如何短时间内提升雅思口语分数
如何短时间内提升雅思口语分数?今天小编给大家带来如何短时间内提升雅思口语分数，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思口语7分丨如何短时间内提升雅思口语分数
1个半月雅思口语从5.5分提高到7.5分，这个属于相当高效的提分了。当然，平时除了准备考试，平时也不练习口语，相信这点和大部分烤鸭们是一样的。
先说几点：1.因为是短时间内提高的雅思口语分数，所以这里不会介绍系统的训练方法。就给大家几个不成熟的小建议Tips：
由于是雅思口语，所以本答案不针对如何提高口语能力，只负责应试;雅思口语的偶然性很大，就拿我的两次经历来说，第一次中年大叔感觉非常走程序，很机械，考完了就隐隐觉得有些不妙，第二次的小哥给人感觉亲切很多，个人觉得我的口语实力在7左右，第一次这么低，第二次又超出预期，一部分原因是一个月来口语有些进步，更主要的其实真的是考官的判分或者说偏好有所不同。
雅思口语总体复习方法
首先请想要拿高分的烤鸭或者基础不是太好的烤鸭们一定要到网上去下载最新的题库，雅思口语的题目都是可以事先准备好的。
Part 1一般回答3-4句就可以，非常随意，无所谓什么逻辑性，只要保证流利就ok，问的问题也很生活化，一般不会有不知道怎么回答的，但还是建议事先看看题库，对几个不太熟悉的话题(比如sky，cooking等)先准备准备;
Part 2的题库大概有50个话题，有些话题可以合并，所以也就40个左右，我的办法是自己写讲稿(2分钟按照我的语速大概是260词，大家可以依据自己的情况调整)，背下来，考试的时候直接背出来就是了。有些人可能会认为这样做工作量太大，但是亲测以后发现，自己写的东西其实很好背，一个话题卡写完以后先过2遍，再模拟1遍，完全可以背下来。
那些可以临场发挥的烤鸭们请无视这个方法，不过如果真的要这样的实力其实直接裸考也肯定上7了;有些烤鸭们是事先想好思路，大概说什么，考试的时候再去扩充，这种方法我没试过，没有发言权，但是反正我是不敢，考试的时候想不上来了肯定会损失流利度，也会影响心态，再说了，背下来真的不难，真的真的真的不难;最后，不建议去背别人的答案，比起自己写的难背太多，难度上也不一定适合你。很重要的一点是，自己写答案的时候一定要有意识地往里面加四，五个地道的表达或者难度稍高的词语，这也是事先准备的意义之一。
Part 3的要义就是要一直说，考官要是不示意停下，就一直说。现在想想当时第一次考试，就是把Part 3当作Part 1来答，每个问题就说了3-4句，自己很知趣地就停住了，现在想想真是太蠢。另外，Part 3最好可以按照一个固定的思维程序走，这样避免了无话可说的尴尬，也展现出了一定的逻辑性，下面会提到这点。
雅思口语备考的8个小Tips：
1. 一定要模拟考，最好是面对真人进行模拟，并且一定要录音。好处至少有三个：对时间的把握;对语言的把握;对语音的把握。第一点无需多说，下面的两条建议分别针对第二点和第三点。
2. 对语言的把握：听听自己的回答，会发现其实不知不觉中有一些出现频率很高的词语(不管话题是什么)，这时我们要做的是找出这些词语的同义表达，并在下次回答的时候有意识地运用这些自己不常用的同义表达以丰富lexical resources。比如，I think如果用太多次就会显得自己水平很low，那就可以用the way I see it, to my understanding, I feel, in my opinion这样的词组去替换，马上就和其他考生拉开差距了。再比如very，可以换作rather, pretty, quite, extremely等等，这不难吧，不需要背单词，不需要长期积累，只要稍作注意，立竿见影。
3. 对语音的把握：我发音是很难听的，但其实音准真的不是那么重要，那些印度人的发音其实更不标准，但我们不会觉得他们说不好英语，同理，南方人不发卷舌音和后鼻音，我们也不会认为南方人不会说普通话。音准这东西，先天成分很大，考官不会太在意，pronunciation这一项其实最重要的是语调，也就是抑扬顿挫，这才是区分发音是否decent的最重要标准(我承认音准对于播音员或者口译员来说很重要，但我们要的不是口语9分，考个口语7，8分真的没必要这么在乎这方面，毕竟短期内也没法改变)。听自己录音的时候要注意自己的语调有没有足够的起伏，英语和汉语不一样，汉语说话是平的，英语像是过山车，如果说得很平一定很难听。和上文同理，感觉自己没有抑扬顿挫的，下次回答的时候有意识地让自己的语调波动起来。
我的总结是：一句话结尾一定要把语调压下去，之前则要出现多个扬起，比如：Two factors weigh heavily against the effectiveness of scientific research in industry，这句话大概可以这样划下意群Two factors/ weigh heavily/ against the effectiveness/ of scientific research/ in industry，那么前面几个意群的最后一个单词可以选择几个有意识地读升调(不要全部往上扬，不然太累)，比如factors, effectiveness, research，然后industry一定要读降调，把整个句子带到一个natural ending。这样的话一个句子有升(factors, effectiveness, research)有降(heavily, industry)，会好听很多。
