小学生怎么写读后感生命生命
生命是什么?就是就是不向困难低头，不向死神低头。下面是小编为大家带来的小学生怎么写读后感生命生命，希望你喜欢。
小学生怎么写读后感生命生命1
生命是什么?我以前还真没有思考过，学习了《生命生命》这一课后使我对生命的意义有了深刻的感悟。
学习这一课时，我一向被感动着。感动在于飞蛾应对危险，不管能否逃生，它都极力去克服和战胜;感动在于小小的香瓜子竟然在没有阳光，没有泥土的砖缝中，冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮生长的那种顽强;更感动于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行动严重受限制下，没有沮丧，没有沉沦，而是以坚强的毅力克服重重困难，自学成才后把爱回报给更多的残疾人。是啊!她没有让短暂的生命白白流失，她让自我活得光彩有力。
生命是有限的，可生命的价值是无限的。像杏林子这样身残志坚，珍惜生命的人还有很多。像音乐巨人贝多芬：在艰苦恶劣的环境下，应对残酷的双耳失聪，他没有屈服，反而更加热爱生命和音乐。他耳朵听不见，就用筷子顶着琴键，经过琴键的阵发感觉声音来作曲，创作了许多举世闻名的音乐巨作。他的音乐被誉为“灵魂的声响”。他不屈不挠的精神在他的音乐史中流传并发扬光大，深深震撼着人们的心灵。
再说海伦·凯勒，不到两岁就因病失去了听力和视力，但她并没有放弃，凭借自我坚强的毅力自强不息，克服生理缺陷，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。她理解了生命的挑战，又将爱心拥抱世界，将自我的一生献给盲人福利和教育事业。
他们都是经过自我不懈的努力，使自我活得充实有意义，让有限的生命体现出无限的价值。改变了生命的宽度，生命的内涵。
生命是伟大的，也是渺小的;是发光的，也是灰暗的;是奇迹的，也是平凡的，重要的是你自我怎样把握!怀着对他们的无限崇敬，今后，我要更加努力学习，不浪费一分一秒的时间，让生命更有意义，更有价值。
小学生怎么写读后感生命生命2
生命是什么?我们应当怎样对待生命?以前，我从没思考过。今日，我们学了《生命生命》一课，我才恍然大悟，对这问题也有了深刻的思考。生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们应当珍惜生命。
小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动双翅，来表达它对生命的渴望;香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，表达对生命的热爱;杏林子在病痛的折磨下，坚持写作，不向命运屈服。它们都一对生命的珍爱，创造了生命的奇迹!
小飞蛾在作者将要把它捏死时，极力挣扎，获得了重生;砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情景下，茁壮成长，获得了仅仅几天的生命;身患重病的杏林子在残废的情景下，依然坚持写作。
看来，，只要我们珍爱自我的生命，不白白糟蹋自我的生命，就能够让自我活得光彩有力，不管我们是健康还是残废。
比如：张海迪。张海迪，5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。为了学习医学知识，克服了许多困难;为给乡亲们针灸治病，受到了人们的赞誉。她不仅仅得到了别人的赞美，并且，也学习了许多知识。她在高位截瘫的情景下，自学了小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，当过无线电修理工。之后还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。
然而，也有一些人，因为工作或学习上有一些不如意，就放弃了自我的生命。
我们来世上仅有一回，所以，我们必须要让自我活得光彩有力!我们此刻是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自我的生命!
