钱志亮教授讲座学习心得
听钱教授的报告感受最深的不是他所讲的内容，而是他讲课时的语言。我反思我们平时的教学，总是一个模式、一个腔调、一种方式贯穿在整堂课中。下面就是小编带来的钱志亮教授讲座学习心得，希望能帮助大家!
钱志亮教授讲座学习心得1
钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，19 年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。有专著8部。
“饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。
做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息! 所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。此为文旨。
一、做一个始终充满热情的人。 钱教授始终热情饱满，整个“中心”成了一个大课堂。 这热情不只是表现在声音高亢上，而上表现在自信而幽默上。 一开始，就赢得一片掌声：钱教授就玩笑地对照相记者说，“谢谢，拍两张就得了”。虽
有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。大家情绪一下高涨起来。 在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。 充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家;充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂;充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。 就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。 所以，我们做教师的，第一要有这种对事业的热爱之情，终生不灭。细想一想，孩子毕竟是孩子;就是成人，也不过是孩子;老人，有时也不过是老小孩。我们不必恨铁不成钢。他们始终都需要我们教师在做人与处事上将他们热情地托起，轻轻地放飞……长成一个灵魂圆熟的人。 始终充满热情，你就是一个了不起的人。 而我们很多教师，顶多就是三分钟热血，——还真是个孩子。而教师，人格要坚定，不能只是孩子。
二、做一个会沟通的幽默的人。
1、讲话别讨人厌。 钱教授一开始讲课，声音就很温和，语调就很动听，如一般大地方的人一样，温文尔雅。整个讲
课过程中，语调也是抑扬顿挫而恰当的。 这是教师的基本功。我们可以反思一下，我们学校令老师和学生都佩服的老师，大多数都是这样的：不一定高声，但威严自来;娓娓道来，学生接受得很好;一旦有点儿幽默，学生心领神会，其乐融融。 所以，我们不用讨好学生，但我们千万不要让学生讨厌。从内心深处把学生们当成孩子，不求把每个孩子都教成优秀，只让他们快乐，学会为人处事，足矣。如果你不能做到钱教授那样，至少你要做到上述受欢迎的老师那样。反思自己，从聆听钱教授的讲座开始：说话不要让学生讨厌。
2、要学会适当幽默。 幽默是项能力，用好了如虎添翼。当然，虎想添翼也不是容易的事。
三、学会做一个有条理的人。 一堂课是否好，在于让听者听完之后，继续扬起学海奋斗的无限勇气。 钱教授的课无疑是这样的。看钱教授网上博客的评论，没有打趣的，更不用说贬损了，全是溢美敬佩深受启发感恩之言。但钱教授那讲义是干巴的，甚至是令人生厌烦的。有的人就想看那视频，一如想看中国闻名的邹越老师的演讲《让世界充满爱》，或者魏书生的视频一样，钱教授却没有。首先要有条理。讲课时，环节清晰是必要的。有的让学生怎么清楚都行，比如这节课学什么?有的环节，学生可以不清楚，但老师也要十分清楚的。在老师心里环节越清楚，也就是说，教师知道自己在做什么越是清楚，越能明白地讲清楚，从而高效完成这
节课的任务。其次要把一切要素有效调动起来，为我所用，让一切外物都成为课堂的道具，世界成了一个整体。 说的很玄，但听了钱教授的课，我们就理解了。我不是说钱教授做得天衣无缝，我是说我们从此看到了优秀的讲演者所造出来的场，很神奇。邹越老师的学演讲也能这样。不同的是，他用情感动了孩子们和部分家长。而钱教授，把抽象的理论演绎得如此精彩，虽然差点儿就绝伦或者造极了。
四、钱教授讲课之所以生动感人，还有一个极大特点就是能用那么多典型的故事很清楚很有力地论证解释他的观点。 我们没有留心我们专业有关的世界上的典型故事。好的导课，很多不就是好的故事么?好的例子，很多不就是好的故事么?好的讲解，不就可以通过一个好的比喻么?我们没有好的故事吗?