4. 语速：合适自己就好，不要抢快，抢快容易卡壳。说得慢不代表不流利，只要语速一直保持在较慢的水平就好，但是卡壳毫无疑问是流利的反面。当然，在不损害流利的情况下提高语速，语速越快，当然说明水平越高。
5. 音量：不要因为怕考官听不清你说什么就大声说。我的情况是，声音一大，我就说得很土，因为音量大了以后，那些辅音和虚词必定也会容易重读(至少我是这样)，这是英语的大忌。汉语每个字都发得很重很清楚，“不知道”中三个字都是同等使力，但是'I don't know'如果要把/t/发得和/ai/一样重，就很难听了。所以我每次说话都尽量压住声音(因为我有越说声越大的习惯)，所以这一点大家不一定都要效仿，只是注意不要把弱读的音使劲发出来，这很可怕。有轻有重是王道。
6. Part 3尽量提醒自己多用几个连接词。
7. Part 3的答题思路。不得不说，Part 3中有些问题比较容易有话说，比如What can we do to ease traffic conjestion?我们可以从政府，个人，企业很多角度来答，个人又可以说很多具体措施，少开车，不要在高峰期出行等等，很容易答到考官喊停(也就1分钟)。但是有些题目比较抽象，这个时候按照一套固定的模式去答题会很容易。
我的模式是自己总结的，大家也可以总结适合自己的套路。一开始是看到Simon IELTS给出的Direct Answer+Explain+Example+Alternative，然后自己又拓展了一下：Paraphrase the question +Direct Answer +Explain +Example +Alternative +Assessment/Suggetions +Conclusion。
分别解释一下，第一步有点像是写作的第一段，转述题目，用自己的表达，一方面显示自己的词汇量，一方面给自己一点时间想下后面的答案。第二步给出一个直接的回答，yes或者no，如果是What can we do to……就说点总体的，比如We can take a lot of measures/It needs the joint efforts of……and……第三步是对自己的答案做出点解释，第四步是从自己的生活出发，把抽象变成形象，说一些自己的生活经历(比如“What are the differences between the toys boy like and those girls like，就可以说自己小时候喜欢什么玩具)。Alternative指的是说说反面的情况，比如前面交通问题的应对措施，就可以说如果不采取这些措施，会有什么后果。Assessment/suggetions指的是对于问题的subject进行评价或者给出建议，又是那个玩具的问题，就可以说我认为这有助于shaping gender identity或者这样不好，会形成gender discrimination，又或者给出建议，父母应该重视孩子自己的喜好，不要想当然地觉得男孩喜欢变形金刚，女孩喜欢芭比娃娃。可能有些人会觉得这一部分偏题了，但实际上切题的部分我们已经在之前答完了，现在是合理的拓展，是为了答够时间，如果之前答够了，这一部分可以不说。最后一定要有一个natural conclusion，把自己的大意再重复一下，增强答案的逻辑性。不要说完了conclusion想到什么了又要继续说，说完了就是说完了，打住，这是自信的表现，况且不是每个问题都要等到考官打断你，有一两个足够。
8. 最后，有话说总比没话说要好。不要总是想着语不惊人死不休，在考场上能把自己的想法很流利地表达出来，就可以了，不要在考场上突然卡壳，这样很容易让考官认为你不行，这样是得不偿失的。
最后，虽然是短期内达到的雅思口语7分，但我的英语水平在班里也属于中上的，备考雅思的时间断断续续也有1年的时间。每位考鸭需要根据自己的实际情况来做具体的雅思备考练习和注重平时的积累。
雅思写作议论文论点常见误区解读
第一种误区，经常考生在雅思写作中出现这样一类句子。它不是阐述理由的观点句，在文章中没有任何功能性且无意义，只是对自己将要论述的话题做一个宣告。即没有作者的观点和态度，也不知道作者要从哪个方向去写。比如：“The subject of this essay is purpose of schooling.”或“I would like to write about the causes and solutions of juvenile delinquency.”这类句子不能出现在主体段做论点，也不适合做雅思写作的话题引入。
第二种误区，观点过于广泛。教学中我们经常强调，雅思写作论点一定要写的具体，越细越好。而考生经常出现的问题就是会出现一些很宽泛的论点句，以至于在较短的篇幅里并不能充分展开，甚至有时候会造成观点重叠。比如：“Mobile phones have changed our life greatly. ”这句只是说手机很大程度上改变了人们的生活，但是并未点明从哪些方面上带来了改变，因此把这个观点具化一下：“Mobile phones can serve as a connection to the Internet, which can be extremely convenient for obtaining information wherever you may be.”再比如：“Advertising has bad effects on all of society. ”这一句说广告有不良影响，我们需要写出具体的方面“Advertisements which exaggerate the function of the products may mislead the consumers.”
