雅思阅读提分之看不懂句子的原因分析
在雅思阅读训练以及考试中，很多烤鸭都会遇到这样的情况：句子中的单词明明都认识，但就是读不懂。今天小编给大家带来了看不懂句子的原因分析。希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
【雅思阅读提分】看不懂句子的原因分析
一般来说，出现“单词都认识但就是读不懂”主要有三种原因：
1、一词多义以及词组搭配
2、文化背景
3、语法问题
下面分点来说明：
1、一词多义以及词组搭配
我们先来看下面这几个句子：
1.They refused to foot the cost of the wedding.
2.Blue really becomes her.
3.Little is known about his early life, save that he had a brother.
这些句子单词都够简单吧?但你有可能会读得一头雾水。这就是所谓的一词多义问题。
一词多义在英语中是非常常见的一个现象，越是简单的单词越容易出现多义的情况，比如对于我们熟悉的单词"run"，在朗文词典中就有超过60个释义项。而这些简单的单词往往就是造成理解困难或者理解错误的主要原因。碰到上面的这种句子最有效的方法一定是：查词典。如果你在阅读过程中发现一个词理解起来很别扭，那么它多半会有某些意想不到的义项，不管这个词第一眼看起来是多么人畜无害。
如果大家知道foot这个词除了指“脚，英尺”以外，还有“支付”的含义，就不难理解这个句子了。同样的，第二个句子中的become指的不是“变成，成为”，而是“适合，相称”;save在第三句中不是动词“节省，拯救”，而是介词“除...之外”的意思。
另一个影响理解的因素是词组。英文里面的"word"和中文里面的"词"并不是对等的，英语里面单词与单词拼接起来后会形成"phrase"，从而拥有了不同的含义。很多人的误区是只顾着查单词，认为只要认识一个句子中的每个单词就可以了，却很少去注意单词与单词之间形成的词组现象。经济学人前两周有一篇引起很大争议的文章 "Xi's History Lessons"，里面有这样一个句子"The symbolism will not be lost on its neighbours."
这个句子中没有难词、生词，可是理解起来有点奇怪，一定是哪里出了问题，lost译为“失去”解释不通，尝试着查了一下"lost on"，在词典中发现了这样的解释“对…没有影响，对…不起作用，不能引起…的注意”，这样就好理解了。
“勿以词小而不为”，千万不要望文生义，多翻翻词典，总会有意想不到的收获。
2.文化背景
东西方文化背景差异有时候也会体现在阅读中，不了解其中的文化就会对句子的理解造成障碍。比如下面这段话：
Jooste said yesterday the high rhino death rate was an "uncomfortable truth" for him personally and for the country. There was just a "thin green line" of law enforcement staff that stood between South African rhinos and poachers.
句子中的"thin green line" 是什么意思?字典也找不到相关解释，这个时候可以尝试去网上搜一下。搜索"thin green line meaning"会出现不少结果，其中有一条链接到维基百科上，它给出的了"The Thin Blue Line"的解释，而"thin green line" 则是从中衍生出来的一个含义，表示 "Security Officers"，这样句子理解起来就没有什么难度了。
对于在阅读中碰到的各种文化背景问题，在谷歌上几乎都能搜到相关解释，多耐心去搜一下并不是什么难事。这样可以帮助大家多了解一些北京文化知识，同时也解决了句子解释不通的问题。
3.语法知识
如果对连词，代词，句子结构等语法知识掌握不好的话很容易出现句子读不懂的情况。举个最简单的例子，"Angry as he was, he couldn't help smiling."这句话是什么意思?
你可能会注意到as这个词在这里的用法很特别，但是却无法理解这个词，这就导致了对句子的含义无法理解。在语法书中，关于as的条目中有一条解释是：
让步状语从句连词as：虽然，尽管，无论。例如：
Busy as he is, he studied English very hard.尽管他很忙，他还是努力学习英语。
所以上面的句子也就很好理解了，应该是：Though he was angry, he couldn't help smiling.当然，大家还需要知道“can't help doing sth.”指“禁不住，忍不住”。
上面的例子是比较简单的，实际上在雅思阅读考试中，有些句子都是很长很复杂的，比如这个：
A desire to throw over reality a light that never was might give away abruptly to the desire on the part of what we might consider a novelist-scientist to record exactly and concretely the structure and texture of a flower.
