托福阅读句间的因果关系该如何掌握

该如何掌握托福阅读句间的因果关系呢,一起来学习学习吧，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读句间的因果关系该如何掌握

句子间关系1——因果关系

(托福阅读问题包括：细节/修辞问题/推理/句子插入问题)

整个托福阅读中的因果关系非常高;有一个统计数据显示，在TOEFL的官方实践问题中，细节中的因果关系比例高达三分之一。因此，无论是从考试的角度，还是为了提高阅读力本身，掌握句子之间因果关系的表现是非常重要的。

以许多学生熟悉的“剧院的起源”为例。有一个细节问题，询问候选人为什么会在那时逐渐放弃“仪式”;在定位词出现的句子中，我们很容易看到句子开头有一个短语叫“作为结果”;根据标题要求，答案来源应在前一句中。只要你能识别“分离”这个词，候选人仍然可以更顺利地选择正确的答案。

有许多短语带有因果线索，例如“作为结果”，并且在写作时它们可以派上用场，所以提醒候选人他们必须做得很好。例如，短语“属性X到Y”在官方练习题中出现了三次，并且是确定候选人是否可以阅读该文章的基本词汇。

同样，在推理问题中，我们也可以使用共同的因果关联词来找到推理的方向;官方教学大纲还明确指出，推理问题将“给出结论，让候选人推理推理结论”。在官方演习中，题为“恐龙的灭绝”的文章有一个非常典型的推理问题。根据该段最后一句开头的“So”，候选人可以解释问题的突破并将其锁定在前一句中。当然，推理问题与详细问题有本质区别，需要根据文章进行适当扩展。当然，推理问题也可以让候选人在文本中发布某些信息的影响，但是“推动结果”的比例没有“推动理由”，所以有必要在合理的时间内分配时间准备。

因果关系在修辞学的话题中有明确的修辞模式。候选人必须学会用同理心思考。作者为什么要解释段落中的“原因”?没有什么只是解释相应的事情。相反，作者为什么要提到“结果”，以便告诉读者相关事物的影响。此外，还有一个不容忽视的信号。在最新的官方演习中，因果关系在修辞问题中越来越隐含。这无疑是候选人的建议，未来的考试也不会有明确的相关词汇。但仍在研究因果关系。

最后让我们看看三个句子。

例句1

There is a good reason for this.

例句2

This explains their relatively low densities.

例句3

Consequently, the idea that the Ir in the boundary clay came from microscopic meteorites cannot be accepted.

这三个句子是句子插入问题的典型干句。因为这些句子根本没有提及任何新信息，所以它们要么重复要么提供过渡到上下文。例如，例1中的因果关系提醒候选人句子的前一句必须是结果;同时，句子的后一句是相应的原因。通过这种方式，当我们将句子替换成文章时，我们有明确的方向感。出于同样的原因，也可以根据这个想法进行实施例2和实施例3。

在上述四种问题的整体因果关系表现中，不难发现虽然每种问题都有自己的问题形式，但实质是相同的，只要你精通句子间的因果关系表达，一通。

托福阅读考试中不可忽略的重要标点符号

托福阅读常见标点符号及作用

冒号在中文或英文中都是一个常见的标点符号，在中英用法上也大致相同。冒号的主要作用有两种：一是用在总说性话语或需要解释的词语后边，引起下文的分说或引出解释和说明;二是引出引语。在托福阅读中，第一种用法对于我们理解文章和解题更加重要。

破折号在托福阅读中也是尤为常见，其主要作用是引入一个解释性的插入语，放在插入语的前面或者后面，破折号中的内容一般是对主句中的某个单词或短语进行修饰或者解释，作用相当于一个括号。考生就可以利用破折号之间的解释来理解主句中的某个概念。

英语中，圆括号最常见的用法是补充说明和解释生词，它们不同于逗号和破折号的用法，去掉后不会影响句子的理解，但是括号内的信息同样对考生的理解有很大的帮助。

案例分析

例1，TPO18阅读 R-3冒号

The negatively charged region is large： several hundred meters thick and several kilometers in diameter.

前半句说带负电negatively charged的区域region非常大，冒号后面描述了负电荷是怎么大，对前半句又进一步的表述。知道冒号的作用对于预测文章下文来说也很重要，前半句是带负电的区域非常大，那冒号后面就是描述如何大。这句话完整的意思是带负电的区域非常大，厚度达数百米，直径达几千米。因此冒号对于理解文章来说有很大的帮助。

例2，TPO19阅读 R-3-破折号

The fossils buried in Pleistocene and earlier ocean sediments were of foraminifera—small, single-celled marine organisms that secrete shells of calcium carbonate, or calcite.

在本句话中foraminifera—small，single-celled marine organisms，small和single

对foraminifera和single进一步进行描述，埋在更新世时期的化石和更早的海洋沉积物是有孔虫类 ，它们是一种小的单细胞海洋生物，会分泌碳酸钙壳或者方解石。帮助我们进一步了解孔虫类foraminifera。

例3，TPO20-3 Fossil Preservation-圆括号

来自第七段中的两句话The Middle Eocene Messel Shale(from about 48 million years ago)of Germany accumulated in such an environment. Among the superbly preserved Messel fossils are insects with iridescent exoskeletons(hard outer coverings),frogs with skin and blood vessels intact, and even entire small mammals with preserved fur and soft tissue.

from about 48 million years ago对于前面的The Middle Eocene Messel Shale做了详细的解释，hard outer coverings对iridescent exoskeletons进一步进行解释。

在本篇文章的第11题中的四个选项中，通过定位答案为D选项，但是如果利用排除法的话就需要结合括号中的信息，对于主题句进一步的解释，帮助我们更好的理解段落主题。

托福阅读备考需解决3大问题：词汇语法长难句都得练

托福阅读词汇问题如何解决?