聆听钱教授讲课已经过去很多天了，但当时情景历历在目。我们渴望成为人才，想也能够达到：只要充满热情，心无旁骛，智慧为人，为国为人，就一定会超越自我，取得成功。
钱志亮教授讲座学习心得2
20 年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。
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下面是我对建构有效课堂的几点思考。
第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。
第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。
第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。
此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。
钱志亮教授讲座学习心得3
首先感谢阆中市教科体局、城北小学为我们家长提供了参加钱志亮教授关于《现代父母的角色定位》家庭教育报告会的机会，让我们对现代父母的定位有了更深刻的理解。对照钱教授从专业角度对为什么要生个孩子、孩子对于家庭的意义、现代父母角色的定位、现代父母的分工、现代父母的角色误区等方面的深入分析，反思自己的家庭教育，让我在孩子的教育问题上有了更全面的认识。
教授谈到亲子关系的特点是具有自然性、社会性、持续性、深刻性。我很感谢上天给我和孩子今生做母子的机会，所以我也会全身心地去呵护他成长。成长就需要养分，最好的养分就是来自我们父母的爱与陪伴。这点上我自认为做的还不错，除了上班以外其余的时间基本上留给了孩子，陪孩子学习、玩耍、阅读以及参加各类兴趣活动。有人会觉得这样会很累，但我很享受这个过程，可能在这个过程中少不了会遇到很多问题和波折，也会有迷茫的时候，但只要跨过去了就会有所收获，看着孩子一点一滴的进步，我们都觉得很开心，那时候觉得一切付出都是值得的。
教授以幽默的方式说“孩子是中纪委派到每个家庭的”。孩子的一言一行、一举一动或多或少会有父母的影子，所以要想孩子养成良好的生活学习习惯，父母必须要以身作则。这方面作为父母的我也有很多不足之处，比如说，虽然为起好带头作用，在孩子面前我尽量不玩手机，但有时因实在无聊或者网络信息的诱惑，还是会悄悄拿出手机看看小说、新闻、视频等，孩子看到后就会说“又在玩手机了……”于是，孩子有时也会背着大人悄悄玩手机、平板。从现在起，我会尝试着做一些纸质的阅读，既打发时间，又能跟孩子分享读书心得，激发他的阅读兴趣。孩子是个爆脾气，在学校也经常因为一些小事由于意见不合而和同学打架，每次都要我去做赔礼道歉的收尾工作，孩子因此被教育过、惩罚过，但有时还是会犯，令人头疼。现在回想起来，他难道不是从我这里学的吗?他犯了错或不顺从大人的心意，我总是对他大呼小叫，虽然也会找原因讲道理，但有时总是难忍我心中的怒火，进行“拳棍伺候”。我是舒服了，但孩子呢?有样学样，打也打皮了，还养成了个爆脾气。自我检讨，从现在起我也要学着收敛自己对待孩子的态度和做法，遇事多冷静多沟通，不再随意的打骂孩子。实在气愤的事，先放放，等心情平复后再和孩子进行深入交流。给孩子树立一个好的榜样，学会冷静、学会谦让有度，这样会更好地融入这个社会。
教授讲了现代父母角色的分工中父亲的重要性。因为家庭中父亲一角的缺失，我作为母亲需要肩负起比父母健全家庭更多的义务和责任，身兼父职对孩子进行教育和陪伴。但毕竟性别和思维方式的不同，孩子也欠缺了一些父爱所能给予的特性，如博大、宽广、身体健壮等。为了弥补这方面的不足，我会让他多与周边同性的长辈多接触或学习，如外公、姑父、学校熟悉的男老师，做一个健康、刚强、乐观、博大、宽广、有人格魅力的人。
讲座中还有一点让我印象深刻——关于对孩子价值观的引导，里面有句话说的很好：“才的不足可以由德来弥补，厚德载物;德的不足无法由才来弥补，德若有伤，才越高，害越广。”一直以来我也存在着舍本求末的观点。德包含的范围很广，诸如真诚、善良、勤奋、谦逊、正直、整洁、仗义、秩序、节俭、有度、认真、果敢、冷静、礼貌、仁慈、博爱、守信、自强不息、坚忍不拔等，究竟有哪些是我们日常所忽略的?一味地关注孩子的学习，而忘记了孩子终将面对的是社会，需要独立，需要学会在这个社会中生活得充实而幸福的各种技能。这方面的引导我也忽略得太多。孩子喜欢吃的食物，会尽量的给予，他也会欣然接受，而不会懂得主动与他人分享;在日常家务上，总是担心孩子做得不好或怕伤着，而不让孩子过多的参与，让他的自理能力较差，并且不懂得体谅他人的辛苦，没有节约意识。平时在对德的引导中也会口头教育孩子，但付出的力度显然是不够的。听完讲座回家后，我专门把关于“德与才”的定位，给孩子也做了一个阐述。学习成绩再好，如果没有良好的道德品质做引导，就丧失了辨别是非的能力，这样终会害人害己。在今后的日子里，我会和孩子共同学习、努力，做一个德才兼备的人。
