快乐时光的记叙文800字
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重新站在小学的操场跑道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯是改不掉了。笑了笑，一股欢乐在心中蔓延开，至今，我还记得小时候那段欢快的时光……下面是小编给大家带来的快乐时光作文记叙文，欢迎大家阅读!
快乐时光作文1
2月14日这天，恰逢情人节，马程铭，王培霖，郭子晗和我应邀来到宫梁梓家玩。一进门，阿姨就热情地接待我，我跟叔叔阿姨打了招呼就跟小朋友一起玩了起来。不过，王培霖迟到了，中午才来。
首先，我们一起玩穿珠子游戏。我把M,I,R,A,N,D,A这七个英文字母串在一起，这是我的英文名字MIRANDA,怎么样，很有新意吧?我把MIRANDA穿进了一条黄色弹力绳，在两边又穿了好多漂亮的五彩的形状各异的小珠子，这样就做成了很有特色的一条属于我的项链。接下来，我们又玩起了橡皮泥。我做起小小设计师来，我开始设计头型，发型，还做了面条。小朋友们一起开玩笑说:"把这些面条煮了吃了吧!" 阿姨笑着说：”嗯，好，晚上下锅。”我们都哈哈大笑起来。不过接下来呢，我把橡皮泥放进一个容器里，结果一挤，泥从容器的小洞里冒出来了，整得我们一点食欲也没有了，全场只有喊叫和恐惧，呵呵!
还好，这样的情况没有持续多久，因为马上就要开饭了!哎呀真是好吃的多多啊!我在心里赞不绝口!阿姨真是辛苦了!只见饭桌上有牛肉，骨肉相连，虾。。。我们还每人从小茶几那里拿了一瓶饮料。那里有好多韩国进口的饮料，有苹果汁，芒果汁……只听阿姨说：“开饭!”我们争先恐后狼吞虎咽地吃了起来，都顾不及自己的吃相了，那场面就是一个字“抢”，那饭菜就是一个字“香”，我们吃得满嘴流油，津津有味。
吃过午饭，我们在帐篷里玩了会过家家，便过去吃蛋糕。蛋糕上有个白巧克力片，上面写着“我们都是好朋友”，我们开心地吃起了蛋糕。
一下午，我们大部分的时间都是在一个大帐篷里度过的。有趣的是，我们三个女孩扮演公主，两个男孩扮演我们的保镖。谁也没有想到宫梁梓“公主”给二位保镖起了个让人听了就笑到肚子疼的名字“保保”(王培霖)和“镖镖”(郭子晗)。名字刚起完，就听到厨房里传来阿姨的声音“镖镖，过来一下!”我们全部笑倒在地。终于郭子晗打破了笑声，站了起来回应“嗯?干什么啊?”“哈!哈哈哈!哈哈……”这样的笑声持续有很长时间，过后，我们有继续玩“公主和保镖”的游戏。我当时满脑子想的都是阿姨的喊声和我们笑倒得那一刻。
唉!时间过得可真快啊!刚涂完画框，马程铭就被妈妈接走了。不过，接下来呢，大家很期待的晚餐上桌了---一人一碗面条。我们故意问阿姨：“阿姨，橡皮泥下锅没?”阿姨开玩笑说：“在面底下。”结果把我们自己整得没食欲了，呵呵。
世上没有不散的宴席，虽然从早晨一直玩到天黑，我还是那么依依不舍地离开小伙伴们，走的时候，还带着阿姨送给我的好多礼物，有大棒棒糖，戒指，粘贴，相框，真是满载而归啊。
这一天，我玩了‘过家家’，‘穿珠子’，‘笑脸游戏’，‘大富翁’，‘橡皮泥’，‘藏猫猫’，‘给相框涂色’等好多的游戏。这是我这个假期里玩得最痛快的一天。
快乐时光作文2
我最开心的时刻，你们一定猜不到。
这几天放学后都是我最开心的时刻，是什么?那就是我和朋友——夏清，一起到一个老教师家去写作业。因为这位老教师教书严格，所以我们都很讨厌他，都叫他“黄老头”。课桌上都写满了：死老头。写完了作业，我和夏清就去她家跟我日思夜想的“小乖”玩了。
