日语普通高等学校招生全国统一考试真题
高考日语的难度在日本语能力等级N3~N2之间的水平，从高考日语的题型以及词汇量要求来看，确实要轻松的多。下面给大家带来日语普通高等学校招生全国统一考试真题及答案，希望对你们有所帮助。
第一部分：无听力，缺少相关资料。
第二部分：日语知识运用( 共 40 小题 : 每小题 1 分, 满分 40 分)
16、彼は文房具を売る 6 階でエレベーター ( )降りた。
A を B は C に D も
17、その言葉( )うそは少しもなかった。
A に B へ C と D や
18、新しくて白い建物( )見えるでしょう。あれが王さんの家です。
A で B に C を D が
19、肉体の若さ( )、精神の若さのほうが大切だ。
A ほど B から C より D とは
20、桜の花が咲く頃( )、雨がよく降る。
A では B には C とは D へは
21、人に( )ことをちゃんとやらなければなりません。
A 頼んだ B 頼めた C 頼ませた D 頼まれた
22、彼は立ちあがり、回りのほう を ( )ようにして、ドアに向かった。
A 見て B 見ず C 見ない D 見ないで
23、本当のことが ( )、気分が晴れるようになった。
A 話して B 話せて C 話した D 話させた
24、王さんは留学してまだ半年だが、家族のことが心配で国に帰り ( )。
A たい B よう C らしい D たがっている
25、お母さんは子供に肩を揉んでもらって、気持ち ( )でした。
A いいよう B よさそう C いいみたい D よいらしい
26、中村さんは朝から頭が痛いと言っています。風邪の ( )です。
A よう B そう C みたい D らしい
27、本棚の横に、望遠鏡が掛けて( )。
A いた B みた C あった D おいた
28、歌手としての道は厳しいですが、これからも歌で食べ て ( )つもりです。
A くる B いく C おく D しまう
29、これは簡単なことかどうか、まず自分でやっ て ( )ことだ。
A いる B おる C みる D ある
30、ゆうべお茶を飲みすぎた ( )か、よく寝られなかった。
A もの B せい C こと D おかげ
31、昨日、雨に降られて、ひどい ( )に遭ったよ。
A 気 B 耳 C 目 D 口
32、激しく降っていた雨が ( )止んで、美しく晴れ上がった。
A しっかり B すっかり C けっして D まったく
33、あの高校では3 年生になると、文科系と理科系の2つの( )に分かれる。
A コピー B コーラ C コート D コース
34、本を読み終わったら、きちんと元へ ( )ください。
A 帰って B 戻って C 戻して D 帰らせて
35、新聞でその記事を読んだような ( )が、あまり覚えていない。
A 気もする B 気になる C 気にする D 気がつく
36、田中さんの服装はとても高級な( )がする。
A 感心 B 気分 C 考え D 感じ
37、帰宅したら、母と弟から手紙が1 ( )ずつ来ていました。
A 本 B 通 C 冊 D 度
38、井上さんはいつも ( )のに、今日は静かですね。
A 元気 B 元気な C 元気で D 元気だ
39、わたしはもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助 け て ()。
A くれた B あげた C やった D くださった
40、子供は自分の感情を表現できないこともあるので、その時大人が助けて ( )。
A くれましょ うB あげましょうC もらいましょうD さしあげましょう
41、指導教官に紹介して( )人と結婚することになりました。
A くれた B やった C あげた D いただいた
42、わたしは来月北京へ( )予定でございます。
A 参る B 参られる C 来られる D いらっしゃる
43、先生、今晩留学生たちの忘年会がありますが(、 )か。
A 伺いません B まいりません C お伺いしません D おいでになりません
44、「わたしもお手伝いしましょう」か「 。( )」。
A こちらこそ B そうします C お願いします D どういたしまして
45、「部長、今夜のパーティーにいらっしゃいま」す「かえ。え( 、 )」。
A 行かないよ B どうしよう C そのつもりだ よ D まだ分からないよ
46、今日の試験は、思った( )難しくありませんでした。
A ほど B しか C さえ D ばかり
47、あの鳥が日本で見られるのは、11 月から3 月( )です。
