高一思想政治教案
讲清楚社会必要劳动时间的含义。要将清其含义主要弄清楚两个概念：现有的社会正常的生产条件、社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。一起看看高一思想政治教案!欢迎查阅!
高一思想政治教案1
(一)企业地位、含义、类型、现代企业主要的典型的组织形式
1、企业的地位;。
2、企业的含义;是以____为目的的而从事，向社会提供_____或_____的经济组织。
3、企业的类型：包括公司、__________(无限责任)、__________(无限连带责任)P39
4、企业开展生产经营活动，必须、、;承担讲求。
5、企业主要的组织形式：___________。
(二)公司
1、公司的含义：。
2、公司成立的条件：必须按照。
3、我国法定的两种公司形式：__________________________。
4、公司股东的责任：
4、公司的组织机构：____________、_________、_____。
5.公司组织机构的优点：
(三)企业的经营与发展
1.公司经营的直接目的是。利润表现为
2、企业经营成功的因素(主要因素)：
(1)制定正确的.
(2)提高，依靠_____________________手段，形成自己竞争的优势.
(3)要，树立良好的_______和______。
3、公司经营管理不善的后果：________或________。都是发挥作用的结果。
(1)企业兼并的意义：
。
(2)企业破产的意义：
探究：判断如下单位哪些是企业：
(1)宝坻区大白高中(2)宝坻区劝宝超市(3)中国人寿保险公司
(4)天津市人民政府(5)中国农业银行(6)中国红十字会
【课堂小结】
谈谈你的收获：
【课堂练习】
1.我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。两类公司的共同点为()
A.公司的资本均划分为等额股份B.公司的股东都承担有限责任
C.都可以发行股票公开募集资本D.公司的股东都承担无限连带责任
2.“微博营销”是一种新兴营销方式，强调以客户为中心，在正确的时间把正确的信息传递给正确的人，它以微博为营销平台，向听众(粉丝)传播企业和产品信息。这启示企业应()
①制定正确的营销策略，坚持诚信经营②关注市场，了解用户需求，准确定位
③实行公司制运营模式，增加融资渠道④创新销售模式，减少传统的销售方式
A.①②B.②③C.①④D.③④
中建二局第三建筑公司始终坚持“一流的管理、一流的技术、一流的质量、一流的速度、一流的服务”，为造福人类和促进社会发展而不懈努力。据此回答
3、该公司坚持一流的管理，是因为()
A.有效管理能优化企业资源配置，提高企业效益B.有一流的管理，就有一流的技术
C.良好的管理是股份公司的基本特征D.没有一流的管理，企业就不能成为真正的市场主体
4企业的信誉和形象是人们对企业性质、特点的总体印象和评价，是企业的一项重要无形资产，它
集中表现于()
A、企业的徽标B、产品的品牌C、产品和服务的质量D、广告
5.对于企业来讲，实施企业破产制度的意义是()
A.有利于提高企业的社会劳动生产率B.强化了企业的风险意识，激发了企业活力
C.有利于减少国家财政负担D.实现了产业结构的合理调整
6.近年来,随着我国汽车消费量的不断增加,人们也避免不了对我国汽车行业进行反思。当前国内汽车产业发展仍未摆脱“小(规模小)、散(区域分散)、弱(竞争力不强)”局面;我国汽车产业发展结构呈“金字塔型”,高端是进口豪华车,中端是大规模的合资品牌,大量的自主品牌处于中低端。同时,我国汽车方面的人才匮乏也严重影响了我国汽车行业的整体发展水平.
