托福如何考到100分以上
托福100的坎，如何破?今天小编给大家带来了托福如何考到100分以上，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福100的坎，如何破?
托福80分和100分的区别是?
首先，我们来分析下托福80分和100分的区别都体现在哪些地方：
★ 申请的院校排名不同
★ 英语水平不同
★ 留学生活难易度不同
★ 申请的院校排名不同
托福考到80分之后，选择一所前200的学校就可以了。但是如果托福考到100+就可以追求那些排名比较靠前的名校。之前，就给大家推送过关于托福最低申请分数要求，有需要的同学可以戳下文链接：
本科：2017年美国大学最低托福录取分数要求(本科)
研究生：2017年美国大学最低托福录取分数要求(研究生)
★ 英语水平不同
谈到英语水平不同，我们不得不说说中国学生的整体水平。很多时候，会有同学在后台问：小编，我四级过了，六级也刚过线，这样的水平等于托福多少分呢?
其实，仅就托福20分的水平来说，阅读是可以大学6级及格，听力是六级听力优秀，口语是说的没有语法错误，逻辑完整，有蛮多的停顿，发音不至于辨别不出来的水平。作文是没有语法错误，作文写了300字以上的水平。
如果投射到国内的英语水平的话，就会发现，大多数人都有大学英语4级基础，而就大学英语四级来说，如果是刚过线的话，小伙伴们应该是在托福考试的50分上下，上下大约有10分的浮动。
如果是大学英语6级的话，对应托福考试的分数应该是托福考试的70分上下，上下大约有5-10分的浮动。当然这里说的4级和6级的成绩，指的都是刚过这两个考试的及格线。
因此对应到托福考试来说，小伙伴们如果4门都在20分上下的话，那么自己的托福成绩就应该在80分左右，也就是比大学英语6级过线的成绩稍微高一点点。
这里有一个英语水平对照表，请自觉对号入座：最全英语水平对照表：四、六级考425相当于托福多少分?
★ 留学生活难易度不同
貌似在你还没有那拿到托福高分情况下，谈这个话题有点早。但真实的情况是，虽然托福只是申请美国高校的门槛，但是英语确实实际在日常生活用的到。那问题来了?托福80分和托福100分，在国外的生活差距大吗?
答案是其实差别没那么大。当然，当你处在到处都是歪果仁的环境中，或许才能真正体会到那是一种什么样的体验?不过，多学一点，积累一点也是有好处的。
托福想上100应该怎么做?
废话不多说，如果你现在正处在托福80分到100分之间，想要突破这个瓶颈，你应该或至少要做到以下这几点：
★ 词汇要有一定的量
那么，问题来了?想要拿到托福高分，要满足多少的词汇量呢?其实，不管是托福考试还是英语四六级考试，词汇量4000是个分水岭。如果你想要拿到更高的分数，自然就要积累更多的词汇量。
对于国内学生来说，中考的单词量要求为2,500，高考为3,500，大学四级考试为4,000，大学六级考试为6,000。但国际学校的学生水平参差就比较来，能够流畅阅读一本原版书的学生，一般来说，词汇量至少在3000以上。
而对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要至少6,000词汇量;托福达到100以上，至少要10000+的词汇量，而SAT考试达到2000分，也需要至少10，000词汇量。
当然这只是个样本标准，网上有很多测试单词量的网站，大家不妨去测一测。需要注意的是，测试结果比实际单词量略有偏高。
如何提高的词汇量至10000+?
这里不多说，给大家推荐几篇之前推送过的文章，从单词记忆方法到达人经验，APP推荐：
如何将英语词汇量从4500飙升到18000?
托福/新SAT词根全汇总，词汇量上1w的秘诀就是它!
1%的人才知道的背词秘籍
词汇量如何才能上万?70%的单词可以这样背......
这才是最“in”的托福背单词捷径......