A にかけて B をかねて C にそって D をもとに
48、部屋で本を( )としていると、先生に呼ばれました。
A 読め B 読もう C 読みよう D 読むよう
49、今の若者( )、インターネットは車よりも魅力的なものです。
A に対して B に関して C にとって D について
50、面接試験では、話し方( )、服装などにも気をつける必要がある。
A の反面 B としては C に過ぎず D はもちろん
51、「昨日、ジョンさんに会いました」よ。
「そうですか。ジョンさ ん ( )、A 社に就職が決まったそうですね」 。
A といえば B といっては C と話せば D と話すなら
52、彼の携帯電話に何度もかけたが全然出ない。きっと部屋に忘れて出かけた ( )。
A べきだ B はずだ C かもしれない D にちがいない
53、現状( )、その計画を実行するのは無理です。
A について B にとって C からいって D といっても
54、内容をご確認の( )、署名をお願いします。
A 上を B 上で C 上に D 上は
55、( )は日本の農業の中で最も重要な作物で、酒、お餅、寿司などを作るのになくてはならないものです。
A 米 B 豆 C 小麦 D ジャガいも
第三部分：阅读理解( 共 20 小题: 每小题2.5 分, 满分 50 分)
阅读下列短文，从A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。
(一)
人から聞いた話だが、酒も飲まず、たばこも吸わずに規則正しい生活をし、節制に頑張ってきた人が、50 歳で不治の病にかかってしまった。
この人の嘆き(哀叹)は強く、自分はこれほどまでに節制に頑張ってきたのに、早く死ぬことになるのに 対して、自分の同僚であまり節制もせず勝手に生きてきた人が、病気にもならずにピンピンして硬いる(朗)のは、まったく話が合わないと言っていた。
この人の嘆きには、その通りだと同情を禁じ得ない禁(不住 )が「、節制すれば長いきができるはずだ」と思っているのも、少し一面的のように感じられる。
( ア )、節制することは健康にいいだろう。しかし、それは節制しないのに比べると、その人の命を延 ばすことに役立つかもしれないが、別に他人と比較することがないだろう。人にはそれぞれの生き方がある。
もっと考えれば、無理な節制によるストレスが、この人にとってはよくなかったのかもしれない。とにかく、人間の寿命なんてものは、それほど単純な因果関係で分かるものではなさそうである。
56、文中に「話が合わない」とあるが、それの指すことはど(れ か 。 )
A 節制しても、節制しなくても長生きできない。
B 節制しても長生きできないが、節制しなければ早く死ぬ。
C 節制すれば長生きできるが、節制しなければ長生きできない。
D 節制している人は早く死ぬのに、節制していない人は元気でいる
57、文中に「同情を禁じ得ない」とあるが、誰が禁じ得ないの か ( )
A 筆者
B 勝手に生きてきた人
C 不治の病にかかった人
D たばこを吸って病気になった人
58、文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか ( )
A つまり B そして C たしかに D ところで
59、文中の「それ」の指すことはどれ か ( )
A 命を延ばすこと B 節制をすること C 勝手に生きること D 他人と比較すること
60、「人間の寿命と節制」について筆者が最も言いたいことはどれ か ( )
A 寿命と節制はあまり関係がない B 無理に節制すると、早く死んでしまう
C あまり節制しないほうが長く生きられDる節制すれば、他の人より長く生きられる
(二)
汗は、いろいろな場合に出る。暑い時はもちろんであるが、精神作用の強い場合にも出る。普通、冷汗などと言われているものは後者の汗である。暑い時の汗と精神作用による汗とは、調べてみるとまったく( ア )ものであることが分かる。
暑さによる汗は、全身に出るけれども、手のひら(手心)と足の裏2とかの所だけには出ない。これは、夏に全身から汗の流れ落ちる時でも、手のひらからは汗の流れることのないことからでも分かる。
精神作用による時は、全身には汗が出なくて、手のひらと足の裏と腋の下の3 か所に出るのが普通である。
また、汗の出方にも違いがある。全身の汗は、初めは少しずつ出て、だんだんにその量が多くなり、ついには流れ落ちるほどになることもあるが、手のひらなどでは、精神感動があればすぐにぱっと(一下子)汗が出て、感動が止めばすぐに止む(。 イ )、その量はあまり多くない。
