初二有关风铃的作文范文五篇
窗口那盏风铃静默着，安详地等待着风的到来，每当晚风习习炊烟袅袅之时，悦耳悠扬的铃声便随风而起。下面是小编为大家收集的初二年级有关风铃的作文，希望大家喜欢。
有关风铃的作文一：
我伏在桌子上，痴痴地望着她，在风中舞着、舞着……，唱着一首永远都不会结束的圆舞曲。
那是外婆送我的生日礼物，我最爱的风铃。如今已经锈迹斑斑，可她还是坚持着为我跳舞。我有些心痛，仿佛好久没有好好欣赏过她的舞姿了，也好久好久没有倾听过她那优美的声音了。
我流下了眼泪，不知道为了什么。
天天回家都苦着脸报怨，脑子里一片试卷海、大陆，我不知是愤怒，还是茫然。
大家都觉得我多愁善感了许多，老是长吁短叹，是笑破红尘了还是怎么样，我自己也不明白。
我做了个可怕的梦，自己快被茫茫题海淹没了，大喊：“救命!”好不容易才挣扎上来。我向远处眺望，是题海，还是题海!突然，们飞了过来，将我又推下水，大喊着：“交作业了!交作业了!”
“叮……叮……叮铛!”
我忽然醒了，发觉隔壁书房有动静，便悄悄来到书房门口，小心翼翼、蹑手蹑脚地推开了房门。
地板上是风铃，静静地、散落一地的风铃。
我屏住了气，闭上眼，想象着她——风铃此刻的一切。
我睁开眼，毫无声息地走过去，咽了咽口中的唾沫，可眼前的一切都让我无能为力。
散了。
风铃的线断了，大部份已经生锈了，水晶、珠都从线上滑落下来。我不想风铃就此谢幕，于是不停地穿珠子、水晶，可原来的线已经霉了，一捏就断，家里的线太粗，穿不进，心中懊恼着。
泪水伴着珠子，水晶一次又一次地掉到地上。
我拼命用“502”胶水粘连着贝壳，可过不了多久，贝壳依旧没粘上，我在心中不停地骂着自己的无能。
我无力地躺在床上，不作任何挣扎了，任由老师们捉去，任由题海把我淹没。
见我伤心，便又给我买了一个风铃。的确，新的风铃比原先的更漂亮，而且声音更轻脆悦耳，舞姿更柔美。但，我只要我的风铃，能听懂我心思的风铃，因为我有许多许多的悄悄话都告诉了她，她是上独一无二的。
一条手绢包着她，我没哭，将她放在抽屉里。
她不能再舞蹈了，不能再唱歌了，也不再听我诉说心事了，可她却一直在我心中舞蹈、歌唱。
有关风铃的作文二：
“叮咚咚，叮咚咚……”一阵阵悦耳动听的声音在微风的吹拂下从我家的阳台上传来了。说起它可有一段来历。
今年暑假，我和妈妈随着旅游团来到美丽的大连和青岛游玩。在大连的军港，我生平第一次看见了蔚蓝的大海。天是蓝的，海也是蓝的，远远地望去，海天相接，两者都是凝重的灰蓝色，我努力搜索，仍然辨不清哪是天哪是海?大海蓝得如水晶、钻石，在阳光的映照下微微发亮，似乎，天地间都在弥漫着一种舒缓的蓝色的味道，令人不可遏制地沉醉。此刻，我全身心都沉浸在这无边的蓝色中了……美妙极了。在大海边有一排排卖工艺品的。想不到，这儿竟有各种各样、五颜六色的贝壳、珍珠首饰，在我的精挑细选下，我选择了一个别具一格的贝壳风铃。这个贝壳风铃来的真不易，经过了二万五千里长征，千里迢迢，通过坐汽车、轮船、火车，从山东带回了陕西安康。这个贝壳风铃的顶部，是五个大贝壳和五个小贝壳所组成的。一共有25根线组合，16根短线、9根长线上面都套着颜色不一、形状各异的贝壳和五彩斑斓的海螺。从远处看，它就像一条可爱的小鱼。在清澈的水里无拘无束、自由自在的畅游。它好像在水里跟伙伴们在嬉戏、玩耍，多有趣呀!近处看，这个风铃有两层，里、外各一层。单看外面这一层，就像几个8，又像几个菱形，还像字母O;单看里面这一层，就像一个人正在下楼梯，又像一幅五线谱，外面那一层，就像把五线谱包裹在一起的纸。如果把海螺贴在耳朵听，你就会听见“呜啊，呜啊……”的声音，就好像听见大海在唱歌，又好像海螺在对大海在说：“大海呀，你真大，你真蓝呀，你的儿女――浪花真多呀!”