高一思想政治教案2
教学目标
知识技能
商品经济的基本含义;比较说明商品与物品、商品与劳动产品的联系和区别;举例说明使用价值和价值都是商品的属性，却一不可;区别个别劳动时间与社会必要劳动时间，说明商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的;结合实例，说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
过程与方法
通过学生亲自调查、研究，培养学生自己动手、勤于思考的好习惯。
情感、态度、价值观
通过教学，培养学生的商品经济意识，树立起为社会主义市场经济贡献力量的爱国情感。
教学建议
教材分析
一、关于商品概念的教学建议：对于商品的概念，学生容易和日常生活中的各种物品相混淆。对此，教师应该把握两点：
(一)、商品必须是劳动产品。非劳动产品不是商品。因为只有有了人的劳动才有价值，人们才会有了交换的尺度。
(二)、商品还必须是用于交换的。没有交换就不能进行比较，也无法体现出人的劳动的意义。对于这个概念教师可以用书上的图形来说明，同时还可以让学生自己举例说明哪些是商品，哪些不是商品并说明原因。使学生能够将商品与其它各种物品、劳动产品相区别。
二、商品价值量的决定因素
(一)、商品的价值量即商品价值的大小，是用人们所耗费的劳动时间来计算的，而劳动时间又有个别劳动时间和社会劳动时间之分。教师在讲述这一点时，应该讲清楚个别劳动时间与社会劳动时间的区别和联系。并且要说明为什么价值量应该要用社会必要劳动时间来计算。
(二)、讲清楚社会必要劳动时间的含义。要将清其含义主要弄清楚两个概念：现有的社会正常的生产条件、社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。关于这两个概念可以以某一个部门或行业为例并可以结合马克思的话来讲述。现有的社会正常的生产条件是指某一行业、某一部门大多数的生产条件，例如某一部门大多数都是手工劳动或者都是电气化作业。社会平均的劳动熟练程度和劳动强度指的是大多数生产者的熟练程度和劳动强度。
三、关于商品的价值。
(一) 讲清楚商品价值的概念。商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。这个概念学生很难理解，教师首先要说明不同的商品之所以能够进行交换不是因为它们使用价值相同。因为不同的商品有着不同的使用价值，因此无法从量上进行比较。要进行比较就必须找一个质上相同的东西进行比较，而人类的劳动虽然量上不同但是本质上都是相同的，都是人类脑力和体力的付出。而这些是可以从量上进行比较的。
(二) 要说明商品交换实际上体现的是商品的社会属性。它体现的是人和人之间相互交换劳动的关系。例如：1把斧子=15千克大米。说的是人们在1把斧子上所付出的劳动和生产15千克大米所付出的劳动相等。因此，二者的交换实际上是劳动的交换。
(三) 要讲清楚商品的价值要通过交换价值表现出来。人们的劳动凝结在商品上，商品即使用价值是价值的物质载体。但价值本身不能自己表现出来，必须同另一种商品相交换才能表现，而这另一种商品就是商品的交换价值。例如在：1把斧子=15千克大米中，15千克大米就是1把斧子的交换价值。
四、商品价值量与劳动生产率的关系
(一)、讲清楚劳动生产率的含义及其表示方法。劳动生产率是生产者的劳动效率，它可以用生产某一件产品所耗费的劳动时间或一定时间内生产出的劳动产品的数量来表示。相对于劳动者的劳动时间有个别劳动时间和社会劳动时间来说劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率。
(二)、当个别劳动生产率提高时，社会劳动生产率一般保持不变。这样劳动者个别劳动生产率提高，生产出更多的产品，仍然按社会平均价格来计算，这样能够获得更多的利润。
(三)、由于不同的劳动生产者生产同一件产品其耗费的劳动时间不同，因此劳动生产率不一样。而劳动者要想获得很高的利润就必须尽量在一定的时间内生产出比别人更多的产品，这样劳动者要降低自己的个别劳动时间即提高劳动生产率。也就是说个别劳动生产率越高，劳动者的利润越大。
高一思想政治教案3
教学目标】
1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。
3、理解人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学重点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学难点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;
2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学时数】
3课时
【教学过程】
第 1 教时
【教学内容】一、我国现阶段的基本经济制度
【教学目标】
1、识记理解建设中国特色社会主义经济的基本目标;
2、识记理解基本经济制度的基本内容;
3、识记理解公在制主体地位及表现;
4、识记理解运用坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;
5、识记理解我国经济体制改革的目标;
【教学重点】
1、建设中国特色社会主义经济的基本目标;
2、基本经济制度的基本内容;
3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;
4、我国经济体制改革的目标;
【教学难点】
1、建设中国特色社会主义经济的基本目标;
2、基本经济制度的基本内容;
3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;
【教学方法】
问题教学法;情境教学法;讨论法;讲解法;
【学法指导】
要求学生课前预习，了解预习思考题;
【教学准备】
1、教学投影片;
2、目标检测题;
【教学设计】
一、导入目标
1、课堂提问：
我国现阶段各族人民的奋斗目标是什么?