このように、人類の汗は温熱性発汗と精神性発汗の 2 種類に分けることができるが、運動の時はこの2 種の発汗が同時に現れる場合がある。それは、運動により体が暖まり、また、勝敗を争ったり、記録の更新をしようといったことから、精神が緊張するからである。
61、文中の「後者の汗」の指すものはどれか( )
A 全身に出る汗 B 暑い時に出る汗 C 運動の時に出る汗 D 精神作用による汗
62、文中のア( )に入れるのに最も適当なものはどれか( )
A 同じ B 違った C 似ている D 間違った
63、文中のイ( )に入れるのに最も適当なものはどれか( )
A そして B すると C つまり D あるいは
64、文中に「2 種の発汗が同時に現れる」とあるが、その理由はどれか( )
A 運動すれば体が暖まるから B 運動すれば汗が出やすいから
C 運動が激しければ精神が緊張し、勝敗がつくから
D 運動により体が暖まり、また、精神が緊張するから
65、精神性発汗の特徴に合っているものはどれか( )
A 体のどの部分にも出る
B 全身に少しずつ出て、だんだん流れ落ちる
C 限られたところにぱっと出て、すぐ止み、量が多くない
D 初めは少しずつ出るが、だんだん流れ落ちるほどになる
(三)
A さんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。
こ のA さんにわたしはある時「、どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問 いにA さんは、次のように答えてくれました。
A さんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、
A さんの絵を見て、こう言ったそうです。
「へえ、A ちゃん、絵が上手なんだね(。 ア )びっくりしちゃ」った。
その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来A てさ、んの絵を褒 めてくれた。
「すごい、前より、ま たイ( )」。
それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。
このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生 懸命描く。
褒められると頑張る、という、こ2 のつが歯車(齿轮)のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。
「それだけです」とA 、さんは少し申し訳なさそうに言われました。
A さんがすばらしい画家になれた、そのきっかけを作ってくれたのは隣のおばさんです。隣のおばさんが 何気なく(无意中 )褒めてくれたその一言で、調子よく図に乗っ一た表(扬就来劲儿)A さんは、単純に図に乗る才能を持っていた画家、と言ってもいいでしょう。
66、文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか( )
A 筆者 B 画家 CA さん D おばさん
67、文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか( )
A うまくなった ねB 元気になったね C 美しくなったね D 大きくなったね
68、文中の「それがきっかけになって」の「それ」は何を指すか( )。
A 絵を描くこと B よく褒められたこと
C 絵が上手であること D 絵の描き方を教えてもらったこと
69、文中に「いいほう」とあるが、それの指すことはどれか。( )
A 毎日絵を描くようになること B 毎日楽しく過ごせるようになること
C 絵を描く意欲が出て、だんだん上手になること
D 絵を描く意欲が出て、歯車という絵を描くこと
70、文中に「申し訳なさそうに」とあるが、それはなぜか。( )
A 図に乗る才能を持つだけの画家だから B ただ絵が好きで画家になっただけだから
C 少し才能があって画家になっただけだから
D すばらしい機会に恵まれた画家だけだから
(四)
乳児が笑顔を見た時は脳の反応( 反应)が穏やかに続くのに対し、怒った顔では反応が急速の低下することが、研究で明らかになっ(た 。ア )、笑顔は左側頭部、怒った顔は右側が主に反応するという違いも分かった。