这个风铃真漂亮，每当看见它，我就仿佛看到了大海你那宽阔无限、气势宏伟、波涛汹涌、壮丽景观的样子，每当我看到这个风铃时，我就好像听到浪涛冲向海岸的声音。想起了那天下午我们几个小伙伴在松软的沙滩上拣贝壳的情景。调皮的浪花溅湿了我的衣服，海水冲洗着我的脚丫……这是多么的舒畅而惬意啊1
听，它又在唱歌，好像在对我说：“你好呀，小朋友!”
有关风铃的作文三：
风儿柔柔地和风铃聊着天，沙儿轻轻地在地上打着旋。而我只是静静地倚在树边，简单地享受着秋赐予的美好。
天很蓝很蓝，水很清很清。处身于这天地间，所有的烦恼和痛苦仿佛都抛之脑外，留下的就只是幸福与甜蜜。投一枚石子，盈盈的秋水便荡漾起了涟漪。仔细地端详着平镜般的水面，便会隐约见着了那秋的身影——那一株株饱满的麦穗，一排排整齐的大树，一片片怒放的野菊……我站了起来，执起了落在肩上的一片落叶——它是一片很普通的叶子。微微枯黄的叶片似一支羽毛般微不足道，可是，如果少了一些这样平凡的枯叶，那大树似乎也就没有那么完美了，而且也仿佛少了些许唯美。
小时候，我喜欢听妈妈给我讲白雪公主和七个小矮人的故事。不知道为什么，每当听完这个故事，我就会情不自禁地梦幻着自己也有一座华丽而又典雅的古堡。而此时此刻，我才发现其实自己早已拥有过属于自己的古堡——安静的池塘，怒放的野菊，金色的枯叶，柔美的白云和悠扬的风铃声……这恬静淡雅的秋不正是一座只有童话里才有的城堡吗?
“月光浸水水浸天，一派空明互回荡。”多么美的诗词啊!夜无声无息地降临，此时，吟诵着优美的诗句，享受着绝佳的秋夜，再聆听着风铃声，实在是一件美事啊!
秋，正散发着它无限的魅力——它似一位亭亭玉立的少女，有着青春的活力却不失清新典雅;它似一位才华横溢的艺术家，有着中年的儒雅高贵却又不失丰富想象。它的存在就是为了证明世上不仅仅只有假丑恶，还有着真实，善良和美丽。
听——风铃在呢喃。
有关风铃的作文四：
“叮铃，叮铃，叮铃……”风吹起了窗边的风铃，发出清脆的声音，聆听着这声音，我的记忆随风铃的响声进入我的脑海，围绕在心田，挥之不去。
六年级毕业，班内的同学都各奔东西，寻找更好的学校提高自己的成绩，然后考入一个好大学。而更多的则是同学间的不舍和好朋友间的留恋。所以，在期末考试之前，除了紧张的复习以外，就是朋友之间的玩乐了，同学们互相赠送卡片以示纪念。对于她，我留下的只是无尽的思念，现在，你还好吧?有没有上到理想的学校呢?我还记得你，你呢?