2、导入新课：
社会主义初级阶段的奋斗目标包括经济、政治、文化等多个方面。本节课开始，我们着重介绍建设中国特色社会主义的经济。
3、板书课题
4、出示教学目标
二、引导自学
㈠、布置学生自学课本87至90页，通过自学，能回答以下思考题，大致理清课本脉络结构;
自学思考题
1、建设中国特色的社会主义经济的基本目标是什么?
2、建设中国特色的社会主义经济的基本政策是什么?
3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展?
4、我国经济制度的基础是什么?
5、公有制经济的主体地位体现在哪些方面?
6、为什么要大力发展非公有制经济?
想一想:非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?
7、市场经济的客观要求是什么?(我们应如何适应市场经济的客观要求?)
讨论:我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
㈡、学生看书、讨论，教师巡视
三、教师导教
㈠、师生共同讨论解决思考题，分析、梳理教材
第六课 建设中国特色社会主义的经济
一、我国现阶段的基本经济制度
1、建设中国特色的社会主义经济的基本目标是什么?
建设中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济不断解放和发展生产力。
2、建设中国特色的社会主义经济的基本政策是什么?
①、坚持以公有制为主体的基本经济制度;
②、加快完善社会主义市场经济体制;
(一)坚持以公有制为主体的基本经济制度
3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展?
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情,决定了我们必须坚持和完善这一制度。
4、我国经济制度的基础是什么?
生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。我国是社会主义国家,必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位,这是巩固人民民主专政、坚持社会主义制度的重要保证。
5、公有制经济的主体地位体现在哪些方面?
公有制经济的主体地位主要体现在:就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
6、为什么要大力发展非公有制经济?
我国正处在社会主义初级阶段,生产力水平还不高,而且发展不平衡。因此 必须在坚持公有制为主体的前提下,大力发展个体、私营等其他所有制经济。促使多种所有制经济共同发展,有利于调动各方面的积极因素,加快发展生产力。 改革开放以来的实践证明,一切有利于发展社会生产力、有利于增强综合国力、 有利于提高人民生活水平的所有制形式,都可以而且应该用来为社会主义服务。
想一想:非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,它受社会主义基本经济规律的制约,并受国家宏观政策的调节。当前,非公有制经济的发展,不会影响公有制的主体地位。
(二)、加快完善社会主义市场经济体制
7、我国在坚持和完善基本经济制度的同时，进一步深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。
8、市场经济的客观要求是什么?(我们应如何适应市场经济的客观要求?)
我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。这一经济体制要求在社会主义国家宏观调控下，使市场对商品生产和流通起基础性调节作用。在市场经济体制下，生产和流通主要由市场调节，资金、技术、劳动力等生产要素进入市场，通过市场进行配置。这样使企业直接面向市场，在市场竞争中增强活力，提高素质。
讨论:我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
在社会主义初级阶段,非公有制经济是我国社会主义市场经济 的重要组成部分,它受社会主义基本经济规律的制约,并受国家宏观经济的调节。当前,非公有制经济的存在和发展,对于满足人民群众多层次的需要、缓解就业压力、增加国家税收、扩大建设资金来源、增 加社会财富、促进国民经济发展,都具有重要意义。因此,我国现阶段大力鼓励个体、私营等非公有制经济的发展。
㈡、讨论分析，归纳总结，形成板书;
四、目标检测(另附页)
五、布置作业：
1、预习下一框节内容;
2、完成《伴你学》相关练习;
3、课堂作业：
我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
高一思想政治教案相关文章：
高一思想政治教案
