如何跨越GRE315分大关

跨越GRE315分大关，你该怎么做?今天小编给大家带来如何跨越GRE315分大关,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

跨越GRE315分大关，你该怎么做?

GRE提要

GRE满分为340+6，而大部分中国学生的考分集中在310分-320分之间。一般来说，GRE考到315分左右就可以申请大部分学校，然而排名较高的学校和专业对GRE的分数要求则可能高于320分，个别知名专业比如哥伦比亚大学新闻专业、南加州大学新闻专业等明星专业则需要330分左右才可以参与申请竞争。

因此，初考在平均线315分左右的考生，如果能进一步提分，就可能跨上另一个高度。小站教育在这里为考生们总结了一些备考经验关键点，帮助GRE初考315分的考生该提高成绩，跨过315分，争取获得心仪学校的offer。

1. 完善知识体系

考试毕竟与平时刷题训练不同，通过初考，考生往往能真正了解自己目前的学习状况，明白自己知识面中的优势和短板。因此，在第二轮的复习和备考中，要有针对性地弥补短板，保持和提升优势学科，才能够获得分数上的提升。大量的练习一定是必要的，但一味埋头做题而不及时总结及更正，很可能造成在同一类问题上反复做、反复错，得不到真正的提升。因此，合理刷题，充分利用机经反复回顾、巩固各科知识，不断扩充和完善自己的知识面，对于进一步提高GRE分数很有必要。

2. 理清出题逻辑

GRE考试作为“研究生入学考试”的代表，对于学生的学术研究能力必然会提出较高的要求。通过对近期真题机经的研究，可以看出出题者在现阶段的倾向性，理清出题逻辑，了解出题者希望考生展现哪方面的能力将有助于老师分数的提升。

小站教育认为，GRE机经的最大效用并不是提前透露具体题目，而是帮助考生在脑海中建立起对题目和解题思路的熟悉感，感受出题者思路，形成对同类题目就会思考方向的惯性，加快解题速度，助力成绩提升。

3. 提升总词汇量

由于涉及的知识面广泛，GRE对词汇量的要求是相当高的，因此，为了进一步提升分数，着力提升词汇量对于提高考试成绩很有帮助。除了数学部分的术语词汇是很多考生眼中的难点之外，分布在填空题的词义辨析和阅读题的专业术语也有相当的难度。掌握充足的词汇量，才是顺利通过考试的基础。考生可以通过大量阅读来提高自己词汇量的上限，同时对于上文提到的知识面扩充也大有裨益。

4. 合理选择试题

在小站教育总结的过往考试经验中，GRE考试中偶尔会出现一些难度超标的试题，是正常现象。因为考试本身的容错率，即使考生无法对所有题目做出正确解答，仍然有机会拿到高分，因此对于这类超难试题考生不需过分在意，可以猜测一个选项然后继续完成后续考试。毕竟，为了不超过5%占比的试题花费30%甚至50%的考试时间，影响本应有把握做对的试题部分是非常得不偿失的，因此合理选择、合理放弃，在擅长的项目保证正确率，才是成绩提升的合理方式。

GRE分类词汇记忆：惩罚

2.11.2 惩罚

castigate v. 惩治，严责

castigation n. 惩罚，苛评

chastise v. 严厉惩罚;谴责

discipline n. 惩罚，处分;纪律;v. 训练，训导

mulct n. 罚金;v. 处以罚金;诈取，诈骗

nemesis n. 天罚，报应

retribution n. 惩罚，报应

GRE分类词汇记忆：表达

2.8.1 表达

convey v. 表达;运载，运送 (conveyance n. 运输工具)

embody v. (作品等)表达，体现

emote v. 激动地表达感情 (emotion n. 感动，情感)

enunciate v. (清楚地)表达;发音

gesticulate v. 做手势表达

lucid adj. 表达清楚的，明白易懂的 (lucidity n. 清晰，明白)

GRE分类词汇记忆：教育

2.9.1 教育

adopt v. 收养;采纳

breed v. 教养;繁殖;n. 品种;种类

didactic adj. 教诲的;说教的

foster v. 培养，鼓励;领养

impart v. 传授，告知

inculcate v. 谆谆教诲，灌输

indoctrinate v. 教导;灌输思想

instructive adj. 传授知识的，启蒙的 (instruct v. 教导，教学)

nurture v. 教养，抚育，给…营养物;n. 养育，营养物;[总称]环境因素

tutelage n. 监护，指导 (tutee n. 受辅导者)

tutor v. 辅导;n. 助教;监护人

admonish v. 训诫;警告 (admonitory adj. 警告的)

discipline v. 训练，训导;n. 纪律;惩罚，处分

domesticate v. 驯养 (domestic adj. 家庭的)

reprimand n./v. 训诫，谴责

sermon n. 训诫，说教;布道

cram v. 填塞，塞满;临时抱佛脚，为考试而学习

imbue v. 灌输(某人)强烈的情感或意见

implant v. 灌输;注入

inculcate v. 灌输，谆谆教诲

indoctrinate v. 灌输思想;教导

infuse v. 灌输;鼓励

instill v. 逐渐灌输;滴注

edify v. 陶冶，启发 (edification n. 陶冶，教诲 edifying adj. 开导的，启发的)

enlighten v. 启发，开导，教导，授予…知识

enlightening adj. 有启迪作用的;使人领悟的

instructive adj. 启蒙的，传授知识的 (instruct v. 教导，教学)

homily n. 说教，训诫

preach v. 传教，讲道

sententious adj. 好说教的;简要的

sermon n. 说教，训诫;布道

sermonize v. 说教，讲道

undirected adj. 未受指导的

unenlightened adj. 愚昧无知的;不文明的

untutored adj. 未经教育的

vulgar adj. 无教养的 (vulgarian n. 庸人 vulgarize v. 庸俗化 vulgarity n. 粗俗，低级)

academician n. 院士;学会会员

chancellor n. 大学校长，大臣，总理，首席法官

guru n. (受尊敬的)教师或权威;古鲁(印度的宗教领袖)

mentor n. 导师

pedagogue n. 教师，教育者

pedagogy n. 教育学，教育法

pedant n. (学究);迂腐之人，书呆子 (pedantic adj. 书生气的)

prig n. 道学先生，自命不凡者

proctor n. 学监，代理人

syllabus n. 教学纲要

tutor n. 助教;监护人;v. 辅导