第三种误区，与第二种误区相反，有类考生的雅思写作论点写的过于狭窄以至于没有展开的空间甚至没有进一步支持的必要。这类句子与其说是观点，倒不如说是事实的陈述或者只是举了个例子而已。比如：“There are more local residents engaged in tourism industry. ”这句陈述了一个事实就是在当地越来越多人开始从事旅游业，并非观点，可改为：“Tourism brings huge economic benefits to local residents.”再比如：“The consumption of fossil fuels increase in recent years. ”这句说化石燃料的消费近年来有增长，需给出论述重点，假设我们要论述原因：“The consumption of fossil fuels increasing in recent years results from two factors.”
第四种误区，一个论点句中包含两个或多个主题。这种现象在让步段的写作中尤为明显,让步段写作要求针对反方一个论点进行反驳论述。如果反方观点或反驳论点出现这种多主题情况，很容易让文章失去统一性和连贯性，从而导致逻辑不清，扣分严重。比如：“Advertisements can help people make purchasing decisions which may not be rational. ”这句想说广告能帮助人们做出购买选择，又写道可能造成冲动消费，两个观点且自相矛盾，改为：“Advertisements can help people make purchasing decisions.”再比如：“Different generation differ from each other a lot in living habits and attitudes.”这句说不同年龄段的人生活习惯和观点不同，其实主要想强调这样容易带来冲突，改为：“ Different living habits and attitudes of different generation may cause conflicts while living together.”
雅思写作中复合句怎么准确使用
一、 复合句的种类
英语的复合句一般分为三大类型：名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
(一) 名词性从句
在整个复合句中起名词作用，充当主语、宾语、表语和同位语等的各种从句，统称为名词性从句。名词性从句主要有以下几种：
1. that 引导的从句 e.g. It is reported that one third of Guangzhou citizens plan to buy a private car. (据报道，三分之一的广州市民打算购买私家车。)
2. whether/if 引导的从句 e.g. Whether motorcycles should be banned in Guangzhou has become an issue of controversy.(广州是否禁摩托车成了有争议的话题。)
3. how/why/when/where引导的从句 e.g. This essay aims to explore why so many white collar workers suffer from insomnia. (本文将探讨为什么这么多白领失眠的原因。)
4. who/whom/whose/what/which引导的从句 e.g. Who should be responsible for the environmental degradation is still unknown.(谁对环境恶化负责还不清楚。)
(二) 形容词性从句
具有形容词功能，在复合句中做定语的从句被称之为形容词性从句或定语从句。被修饰的名词、词组或代词被称为先行词。形容词性从句分为两种类型：
(1)由关系代词 who, whom, whose, that, which, as引导的从句。 例如: People who are strongly against human cloning claim that it is immoral and unethical. (强烈反对克隆人的人们认为这样做不道德和不合伦理)
雅思写作常见的语法错误归类
一、不一致
所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。比如：When one have money, he can do what he want to.
分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。
改为：When one has money, he can do what he wants (to do).
二、修饰语错位
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
分析：better位置不当，应置于句末。
三、句子不完整
在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.
分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。
改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.
四、悬垂修饰语
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。比如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。
改为：When I was ten, my grandfather died.
五、词性误用
“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。比如：None can negative the importance of money.
分析：negative系形容词，误作动词。
改为：None can deny the importance of money.
六、指代不清
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
七、不间断句子
这个错误的出现受中文意识的影响很大。很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。比如：There are many ways we get to know the outside world.
分析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.
八、措词毛病
学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.
分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。
改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.
九、累赘
写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him.
本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him.
比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.
整个句子可以大大简化为：Diligent people use money only to buy what they need.
十、不连贯
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。比如：The fresh water, it is the most important things of the earth.
分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。
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