甘肃高二会考语文作文
有很多的同学是非常想知道，语文作文热点作文素材有哪些?我们可以看哪些满分的作文，看别人的素材是怎么用的，下面小编给大家分享甘肃高二会考语文作文的内容，希望能够帮助大家!
甘肃高二会考语文作文1
天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的，以幸福为话题作文。——题记幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近……哦，原来幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。
一位老人在回答一个身处困惑中的年轻人的提问时，说：“我可以坦然地回答你我什么时候是最幸福的。我年幼的时候被父母抛弃，但在孤儿院里我却得到了无数的朋友，那时的我是最幸福的；年轻的时候失去工作，却靠自己的力量开创出一番事业；那时的我是最幸福的；现在的我失去青春，却拥有深受我的妻子，因此，现在的我是最幸福的！为什么老人能在人生的任何阶段都感到自己是最幸福的？
那是因为他从来都不对已经失去的东西耿耿于怀，在他眼里，拥有的东西才是珍贵的。
蜡烛拥有的是悲壮的幸福，骏马拥有的是豪放的幸福，雄鹰拥有的是拼搏的幸福，而我们所拥有的是什么样的幸福呢？小时候的我们，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福。
成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老的我们能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福，李白的“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”是一种幸福，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种幸福，……既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们张开双手拥抱一个个平平淡淡的幸福吧！在快乐时，能让人感到幸福；在悲伤时，更能让人反思幸福。
甘肃高二会考语文作文2
六月的天空比那烈日炎炎的五月多了一份明媚与晴朗，阳光是那么柔和，金灿灿的光辉洒在我们的身上。就像是朋友温柔的呓语，照亮了我的心房……六月，我们欢声高歌，如同展翅飞翔，扑向天际的白鸽——倾洒眼泪，挥动羽翼，告别我们的童年!
——题记
清晨，凉爽的风儿吹拂着我的面颊。我欢快地蹬着脚踏车，向学校驶去。操场上，人头攒动——到处是闪亮亮的彩带，随风飘扬的还有那鲜艳的五星红旗。今天要表演大合唱呢，我们班里的同学都穿着清一色的校服，男生也打扮得格外精神。
走上演唱台，我朝旁边的小可和格格笑了，“一定要加油!”加油，朋友们——这是最后一次了，最后一次了……我多么想再为我最后一个儿童节画上圆满的句号，我的心中对这童年充满着无限的感慨，我想在看她最后一眼……唱吧，唱出来吧!童年就如这歌儿——每一个跳动的音符，每一段欢乐的节奏都缓缓流过，却又在我的心中烙下了深深的印记。
“西边的太阳就要落山了……”
旁边的男生破天荒的张嘴唱了起来。唉，男生总算没有关键时刻掉链子。我们共同努力了，我们都为自己的童年划上了一个完美的句号，我们共同度过了最快乐的“六·一”，真好……如果时间可以定格在这一刻，该有多好啊!我想再好好看看老师此时喜悦的脸颊，再看看同学们认真、专注的模样，再听听那些年我们一起学过的“幼稚”歌……时光匆匆划过，两首歌，短短不到十分钟。
回想着十二年来，也就是那匆匆而过，只有那几颗星子还闪烁着，我依稀记着。
就要如此别过，心中总有那么多的不舍……眼泪悄悄溢满眼眶。就要别了!那五彩缤纷的快乐时光已化作永恒，我为她加冕——那是不可磨灭、不可超越的“经典”!风儿已吹干脸上的泪痕，接下来，我要拥抱太阳，展望未来!充满探索、激情的青春之歌，即将奏响——朋友啊，我们的未来就在前方!
甘肃高二会考语文作文3
春天来了，到了一个花开的季节。
我非常喜欢植物，使我每次回到学校，都感觉像是进了花园，再加上来来往往的同学，特别有朝气蓬勃的感觉。
苏东坡曾说过：“取之不尽用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”对于我们来说，最美丽的不是荣华富贵，而且而是满室的花香与绿叶。
坐在教室里，守着窗户，眺望着窗外的花儿与树叶，看到那些绿叶对着我微笑，闻到那些花香与我微语，我总是能够感觉到生活的气息和淡然的幸福。
又或许走出校园，来到乡野之间，我们也会经常去看一些香草，迷迭香，薄荷……还有各种叫不上名字的花草。这些不仅仅是视觉上的绿色，也是嗅觉上的充盈。
在这个季节，纷飞的柳絮，迎面走来的姑娘，都是你感受到幸福的场景，一年之计在于春，趁着大好的时光，去春游，去放肆，去享受大自然给我们带来的魅力。