曾经的我们，总是形影不离的，我时常认为，我们的友谊会一直这样下去，但在期末考试时，她却对我说她要去其他学校去了，不在这个学校继续上初中了，我听得出来她语气中的歉意，虽然她极力解释，但我还是不能理解为什么，不是说好了吗?为什么呢?于是，我们以后的几天没有说话。在分别前夕，她来找我，说是出去走走，我们走在小路上，她的一句话打破了宁静：“要分别了，没什么要说的吗?”我在高兴她终于肯和我说话的同时，不禁有些伤心，是啊，以后不能天天在一块了，想想不禁有些惆怅。这一刻，空气似乎都更冷了些。突然，她似是想到了什么，突然说：“我们可以像班里同学一样互赠贺卡，但是不是贺卡，是更有意义的东西，可以吧?”我犹豫了一下，还是答应了。她立刻说：“那好，我们回家各自准备礼物吧，一定要有意义呦。”说完又笑了笑。
回到家，我便在箱子里找那个我最珍贵的挂件，由于摆放的东西少，很快便找到了，盒子还像买来时那样干净，打开后，便是一个精致的贝壳，但它的花纹非常靓丽，我把它放在枕边。看着它，想象着她见到这礼物时的高兴，笑了。
第二天，也是考试的那一天，我来到学校，找到她，把她拉到角落里，郑重地把礼物交到她手上，她看见我这个样子，不禁笑了：“你这么严肃干嘛。”我被她这么一说，也不好意思的笑了：“这不是交换礼物吗，不说了，你看我给你的礼物多漂亮。”说完，还把礼物拿在手里晃了晃，得意极了。她也把礼物给我，是个风铃，精致极了。她对我做了个加油的手势就去准备考试了。考试过后，走到学校门口，我们相视一笑，告别后，就都回家了。
“叮铃，叮铃，叮铃……”风铃又发出的脆响把我拉回了现实，聆听着风铃的脆响，我仿佛又听到了她的笑声，仿佛听到了友谊的笑声“叮铃，叮铃，叮铃……”
有关风铃的作文五：
窗口那盏风铃静默着，安详地等待着风的到来，每当晚风习习炊烟袅袅之时，悦耳悠扬的铃声便随风而起。风是一个可爱的演奏家，总能让我醉心于它的行板之中，并勾起我片片美好的回忆。
她，一个清容俊貌、玉洁冰清的女孩儿。正如我所预想的那样，她是那样的善良、独特。她那颗剔透晶莹的心容不得半点污垢，但她的眼神却总是那么忧郁，似结着那丁香般的浅愁。与她对视，似乎那柔柔而略带忧郁的眼光不经意间就能透视你的心胸，就会触及到你心底最柔软的角落。
回想与她相处的时光，心总是被一种柔情和感动包围着……
我是一个聪明但又有些调皮的男孩儿，时不时搞些恶作剧，偶尔捉弄一下女生对我来说自然是拿手好戏。可是有一天，当我故意将一只蝗虫偷放在一向胆小如鼠的女生书桌里，兴奋等着看好戏时，迎面碰上了她那双清亮的眸子。那清澈如洗、略带忧郁的眼睛里似有一种责备，一丝惋惜，一点担忧。她直视着我，那眼色如一泓碧水浣洗着我的灵魂，让我不由得心生愧悔，讪讪地一把抓回了那只可恶的虫子。
后来，无意间发现的一件事让我感动了许久。那是一个冬日的清晨,接连下了两天的小雪，寒气入骨，我缩着脖子刚走出大门，便看见身着黄色衣衫的她在小区外的活动场地上跑着碎步，正把一些食物分送给那些睡在街头无家可归的流浪者——那些被我们遗忘的谁都不愿接近的人!蓦地，结在我心湖上的那层漠然的冰河轰然溃散，瞬间融化。虽然眼前分明还下着薄雪，但我知道春天不远了!
她也曾说过，她喜欢风铃，因为那清脆的叮叮当当，因为那毫无心计的纯粹……
窗前，几片黄叶伴着铃声顽皮地落在翻开的书页上，似要把我的思绪拉得更远……