小乖是夏清家的一只可爱、顽皮的小狗，名字叫小乖，其实一点也不乖，咬东西、捣乱…….都是它的拿手绝活。每次我们见到它，它都表现的非常开心，跳起它自创的“疯舞”——摇头摆尾，嘴巴里 还 发出开心的声音，样子可爱极了。每当吃饭的时候，它总喜欢摇动着它那小巧玲珑的小尾巴，问我们要吃的，那样子叫人怜爱，所以再好吃的东西我都会舍得给它的。
星期五放学后我们不用再到“黄老头”家去，我和夏清约好野餐。我们带着小乖来到小区的休闲广场。小乖紧跟着我们，我们跑，它也跑;我们停，它也停，生怕我们不要它。令我们生气的是，它居然干了一件不道德的事——在草地上随地大小便。幸亏没被保安发现，要不然就要罚款。它还干了一件令我们头痛的事——在泥塘里打滚，弄的象只小泥狗。回到家我们只好给它洗澡。开始时，它很紧张。我们把热水往它身上浇，它尝到甜头后，就全身放松乖乖地配合我们。洗完以后，把它放在窝里，用吹风机把它的毛吹干，它居然“呼!呼!呼!”地睡觉了。
我喜欢小乖，我也希望妈妈可以给我买一只小狗。
快乐时光作文3
令人心烦意乱的阴雨天终于被太阳公公赶走了。随之而来的是明媚的阳光，也带给了我们一些简单而又快乐的室外活动课。
今天，阳光明媚，阳光照在身上暖洋洋的，正当我们十分惬意的时候，上课铃声响了起来，柴老师宣布：今天我们去室外做游戏，大家听了一蹦三尺高，在老师带领下，我们来到了操场，玩——丢手帕。
我们女生围成一个大圈，席地而坐。老师拿着一条红领巾当做手帕递给了史嘉炜，史嘉炜围绕着圈子跑着，我们也唱着熟悉而动听的歌谣：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”最终，手帕落在了徐乐怡背后。徐乐怡看到大家捂嘴偷笑的样子，很快就明白了，于是就迅速转身，一把抓起红领巾，站起来去抓史嘉炜，可史嘉炜已经绕了一圈跑到她的位子，蹲在了地上。于是又开始了第二轮，徐乐怡踏着有规律的步调走了起来。不知何时，她把红领巾放在了我的后面，要不是徐书晗提醒，我还若无其事地唱着歌呢!
于是，我像一支离弦的箭一样冲了出去，可惜没抓到徐乐怡。所以我们又进行了下一轮比赛，我不紧不慢地绕了两圈，后来停在了一位同学的背后放下“手帕”，随即像流星赶月似的冲了出去。那位同学意识到了，就飞快地向我奔来。可我已经在他的位置上含笑而坐。
游戏中，有两三位同学被抓住，分别表演了猜谜语、讲笑话、背古诗。
可惜，时间娃娃不贪玩，准时地叫着：“下课了!下课了!”我们只好依依不舍地和篮球场挥手告别。
一个简简单单的游戏，带给我们无穷的快乐。
快乐时光作文4
在一座杂草丛生的大森林里，有一丛独一无二的鲜草。在草下面有一条不算宽的通道，墙上画着一些古灵精怪的图案。这可是小兔灵灵的“杰作”呢!原来通道是通往一座大花园的。
“喔喔”随着大公鸡的闹钟声，新的一天到来了!听到这声，灵灵立刻起了床。
刚出家门，细心的灵灵发现—咦?大家还没起床吗?忽然她又马上反应过来：“喔!耶呼!”说罢，便开始享受它心中的乐趣。
她首先想到了学校，不知道冷清的校园是怎样的呢?来到学校后，她才发现，冷清的校园真的一点都不可爱。像一座冰冷的鬼城。她马上离开了学校，大口的喘着气。
她来到了体育馆，看到空旷的这一切，高兴极了，这里连半个人也没有，似乎这里是灵灵一个人的城堡。灵灵欢呼着，边跑边想：“这是属于我的快乐时光”!