词汇问题是阅读中的十分普遍的，高中毕业生的词汇量在3500左右，但是托福考试要求的词汇量是8000-10000，这种差距有的时候会让考生望而却步，单词的积累和沉淀需要时间，但是正确的学习方法和习惯，往往事半功倍。首先，对于基础词汇，就是高中+大学四级词汇，大家一定要掌握得很牢靠，每个单词要像apple、book一样熟悉，先查漏补缺。任何学习过程都是循序渐进的，只有基础打牢了，再往高处走，不然就算之后稍稍有了一点小成就，那也是虚幻的空中楼阁。之后，在基础牢靠的前提下，开始进入到托福词汇部分，现在网上的、书籍的、纸质的、包括手机里的背单词软件种类很多，在这里就不赘述了，大家先用心的挑好适合自己的材料就可以。

托福阅读长难句怎么练?

阅读长难句的能力可以说是托福考试的核心能力。一开始，我们会明显感受到，有些真题中的句子里明明每个单词都很熟悉，但是我必须要反复看3-5遍以上，才能比较好的理解它，有的时候看了后面忘了前面，看了这句，忘了上句，浪费时间不说还做不对题目。其实，这根我们平时的初高中课堂上讲语法多、用语法少的现象有关。我们的语法知识储备不少，但是欠缺训练把语法知识运用到长难句的理解中。

托福阅读语法问题怎样应对?

语法中比较难理解的其实就是定语从句、后置定语，在中文中，我们的定语无论多长都加个“的”然后放在名词前面;然而在英文中，定语的位置和形式变换很多，给我们设置了很多的阅读障碍。例如托福真题中的长难句“A series of mechanical improvements continuing well into thenineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or tosoften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finestquality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects fromthe most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from aliquid, singing tone to a sharp, percussive brilliance、”其实就是一个简单句Improvements produced an instrument，然后加上了后置定语、同位语的修饰成分而已：一系列技术进步(19世纪的，包括123种)，产生了一个有好多音效的乐器，这些音效从某种声音1到某种声音2，从某种声音3到某种声音4。考生们在通过系统的语法学习后，再把它利用到分析和理解真题中的长难句，达到阅读中的任何长难句读一遍就能get到它的意思。

总而言之，考生备考托福阅读如果缺乏头绪，那么从词汇语法和长难句这3个方向来进行备考就是很好的选择了，希望大家能够明确备考目的，早日取得托福阅读高分。

托福阅读简化题答题方法技巧汇总

托福阅读简化题题型简介

托福阅读句子简化题针对的是托福阅读文章中有些难度的句子，题目问法常常是固定的：Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.考生在答题时，可以根据文章中的背景句子来马上找到句子出处。

托福阅读简化题选项特点

托福阅读句子简化题的正确选项一定包含了原句的主要意思，同时在逻辑上不会有变化。而根据题干中错误选项特征描述“change the meaning in important ways”、“leave out essential information”，可知该题型错误选项会遗漏原句的重要信息或者是加入原句中没有的意义。

托福阅读简化题答题方法

考生在解答这类题型时，一般步骤分为三步：①首先看句子的类型是简单句还是复杂句，简单句即只有主、谓、宾没有其他修饰成分的句子，复杂句则是加入了一些修饰性成分，往往不容易一眼看出重点的句子。②根据上一步的判断，如果是复杂句，需要考生先找出句子主干，如果是简单句，则不需要，接下来则需要分析句子中有没有明显的逻辑关系，判断标准是利用句子中的逻辑关联词，比如指示因果关系的有：Therefore, due to, as, for, thus, hence, consequently以及能够表达“引起、造成”、“起源于、由…而来”意义的词，指示并列关系的标志词是：also, both…and…, either...or..., equally, similarly等。③在确定了句子主干和逻辑之后，接下来需要对选项中句子作简要分析，核对选项的逻辑和主干是不是和原句一致。

托福阅读简化题答题技巧

句子简化题的以上答题方法比较繁琐，考生需要分析原句和选项句5个句子才能评判出答案。所以在这个题型解答中考生如果可以掌握一些技巧必定能减轻不少负担。这类题型的答题技巧其实正是来自于上述方法：逻辑解题法。逻辑解题依据的是句子的改写不会改变句子逻辑这个原理。考生可以结合并列逻辑和托福阅读句子简化题来查看具体示例。

考生可以了解到这类题型考察的是句子的理解，所以很多考生可能会利用“翻译”方式来理解这个句子，要知道这种解题方法会使得考生的工作量加大，而且往往翻译有时候并不能表现原句的逻辑概念，会造成考生的理解偏差，所以大家应该避免。

以上就是小编为大家带来的托福阅读句子简化题相关分析。考生需要明确其答题方法以及注意事项，才能确保在考试中的顺利应对和得分。