谈到背单词的APP，很多托友比小编知道的多，但是针对留学考试的只有-----猴哥背词。
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★ 语法一定要好
语法这方面不多说，筒子们只要理清楚关于语法的这十大重点概念即可：
1.代词指代
2.主谓一致
3.形容词
4.副词
5.比较
6.措辞错误
7.双重否定
8.不完整句子
9.并列结构
10.介词和介词短语
关于语法问题，经常会出现这样的情况：听说不成问题，阅读还勉强，写作语法不好。而主要有以下两种情况：
1.阅读中，一句话中所有单词都认识，还是看不懂这句话是什么意思;
2.写作中，背了很多高级词汇，就是写不到文章中去。
单词像“面粉”，而语法就是“水”，揉在一起才是一个扯不断的“面团”。所以，语法还是很关键的一环。
★ 四大单项逐个击破
【听力“贵”在精听】
先说下托福听力，所谓“得听力者得天下”，听力练习的重要性体现在托福四个单项考试的三项中：听力单项、综合口语和综合写作。而听力绝不是一朝一夕能够提高的，因为听力的精髓在于“精听”而非“泛听”。
失败的听力练习是整天戴着耳机，走到哪听到哪，结果一点长进都没有。也有些自恃听力不错的同学，可能有过出国的经历，或者平时经常和外教交流，不把记笔记放在眼里，结果听的内容记不下来。
总结几点：想要托福听力拿高分，一定要注重练习，不要偷懒。注意精听，在听的同时一定要记笔记，摘取有价值性的内容。
友情链接：
最新!托福TPO听力类型划分与难度分类表
托福听力：如何高效获取有用的语音信息?
托福听力究竟如何记笔记?(进阶版)
【阅读重在“阅读”】
在托福考试中，阅读一般选材会涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读此类文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。
想要阅读冲击高分，你必须具备以下三种能力：
1.信息定位能力
练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。
2.速读理解能力
(1)在掌握语法知识(如：语句结构、代词等)以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量，扫除阅读中存在的生字障碍。
(2)练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。
(3)还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习。
3.研读整理能力
1.训练阅读除了需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法。
2.练习概括提要，区分主要与次要内容。
3.根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分综合型考题的需要。
4.选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。
托福考试阅读长难句解析指导
Scientists try to document as many past El Nino events as possible by piecing together bits of historical evidence, such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists dating back to thefifteenth century. ( TPO43, 48)
piece v.拼凑，组装
大家自己先读，不回读，看一遍是否能理解
Scientists try to document as many past El Nino events as possible (by piecing together bits of historical evidence),(such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists) (dating back to the fifteenth century). (TPO43,48)
托福阅读长难句分析：
这个句子的主干是：
Scientists try to document as many past El Nino events as possible
修饰一：(by piecing together bits of historical evidence) ，介词短语
中文：通过拼凑很多小的历史证据
修饰二：(such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists) ，介词短语
中文：例如海面温度记录、气压和降水的日常观察，南美洲渔业记录以及西班牙殖民者的作品。
修饰三：(dating back to the fifteenth century)，非谓语动词
中文：追溯到15世纪
托福阅读长难句参考翻译：
科学家们通过拼凑很多小的历史证据，来试图尽可能多地记录过去的厄尔尼诺现象，例如海面温度记录、气压和降水的日常观察，南美洲渔业记录，以及追溯到15世纪的西班牙殖民者的作品。
这个句子的主要修饰成分就是非谓语动词和介词，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。
托福考试阅读
The many part of the earth’s atmosphere are linked with the various parts of the earth’s surface to produce a whole---the climate system. Different parts of the earth’s surface react to the energy of the sun in different ways. For example, ice and snow reflect much of it. Land surfaces absorb solar energy and heat up rapidly. Oceans store the energy without experiencing a significant temperature rise. Thus, the different types of surfaces transfer heat into the atmosphere at different rates.
We can view climate as existing in three domains: space, time, and human perception. In the domain of space, we can study local, regional, and global climates. In time, we can look at the climate for a year, a decade, a millennium, and so forth. Finally, we depend on our perceptions of the data, so we must include our own human perception into our model. Human perception must be included if our understanding of climatic processes is to be translated into societal actions. As a society, we make informed choices about how to use the beneficial effects of climate, such as deciding when and where to plant crops. We also make choices about how to minimize the harmful effects of climate---storms, blizzards, and droughts.
1.Why does the author discuss different parts of the earth’s surface in paragraph 1?
A.To explain why humans live in some parts but not in others
B.To show that the entire earth is made of the same materials
C.To compare how various surfaces transfer heat into the atmosphere
D.To describe changes in the earth’s appearance throughout the year.
2.According to the author, why must we include human perception in our study of climate?
A.We must interpret data and take actions related to climate
B.We must create an interesting model of the climate system
C.We must develop an understanding of our environment
D.We must change our traditional ways of studying climate.
(思考)3. Read the sentence below and write an essay which will have a minimum of 100 words.
Our understanding of climatic processes is to be translated into societal actions.
答案：1.C 2.A