じっとしていられない乳児の場合、機能的磁気共鳴画像診断装置(核磁共振装置 )による脳の活 動の測定は困難なため、研究チームは、頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定する近赤外分光法装置を採用した。表情認知と関係があるとされる左右側頭部の脳血流を調べた。
6～7か月齢の乳児 12 人を対象に、見知らぬ女性の笑顔と怒った顔の写真をそれぞれ5 秒間ずつ提示した。その結果、笑顔の場合は写真が消えた後も血流の増加がしばらく続いたが、怒った顔では急速に低下した。
左右を比較すると、笑顔は言語に関連するとされる左側頭部、怒った顔は注意を何かに向けることと関連する右側頭部が主に反応していた。
研究チームは「怒った顔の場合は危険を察知し、すぐ次の行動に移さなければならないので、脳の別 の部位に活動が移るのではないか。笑顔の場合は、コミュニケーションを取ろうとする活動が起きていると考えられる」としている。
71、文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか( )
A でも B また C すると D しかし
72、乳児の脳反応を測定する方法で 正しくないのはどれか( )
A 近赤外分光法装置で測定した B 磁気共鳴画像診断装置で測定した
C 頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定した
D 笑顔と怒った顔の写真を見せた後脳血流の変化を測定した
73、文中に「血流の増加がしばらく続いた」とあるが、その理由はどれか。( )
A 写真が消えたから B 脳の別の部位に活動が移るから
C すぐに次の行動に移そうとするから D コミュニケーションを取ろうとするから
74、文中に「左右を比較する」とあるが、何を比較したのか。( )
A 左右の顔 B 左右の写真 C 左右の脳血流 D 左右の測定装置
75、この文章の内容に合っているものはどれか。( )
A 乳児は笑顔から危険を察知することができる
B 乳児が笑顔を見た時は脳の反応が急速に低下する
C 乳児が怒った顔を見た時は脳の反応が緩やかに続く
D 笑顔は左側頭部、怒った顔は右側頭部が主に反応する
第四部分：写作 ( 满分 30 分 )
随着社会发展节奏的加快，我们与家人在一起的时间越来越少，甚至很少有时间与家人共同进餐。你对此有何感受?请以「家族で食事をとることについて为」题，写一篇短文。
写作要点：
1.简述你家的情况。 2.表明你的看法。 3.说明你的理由。
写作要求：
1.字数为 300～350 字。 2.格式正确，书写清楚。
3.使用 ?です· ます?体。 4.不得写出你自己及家庭成员的真实姓名。
日语普通高等学校招生全国统一考试答案
第一部分
1C 2A 3C 4B 5B 6B 7A 8A 9C 10B 11C 12A 13C 14C 15A
第二部分
16A 17A 18D 19C 20B 21D 22C 23B 24D 25B 26A 27C 28B 29C30B
31C 32B 33D 34C 35A 36D 37B 38B 39A 40B 41D 42A 43D 44C
45C 46A 47A 48B 49C 50D 51A 52D 53C 54B 55A
第三部分
(一)56D 57A 58C 59B 60A
(二)61D 62B 63A 64D 65C
(三)66D 67A 68B 69C 70A(四)71B 72B 73D 74C 75D
第四部分
作文例
家 族で食事をとることについて
私が幼い頃、よく祖父や祖母、父、母と家族そろって、食卓を囲んで話し合いながら食事をしていま した。その時の私はいちばん楽しかったです。
しかし、最近では、家族がいっしょにいる時間が少なくなりました。父はよく出張するし、家で食事をすることはめったにありません。母も忙しくて、いつもわたしが寝た後に帰ってきます。
高校生になったわたしは、勉強のことや人間関係、これからの進学など、両親に相談したいことがたくさんあります。
「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり、楽しい時間を過ごせる上に、両親からいろいろ教わることもできます。
ですから、わたしは家族といっしょに食事をするのは大事なことだと思います。家族の一人一人を大切にしたいのです。
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