《动物笑谈》课堂教学实录
教学实录是教案的具体化,与教案设计有出入和变化,是教案的具体体现和延伸.”下面是小编收集推荐的《动物笑谈》课堂教学实录，欢迎阅读参考。
《动物笑谈》教学实录
一，导入激趣(8:10)
1， 先请同学们看一段视频，看后说说你看到了什么，有什么感受?
学生看后谈感受。2分钟
2， 多么聪明可爱的动物们，多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利，有这样一们位动物学家，凭着他对动物的热爱，以研究动物为乐趣，对工作的忘我付出，最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德，劳伦兹
多媒体出示作者简介。齐读。1分钟
3， 结合课文第一段说说你对题目的理解。2分钟
读了这一句，你认为课文应着重抓住那个字词来写——这也是本文的文眼。
读了题目以及第一句，你又会产生一些什么疑问?说说看。2分钟 好，就让我们带着这些疑问走进课文。
二，速读，寻趣(8:16)
1， 速读课文，注意勾画，思考：(6分钟)
(1) 作者在文中着重写了哪些动物，各是哪些自然段写的?
(2) 分别写了这些动物的哪些趣事?
2， 指生回答，明确
3，作者通过许多细节描写，把这些趣事写得生动而有趣，读后让人忍不住发笑，你觉得哪些细节很逗笑呢，说说你的感受，你认为作者
仅仅是一个逗笑的人吗?谈谈你的看法。(8:22)3分钟+3分钟
先独立思考，作出批注，再在小组内交流。要求先让平时表现差点的先说，每个人都要发言，然后推荐一位同学总结发言 4， 全班交流，要求每个小组都要发言。(8：30)5分钟 及时板书
三，朗读，品读(:8:35)
1， 课文不仅是这些逗笑的细节让人忍俊不禁，作者的语言也很生动，很诙谐风趣。找出你认为写得生动或幽默的语句，练习朗读，并加以品析。3分钟+3分钟
先用两三分钟独立思考，，再在小组内交流，然后推荐一位同学在全班交流。
2， 全班交流，并试着给同学点评。(8:42)5分钟
四，练笔，写趣(8:47) 3分钟
1， 小结本文
说说你学了本文，有什么收获?
正是这样的专注投入，忘我工作，劳伦兹的生活中才有了这样逗笑有趣的情景，他的笔下也才有了这样幽默风趣的文章。
2，你与动物的故事也一定非常有趣，非常精彩。回忆一下，选一个你印象深刻的情景，用你同样精彩而独到的文笔写一写。写在日记本上。
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