孩子是一张纯洁的白纸，父母如何教育，孩子如何学习，我们做父母的参与到了孩子成长的每个阶段，承担着孩子教育上的引领。这次讲座，让我们对父母这个职业有了更专业的认识和学习。我们将与学校一道，把孩子培养成为对家庭对社会对国家有用的人。
钱志亮教授讲座学习心得4
3月28日，我园有幸邀请到了北京师范大学教育学的钱志亮教授来我园作了《面向儿童全面发展的教育》的专题讲座。在短短的一天学习时间内，使我茅塞顿开，感受颇深。钱教授的讲座诙谐幽默，直观易懂，他科学系统的把幼儿全面发展教育阐述的脉络清晰，由浅入深，让我听起来津津有味，真是不一样的讲座，不一样的感受，从中也让我领略到了钱教授的知识渊博。
在讲座中，钱志亮教授辨析了儿童全面发展的由来和涵义，指出了哲学层面上的全面发展、心理学层面上的全面发展和教育层面发展三方面的要求，深入地分析了全面发展教育的途经和内容。钱教授指出：只有满足儿童心理健康发展、社会层面发展和教育层面发展三方面的要求(幼教sMtxjs.com)
，才是真正的儿童全面发展。还指出：全面发展的孩子是具备——聪、明、灵、通四个方面
聪：在言语理解、言语听力、阅读、背诵、算术运算、抽象思维等方面有优势。
明：在图画、书写、走迷宫、拼图、操作、认人、条理性、看图写话等有优势。
灵：灵巧，手巧心灵、操作技巧、运动协调。
通：通达，通情达理、幸福快乐、适应社会。
在讲座中，钱教授还传授了很多简单又好玩的手指游戏。如：手指游戏：问好、2只小鸟、打老虎、小老鼠上灯台、小白兔等等游戏。从中让我发现自己的手指需要多活动，比起钱教授灵活的手指，我的手指太不灵活了。
总之、聆听了钱教授关于儿童全面发展教育的讲座后，我有两点感悟其一、坚持“顺其自然、科学引导”的教育原则，就是在教育过程中，作为教育者要尊重孩子的天性，尊重孩子的个人兴趣、偏好，让孩子玩喜欢的玩具和游戏。教师给予恰当的引导，使孩子的兴趣和愿望朝着正确的方向发展。第二、作为一名幼儿教师，不仅需要有爱心、耐心，还需要具有专业的理论知识和技能
钱志亮教授讲座学习心得5
2013年11月10日有幸听了北师大钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?――兼论怎样上好一节课》的报告，钱志亮教授向全体教师解读了有效课堂的概念。《有效课堂哪儿来》：有效课堂的概念——科学地理解;有效课堂的前提——专业的教师;有效课堂的条件——精心的备课;有效课堂的实施——有效地讲课;有效课堂的评价——全面地评课。
听钱教授的报告感受最深的不是他所讲的内容，而是他讲课时的语言。我反思我们平时的教学，总是一个模式、一个腔调、一种方式贯穿在整堂课中。那种平铺直叙、枯燥无味的教学语言，容易使学生产生厌倦情绪，缺乏生气，让学生昏昏欲睡，也注定这样的课堂教学是失败的。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”趣味性的语言极富魅力，幽默的语言是课堂教学的催化剂，既能弥补教材趣味性的不足，又能传情达意，调节课堂气氛，点燃学生激情，诱发学生兴趣。发自内心流露着真情的语言是超级黏合剂，能拉动师生距离，达到情感共鸣，使学生主动接受知识，内化知识，把学习作为一种动力而非压力。如果把一堂好课比作一幅优美的风景画，那么教学语言便是画的色彩，就象钱教授的课，在他的语言中时间很快过去了，知识在不知不觉中掌握了。因而在教学过程中教师注意语言组织表达，语言的节奏变化，轻重缓急，紧慢疏密，要通过语言的情趣刺激来吸引学生的注意力，以激发他们想象的活力，唤起他们的求知欲与学习热情，引起共鸣，使学生的学习思维活动处于最佳状态。听完报告后，我感到作为教师，语言在教学中的重要性，而语言的技巧不是想说就能做得到的，必须进一步加强自身的教学语言修养，博览群书，拓展自己的知识面，不遗余力地完善自己，向书本学、向专家学、向他人学、向社会学，吸取教育教学理论精华。并结合自己的语言，提高自己驾驭语言的能力，用教师大方得体、富有感召力的举止言行感染学生，使之成为学生学习和成长过程中的航标。钱志亮教授还说到了如何解决学生学习生活中的几个问题。比如如何提高学生学习的效率等，还详细列出了具体的措施和方案，这些都非常的实用。
作为教师的我们，要学的还有许多，要走的路还很长。
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