接着，她满心欢喜的来到图书馆。“呵呵!太好玩了!”灵灵调皮的说道。她还从来不敢在这地方大声的喧呢!“这是属于，我的快乐时光”说完，便捧起书，尽情的阅读——“灵灵!灵灵.......”
“谁?谁叫我?”
“起床了，迟到了!”
啊!原来是一场梦啊!灵灵想着想着就来到了学校。“叮铃铃..........
铃声刚想起，老师便说话了：“今天我们写一篇作文，题目是快来时光!”
灵灵听了，飞快地将自己梦境里的所见所闻用文字描述出来。然后第一个跑到老师那，一脸骄傲的说：“这就是我的快乐时光!”
评语：灵灵的快乐时光属于梦中的快光时光，那么梦中的快乐时光体现在那里呢?没有人就快乐吗?其实小作者这篇想象作文构思很不错，但既然是是快乐时光，那么梦境中一定要体现出快乐这个字眼来，而不是冷清的校园，空旷的的体育馆以及简单一个人的阅读所带来的快乐。加油!
快乐时光作文5
考试结束，我和十几个同学一起去安徽的方特乐园玩，欢度难得的快乐时光。
进入乐园，向北走，忽见一道高达十多米的巨大水浪。走进看看，原来是一艘从高处疾速冲下来的小船测出的。身旁的贲奔擦了擦手掌，舔了舔嘴唇，迫不及待地说：“那个看起来很刺激，我们去玩吧!”说完拉着他父母的手，向排除处跑去。我们一行人中有五六个跟向贲奔，我很好奇，又十分激动，也跟了上去。
排队处在一片竹林中。天气较闷热，人们有的喝水，有的给自己扇风，我则在和同学聊天。
通过介绍，我们了解到，这个项目叫做“神秘河谷”，人们坐着小船在“金字塔”中漂流，最后从二十几米高的地方冲出“金字塔”。
漫长的等待让我似乎觉得已过去七八个小时，一旁的游客也抱怨道：“这么热的天排这么长时间队，真是活受罪!”
一个小时后，终于到我们了。高鹤洋欢呼道：“终于解放了!”我们大家纷纷点头，一副摩拳擦掌的样子。我穿好雨衣，心里有些紧张，但更多的是激动，我们系好安全带，船就慢慢移动，驶入“金字塔”，眼前昏暗了，可还能感到周围全是水。突然，传来一阵“阴险”的笑声：嘻嘻哈哈哈哈……胆小的周楠吓得叫了一声，叫道：“妈妈，我怕!“笑声却没了下文，我们听见周楠的声音，不由笑了起来。船来到一个狭窄处，两壁上伸出几只如枯树皮的手，险些伸到我身上，怪吓人的。船行了一会儿，我们看到无数鬼怪，前面没了东西。纳闷时，船骤然向上升，发出“咯吱咯吱”的巨大声音，我明白就要出去了，看着明亮的洞口，我心中有些忐忑，又有些迫不及待。上升到风二十几米，船突然一个停顿，猛然向下冲去，巨大的力量让我心提到嗓子眼，不由自主地喊了出来，“啊!”船飞快向前冲，溅起巨大的水浪，水落下来，给我们的感觉好像下了一场倾盆大雨。船渐渐慢了下来，大家的心却依然扑通扑通跳过不停。那一瞬间的冲击只有一两秒，却让我感觉过了一个世纪，似乎有一种劫后余生的感觉为。
船登陆了，我们对视了一眼，只见大家的衣服全湿透了，一副落汤鸡的样子，见这狼狈样，大家都笑了，笑声传出很远很远……
老师点评：王老师尤其欣赏你画线部分的描写;自然，老辣，繁而不乱，密而有条理;有细致入微的观察，有活学活用的《记金华又龙洞》的妙笔;有精确生动的描摹，更有灵动飞扬的文采!
注意炼“题”，注意词语之间的微妙感觉!全班诵读!
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