相信句子中的单词大家都认识，但是读完以后大家的感受却是：这是在说啥?这就是传说中的雅思阅读长难句。虽然不常见，但还是有必要了解一下的。
要读懂这种句子需要有比较扎实的句法基础，比如懂得分析句子成分，知道主语从句，宾语从句，并列从句等，掌握常见的倒装搭配，省略，多重否定等基本技巧。
上面那个话的大意是：(这是一种)照亮现实的欲望，此欲望从来就不会唐突的取代后面的那种欲望，后者是我们可以将其部分的理解为一个兼任小说加和科学家的人想要去准确并具体的记录下一朵花的结构和文理的那种意义上的欲望。大家可以尝试着去分析一下句子结构。
雅思阅读中的三种信号词解析
1、表达客观结论findings
例词：indicate that， suggest that， find out， conclude that， point out， report that， demonstrate that…
考点：But Byers points out that the benefits of increased exercise disappear rapidly after training stops， so any improvement in endurance resulting from juvenile play would be lost by adulthood.(C4， P50， T38配对题)
解析：配对题目是典型的人名和成果的配对，我们到文章中定位人名就比较好找到答案，可是人名出现的地方就一定是考点么?不见得。但是一旦表达客观结论的信号词与人名同时出现时，就是考点出没的地方了。这类观点信号词在雅思阅读考试中还是比较容易找到，也就比较容易定位的。
2、表达主观观点statements， opinions
例词：say， believe， argue that， maintain that， claim…
考点：The UCSF researchers maintain that the simplest and most cost-effective action is to establish smoke-free work places， schools and public places. (C3， P20， T27分类题)
解析：这道分类题考察区分a finding和an opinion.表达个人观点(an opinion)带有一定的主观性，所用的信号词显然与客观事实发现(a finding)的有所区别。除了上面列举的例词之外，很多表达主观想法的雅思阅读考试词汇都可以做这样的判断。
3、特殊符号
例词： ‘word’， ——， word…
考点：In very significant cases of role change， e.g. from a soldier in the ranks to officer， from bachelor to married man， the change of role has to have a very obvious sign， hence rituals.(C3， P48， T37完成句子)
解析：文中斜体的部分其实就是考察的考点，不知道这个词语的意思没有关系，只要能判断，需要填写的单词是斜体部分，照抄过来就可以轻松拿分。
通过我们上面陈列的雅思阅读考试三个大类雅思阅读观点信号词，我相信可以给备战的烤鸭们一点宝贵的做题技巧，信号词与考点是一对好朋友，所以常常信号词出现的地方，考点都会在它的附近埋伏着，要留心哦!同时，要掌握每一类雅思阅读观点信号词对文章段落的结构起的作用和意义，这样有利于我们对段落主旨、上下句关系快速的判断，帮助解题。
雅思阅读作者的意图的判断方法
通过理解转折词来看作者的态度
作者的观点和态度往往在雅思的文章中有一个先扬后抑的过程，会通过一些转折词表现出来，前面会列出很多幌子来迷惑考生。这些常用的有：although，though，while，on the other hand，however，rather，but，despite，in spite of等。
在阅读中，表示转折的词是猜测单词词义的很好的线索。另外，在一句话中，转折词后的部分往往是出题者表达的重点，所强调的东西。如果时间紧张的话，考生甚至可以跳过这些词前面的部分，直接阅读后半句话，因为这常常是问题涉及到的。
从直接用词来直接判断作者的立场
在文章当中，作者的立场主要分为三类：赞成、反对或中立。这需要我们从文章中找出一些旗帜鲜明的词来帮助我们判定：例如有一篇介绍GMOs(转基因生物)的文章中，第一句话是：Genetically-modified organisms (GMOs) are a double-edged sword(双刃剑)。这句话是全文或至少是全段的主题句，表明出题者的观点是中立的，认为转基因生物给人类带来益处的同时也带来了危害。在阅读这类文章时，考生应注意把住这两方面的论据在心里加以分类。
通过原因和结果推测作者的意图
在阅读过程中，了解出题者解释某个事件或情况的原因是很重要的。因果关系是帮助考生理解文章的线索之一。因此，考生应掌握下列词汇。解释原因的：because，because of，due to，result from，as a result of，be a consequence of，be attributed to;表示结果的：as a result，result in，lead to，cause，contributed to.