小学生怎么写读后感生命生命3
学习了《生命生命》这篇课文后，它使我受益匪浅。
课文主要讲作者从三个简略的小故事体会到要珍惜生命，不能让宝贵的生命白白流失，还要让有限的生命体现出无限的价值，使自我活得更加光彩有力。
社会上有两种人生态度，第一种是负责的，例如一些父母下岗在家，没有固定的收入，可是他们在家里勤学苦练，努力学习，珍惜着每一分每一秒，决不会浪费一分一秒时间学习。第二种是不负职责的，例如一些富有的人经常吃喝玩乐，好吃懒做，整天看电视，玩电脑，睡懒觉，浪费生命。如果让你选择人生，你会选择前者还是后者呢?有一句名言：人生的价值是由自我决定的。意思是你能够珍惜的使用生命，也能够白白糟蹋生命。一切都由你本人决定，能够对生命不屑一顾，也能够对生命负责，珍惜生命，做出一番有意义的事情。
张海迪就是张海迪一个十分好的例子，她自小是一位残疾人，可是她十分珍惜时间，整天看书学习知识，自学英语、日语、德语和世界语。她用自学的医药知识和针灸技术落后为群众治病，被群众誉为“80年代的新雷锋”。她忍受着病魔的摧残，用惊人的毅力写了长篇小说《绝顶》与《天长地久》，作为文化交流学者到德国生活了一年，还当选为中国残联主席。1994年获得中国作家协会庄重文学奖，1994年获得全国奋发礼貌提高图书奖，长篇小说一等奖......她取得的非凡成就，连我们这些四肢健全的人也自愧不如，她是我们学习的榜样，她的精神激励着我们，勇往直前去克服人生道路上的障碍。
这就是我对《生命生命》这篇课文的感悟。
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今日，我们学了《生命生命》这课，使我感受很深。讲了杏林子因为“飞蛾求生”、“砖缝长瓜苗”和“倾听自我心跳”而感悟了生命的价值，课文资料告诉我们要珍惜生命，让有限的生命发挥无限的价值。
冯骥才说过：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”我觉得生命要有价值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。要不断坚持，就像“奔跑吧兄弟”节目中Anglebaby一样，不管有多困难，咬紧牙关过去了就算成功。我一次又一次地问我自我：我的人生价值是什么呢?是雪莱说过的“冬天来了，春天还会远吗?”，这句名言告诉我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬紧牙关挺过去，雨后彩虹便出现于心中。
花的价值是散发幽幽花香，树的价值是为人们遮风挡雨，小鸟的价值是与蓝天白云相拥。我觉得生命的价值还要关心和帮忙的人，帮教师整理资料，帮同学解答问题，帮贫困儿童捐款捐书，这些都是很有价值的。
爸爸告诉我，人生的路很长，不仅仅有学习任务，也有很多完美而有意义的事值得我去欣赏，不要随意错过，比如在旅游中欣赏秀丽的风景，品尝诱人的美食，在与同学、朋友交往发现关爱和友谊。这段时间报纸上连续登几个学生跳楼的事件，我真为他们感到悲痛和悲哀。
雨后彩虹、人生赛道和冬去春来，这些人生哲理能使丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，因为生命本来就是一个奇迹。
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生命，是人最珍贵的东西，失去了就不能找回来。作者经过三种不一样的生命，体现出了生命的宝贵。写了飞蛾的求生的欲望令作者震惊，香瓜子在砖缝中不屈向上的精神令作者敬佩，作者静听自我的心跳而感到震撼。
我想生命是十分脆弱的。而这篇课文引发了我对生命的思考。我的感受是：我要树立生命意识，生命虽然短暂，可是我们能够让有限的生命创造出无限的价值，我们不能决定生命的长度，但我们能够开展它的宽度。我们要珍重生命、热爱生命、欣赏生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪费生命!要努力的体现生命的价值，要创造丰富多彩的人生!就像奥斯特洛夫斯基说的：“人最宝贵的是生命。生命属于人仅有一次。我的整个生命和全部的精力都已经献给了为人类的解放而奋斗。”说明我们必须要珍惜、敬重生命!还有鲁迅先生说的：“浪费时间这等于浪费生命。”所以我要从此刻做起，好好地珍惜时间，否则就是浪费了自我宝贵的生命!生命是十分脆弱的，所以我们必须要好好地去保护生命!不能让这宝贵的生命白白地离去!
生命是多么宝贵的啊!生命是多么珍贵的啊!生命是多么脆弱的啊!生命是多么幽远的啊!生命是多么热烈的啊!所以我必须要创造出奇迹的人生!不能糟蹋生命，要延续生命，热爱生命，珍惜生命!我期望，我的生命不能白白地流失，我必须要对我的生命负责!生命对于我来说是一块画布，我的表现就是一枝神奇的笔，我每一天的表现都在画布上体现绚丽无比的一幅画。所以我必须要严格要求自我，从今日做起，我必须为自我负责，让自我活得更加光彩有力!
我要珍惜生命中的每一分，每一秒，此刻，我要好好地学习，不能让父母操心!各方面必须要表现地突出，就这样才不会让我的生命白白流失!
《生命》表达了强烈的生命意识和进取的人生态度，从而作者教育了我要珍爱生命、提升生命的价值!从而我明白了生命的重要!
如果我是一名医生，我就会深刻明白生命的重要!如果我是一名科学家，我就会在我生命的历程上添上累累的科研硕果!如果我是一名教师，我会教出许多优秀的学生，让生命之火熊熊燃烧!
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