看到从泛黄的土地中钻出来的嫩绿色的小草，我总是充满感动，我们一直在追寻生命的幸福，但是“幸福”只是一个空洞洞的名词。什么是幸福?是当你看到，听到，闻到，感受到某种事物而产生的快乐。幸福建立在简单的事物上，幸福是用心的体会。
如果我们有感受，就像是有了一颗发现金子的眼睛，你的世界之中，都是魔幻的，美丽的，有创造性的……所过之处，点石成金，点草成林，所有的事物都会像是小精灵一样灵动起来。
生活中最本真的，无非柴米油盐酱醋茶，这些最简单而又本真的东西，才是陪伴我们一辈子的。阳光，空气，水，当然，还有爱，亲情与美，也可以陪伴我们一生一世。
有的人家财万贯，但是每天纸醉金迷，迷失了自己，亦或者是每天盯着股票的涨幅，看红了眼睛。而我愿意在春风拂过柳梢的时候，静静的看着小孩子们嬉戏打闹，或者是认真的去做一件简单的事情。
愿此生怀着一颗热爱自然的心，永远年轻，漂亮的活着。
甘肃高二会考语文作文4
我们每个人都有许多梦想，有的想当一名身穿华丽礼服的主持人；有的想当一名勇敢、智谋的特种兵；有的想当一名双满贯运动员我想当一名支教老师。
一天，我刚刚走进蓝洼村的蓝洼小学。蓝洼小学很简陋，只有几间用石头建成的教室和一个灰尘很厚、没有运动器材的操场，操场上只有三四十个身着简单的小学生。
叮铃铃上课铃响了，我看了看课表，拿起语文书向三年级教室走去。我刚刚踏进三年级教室，教室里就响起了热烈的掌声。我站在讲台上，望着那十几个可爱、天真的孩子，那是十几双眼睛用渴望求知的眼神看着我，犹如闪亮的灯照着我。我说上课。同学们异口同声地回答我老师好。顿时，我心里暖烘烘的，一股暖流激荡。在这一声问候声里，我清楚地理解我的使命和责任；在这一声问候声里，我知道了在不久的将来教他们如何把的石头教室变成现代化配置的多媒体教室；在这一声问候声里，我明白了运动器材完善齐备的操场如何实现这一切我一定要让孩子们知道，我一边默念着这些心愿，一边让孩子们打开课本的第一课。
我先让孩子们朗读课文，这时有个小调皮鬼，在向我伸鬼脸儿。我灵机一动，想出了一个办法。等孩子们读完了课文，我问了孩子们一个问题：大家品读了《我不能忘记祖国》这篇课文，有什么感想吗？虽然班里只有十几个孩子，但他们都微笑着，高高的举起了他们的手，只有那个小调皮鬼没有举手。我叫那个小调皮鬼回答问题，他慢慢地站了起来，低下头，一直没有说话。
下课了，孩子们都出去玩了，只有那个小调皮鬼站在操场上的一角，默默地看着其他的小朋友玩。我看到了这一情景，连忙跑过去，把小调皮鬼带到了办公室。我先问那个小调皮鬼叫什么名字，他回答我他叫聪聪。我问聪聪：聪聪，怎么不和别的小朋友玩了？聪聪说：我的爸爸前几天因为一场车祸去世了，从此，只要同学见到他都叫他‘野孩子’。
这节课是数学课，我占用数学老师五分钟的时间，给大家说了说聪聪家里的情况，让大家要互相友爱，不能再欺负同学。
突然，妈妈把我叫醒了，她说：欣欣，要吃饭了，快点儿，菜都凉了。原来，这是我想象的。直到现在，我想起这件事，就会哼唱一首歌《蜗牛》。该不该搁下重重的壳，寻找哪里有蓝天。
甘肃高二会考语文作文5
当今社会，随着时代的发展，我们的生活节奏也逐渐加快。读书成了一种对时间要求的奢侈，那么能静下心来认真品味经典的人也就屈指可数、寥寥无几了。许多人只追求娱乐性、功利性的阅读。他们也许热爱阅读，但对经典却敬而远之，他们认为经典是神圣的，不容轻易亵渎的。而我认为，经典，是用来阅读的。
马未都在《开讲啦》节目中的演讲令我印象深刻。他从童年时期就热爱阅读，别人糊墙用的书他也要借回去看完后再还给别人。而他看的书的内容，不是一些肤浅、庸俗而别无深意的杂书。他看的，是医学书、文学书，是经典。他说“越枯燥的书，你看完后对你的益处就越大。”而且马未都先生看经典不只停留在表面，我至今还记得他在《开讲啦》现场将《红楼梦》中描写人物外貌的语句一气呵成、分毫不差地背下来的画面。真令人震撼!马未都只有小学四年级的文化水平，而正是他阅读的经典造就了他深厚的文学底蕴。
毛泽东同志也将阅读经典作为常态。作为颇有政治远见和军事指导能力的国家领袖，毛泽东同志对经典的阅读不只局限在军事上。《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，这四大名著，他一样不落地认真品味了一番。其中《红楼梦》，毛泽东同志读了三遍，对于其作者曹雪芹亦是给予了高度评价。文中的描写片段，毛泽东同志也能倒背如流。毛泽东同志对经典的阅读，为我们后人阅读经典，树立了榜样。
我国文坛的鲁迅对经典可谓是爱不释手，从小受经典文化熏陶的鲁迅先生现在的文学著作与他从小阅读经典有着密不可分的联系。
经典是古代人们呕心沥血的著作，阅读经典既是对他们的尊重经典，不是泛泛而读，囫囵吞枣，而是要用心品味其中的真谛。让当今这个阅读缺失的时代，让经典不再神圣，让经典走进千家万户。在你工作累了之后，小憩一会儿时阅读经典，伴随着淡淡的古典气息的香味，进入梦乡……
甘肃高二会考语文作文相关文章：
★ 高二会考作文范文
★ 关于冬天的作文