雅思阅读文章中的定位词归纳
剑6，Test4的Q9：Kim Schaefer’s marketing technique may be open to criticism on moral grounds。题目中定位词为moral，在文章中定位，我们会在文章第三段中定位到“Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgment”，而其中ethical即为moral的同义词。
雅思定位词在文章中出现的第二种变身是“近义替换”，这包含近义词或近义词组。
剑7，Test1的Q8：However, even before this was understood, the principle had been applied in the design of instruments which calculated the ____ of the seabed。 此题为在原文中选词填空的摘要题，定位词为“calculate”和“seabed”， 在文章中我们会定位到“Before this was discovered, engineers had already built instruments to exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship”。此处“measure”即为“calculate”的近义词，而“sea”即为“seabed”的上义词。
雅思定位词在文章中出现的第三种变身是“派生词”。
剑6，Test3的Q33：Monkeys were less likely to become diabetic。此题为分类题，定位词为“diabetic”，在文章中定位，我们能定位到句子“…and they have more normal blood glucose levels(pointing to a reduced risk for diabetes, which is marked by usually high blood glucose levels)”。题目中定位词“diabetic”为名词，意为“糖尿病患者”，而文章中的“diabetes”也为名词，但意为“糖尿病”，是 “diabetic”的派生词。
雅思定位词在文章中出现的第四种变身是“反义词的否定形式”。
Sticking Power中的Q15：What makes sticky insects feet special is the fact that they can also detach themselves easily from a surface。
此题属于人名理论配对，题目中定位词为 detach。到文章中去定位，我们会定位到“’There are lots of ways to make two surfaces stick together, but there are very few which provide precise and reversible attachment’ says Stas Gorb”，句中attachment实际上为detach的反义词attach的名词形式，而reversible表示可逆的，因此 reversible attachment即为detach的反义词(组)的否定形式。
雅思定位词在文章中出现的第五种变身是“上义词/词组”。
剑6，Test3的Q28：Studies show drugs available today can delay the process of growing old。此题为是非无判断题，定位词为“drugs”，在文章中定位，我们能在文章第一段定位到“As researchers on aging noted recently, no treatment on the market today has been proved to slow human aging –the build-up of molecular and cellular damage that increases vulnerability to infirmity as we get older”。文章中“treatment”即为定位词“drugs”的上义词。
雅思定位词在文章中出现的第六种变身是“下义词/词组”。
剑5，Test3的Q27：how AI might have a military impact。此题为段落信息配对题，定位词为“military”，在文章中定位，我们会在E段定位到“HNC claim that their system based on a cluster of 30processors, could be used to spot camouflaged vehicles on a battlefield or …”，句中“battlefield”即为“military”的下义词。
雅思定位词在文章中出现的第七种变身是“原词”，即没有变身。这种情况多发生在定位词是专有名词、专业术语或实义名词时。
剑7，Test3的Q28：Problems in Nordic countries were excluded because they are outside the European Economic Community，此题为是非无判断题，定位词为“Nordic countries”。在文章中定位，我们能够在第一段定位到“Those confined to particular geographical areas, such as countries bordering the Mediterranean or the Nordic countries therefore had to be discarded”，句中的“Nordic countries”即为定位词原词。
雅思阅读Summary选词分析
1.从选项中选词，要注意看题目要求是写答案本身，还是写选项前的代表字母。
选项前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考试中，选项前大部分都有代表字母。
2.从选项中选词，答案与原文的六大对应关系。
(1) 原文原词：与原文完全相同的词或短语。
(2) 词性变化：原文为necessary，是形容词，选项为necessity，是名词。
(3) 语态变化：原文为governmentshave encouraged waste paper collection and sorting schemes，是主动语态。摘要中的句子为people have also been encouraged by government to collect theirwaste on a regular basis，是被动语态。
(4) 图表：如果原文中有图表，一般会有一题答案来自图表。
(5) 同义词：原文为tight，选项为restricted，是同义词。
(6) 归纳：有时文中没有直接提及，须从几句话中归纳出答案。一般比较难，目前考试中，至少有一个空格是归纳出来的。
3.从选项中选词，如果时间不够，可以直接从选项中选择，不看原文。
这时，要特别注意语法。这样做的准确性50%左右(视题目的难易及考生的水平而定)。所以，除非时间不够，否则不建议大家这样做。
4. 如果要求自己写词，答案绝大部分是原文原词，少部分是对原文原词做的形式上的修改。
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