》、《老子》里的经典名言

　　2、引用名言，有何作用?

　　明：(1)点明题目的出处(交代题目来由)

　　(2)引出本文的中心论点

　　(3)名言作为道理论据证明文章的观点

　　三上语文敬业与乐业教案优秀范文二

　　1.把握文章的主要观点和思路，培养科学的学习精神和生活态度。

　　2.初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。

　　3.品味文中意蕴深刻的名言警句，品读论述过程中起话题转换和推进作用的词语和句子。

　　4.把握文本主旨，认识到敬业与乐业的重要性，形成正确的劳动价值观。

　　第1课时

　　一、导入新课

　　在《摔跤吧!爸爸》这部电影中，男主角阿米尔·汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得是否有此必要呢?(引导学生稍做讨论)

　　是的，有必要，因为这正是他敬业精神的体现，正是他的敬业精神，让他的电影一次次取得成功。敬业，不仅是阿米尔·汗独有的话题，在近代，我国思想家梁启超就已经很深入地探讨了敬业甚至乐业的重要性。今天，就让我们一起学习这位思想家的演讲稿——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。

　　二、教学新课

　　目标导学一：认识作者

　　作者简介：梁启超(1873—1929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

　　目标导学二：把握中心论点，理清论证思路

　　1.默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。

　　明确：(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

　　(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

　　(3)凡职业没有不是神圣的。

　　(4)凡职业没有不是可敬的。

　　(5)人生在世，是要天天劳作的。

　　(6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

　　……

　　【学法指导】

　　如果在一段当中出现这样几个词语，如“总之、总而言之、所以说、归根结底”等，这些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点。

　　2.在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图?

　　明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

　　3.围绕上述观点，作者先后谈论了哪几个问题?

　　明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”;接着再论述敬业之重要和乐业之重要;最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。

　　4.请在此基础上梳理本文的行文思路。

　　明确：本文行文可分为三个部分，以“总——分——总”为结构模式。先在第一段揭示全篇论述的中心，然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之重要，最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。

　　目标导学三：分析论据，学习“摆事实，讲道理”的论证方法

　　(一)分析有业之必要

　　读文章3—5段，找出与“有业之必要”这一观点有关的名言与故事。

　　明确：名言：(1)饱食终日，无所用心，难矣哉!(2)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!

　　故事：百丈禅师的例子。

　　提问1：从这些名言和故事中我们读出了什么?

　　明确：名言(1)(2)阐述了这样一个道理：对于一切无业游民，作为大教育家的孔子都对他们无可奈何，由此看来，有业对于一个人来说是多么的必要。百丈禅师的例子强调每天都要有事可做。

　　【教学提示】

　　这是一篇演讲词，可以虚拟现场，让学生多读，在读中去体会演讲词的语言特点，另外，有关议论文的文体知识不必说得过深。

　　(二)分析敬业之重要

　　提问2：读6—7段，用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。

　　明确：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实从心理上发出来的便是敬。

　　提问3：在6—7段中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些名言和例子?

　　明确：名言：

　　(1)主一无适便是敬。

　　(2)坐这山，望那山，一事无成。

　　(3)用志不分，乃凝于神。

　　(4)素其位而行，不愿乎其外。

　　故事：佝偻丈人承蜩。

　　(三)分析乐业之重要

　　提问4：文章是怎样论述“乐业”的?

　　明确：首先反驳“做工好苦”的言论，然后抛出自己的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最后从发展中领略乐、奋斗中感知乐、竞争中体味乐、专注中享受乐四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”的道理。

　　思考：无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处?

　　明确：无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。

　　实践：文章第8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个众所周知的事实论据。(出示IT精英比尔·盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等这些耳熟能详的人物故事)

　　三上语文敬业与乐业教案优秀范文三

　　【导入激趣】

　　1.学界泰斗梁启超

　　梁启超(1873-1929)，广东新会人，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

　　少年：天才神童

　　梁启超出生于一个“半为农者半为儒”的乡绅家庭，自幼聪颖，4岁开始学习四书五经，9岁就能写上千言的八股文章，11岁中秀才，16岁中举人。

　　青年：改革新锐

　　17岁进入康有为的万木草堂学习，接受康的思想学说并由此走上改良维新的道路，成为康有为的得力门生和推行维新变法的得力助手，时人合称“康梁”。1895年春再次赴京会试，协助康有为，发动在京应试举人联名请愿的“公车上书”。1898年7月，受光绪帝召见，奉命变法。9月政变发生，逃亡日本。

　　中年：耀眼巨星

　　1896年《时务报》在上海创刊，梁启超任总撰述。他的文章立论新颖，感情充沛，文笔华美，流畅自然，具有极强的感染力，一时《时务报》风靡全国。连反对维新的胡思敬也惊呼：“《时务报》盛行，启超名重一时，士大夫爱其言语笔札之妙，争礼下之。上自通都大邑，下至僻壤穷陬(zōu角落)，无不知有新会梁氏者。”流亡日本期间，继续写文章、著书，介绍西方资产阶级的理论和思想，猛烈地抨击清王朝的腐朽黑暗。诗文大家黄遵宪称颂梁启超的思想言论“惊心动魄，一字千金……从古至今文字之力之大，无过于此者矣。”严复也肯定：“梁任公笔下大有魔力，而实有左右社会之能。”可以说，梁启超的文章在整个中国近代散文史上都是无与伦比的。

　　晚年：学界泰斗

　　晚年的梁启超弃政从文，从事教育和学术研究，先后在清华、南开等大学任教授，是清华国学研究院“四大导师”之一。他在哲学、佛学、史学、政治经济学、先秦诸子学、文学等多个领域的学术研究上取得了丰硕的成果，是近百年间不可多得的“百科全书”式的天才学人。

　　梁启超一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》共148卷，1000余万字，加上其他著述共达1400万字，在政治活动占去大量时间的情况下，平均每年发表39万字——可谓学界泰斗。

　　2.趣事：梁启超麻将桌上口述社论

　　梁启超酷爱麻将，曾说“只有读书可以忘记打牌，只有打牌可以忘记读书。”有一次几个知识界朋友约他某天去讲演，他说：“你们订的时间我恰好有四人功课。”来客不解，听他解释方知是约了麻局。他为《时务报》写社论、时评，又不愿耽误“四人功课”，于是常常一边打着麻将，一边口述社论。麻将胡了，社论也口述完毕，一字不改，就可付印。据说他很多文章都是在麻将桌上口授而成。

　　3.梁家一门三院士

　　梁启超精心培育了9个子女，个个皆是栋梁之材，还出了三位院士：长子梁思成，著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者。次子梁思永，杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大贡献。三子梁思礼，著名火箭控制系统专家。

　　4.小知识：梁启超 “三步读书法”

　　鸟瞰，浏览文章，了解大概，明确重点、难点;

　　解剖，各部分仔细研究，特别是对重点和疑难处仔细研究;

　　会通，即融会贯通，联系作者思想和写作背景等资料，深入彻底理解。

　　5.小知识：议论文及其三要素

　　议论文是阐明作者观点、主张的文章。

　　议论文有三要素：论点、论据、论证。

　　论点：作者的观点或主张。

　　论据：证明论点的道理和事实。

　　论证：用论据证明论点的方法，如：道理论证、事实论证(举例论证)。