学前班数学上册公开课教案范文合集大全

　　编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

　　学前班数学上册公开课教案范文合集大全一

　　教学目标：

　　1.使学生认识10以内数的顺序，会比大小，能简单区别10个和第10，会写10。

　　2.使学生在活动中、操作中，归纳并掌握10的组成。

　　3.通过学具的拼摆，使学生经历发现、归纳数学知识的过程，培养学习方法和能力。

　　4.通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。

　　教学过程：

　　一、引出关于10的故事──认识10以内数的顺序

　　1.数字娃娃排排坐：

　　师：这节课，老师要带大家去找我们的好朋友。一起来吧……

　　(播放音乐《找朋友》，学生跟着拍手唱。歌曲结束时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画。)

　　师：原来是数字娃娃呀。还认识吗?

　　教师指，学生认读。

　　师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子。谁能帮帮他们?

　　学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列。

　　师：为什么0在直尺上排最前面?

　　(因为0在直尺上表示起点。)

　　2.10的故事：

　　师：数字娃娃坐得可直整齐。0排最前面，在直尺上表示什么呢?

　　(0在直尺上表示起点。)

　　(0还表示一个也没有。)

　　师：所以，在这十个数字中，谁最小?

　　(0)。

　　师：的呢?

　　(9)。

　　师：9一听自己，可得意了。它神气地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是的。尤其是你，0!还有1。0和1听了，可伤心了。其他数字也很不服气。于是，0和1凑到一起想了一个办法……

　　猜一猜，他们怎样打败9，变得比9还大呢?

　　(1和0联合起来，站一起变成10，10比9大。)

　　(演示1和0变成10。)

　　师：1和0团结起来，变成──10。同学们团结起来，就能战胜一切困难。在“田”字格中，10该怎么写呢?

　　(先写1，再写0)

　　师：对，10要占两个格，一个格写1，一个格写0。

　　以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数。10在直尺上该排哪里呢?

　　(9的后面)。

　　(将10归位，排在直尺上9的后面。)

　　师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10。一起读一读。

　　(学生齐读：0，1，……9，10。)

　　3.比大小

　　师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了。它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗?同学们说说看。

　　(教师板书9的点子图)

　　(当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10，10比9要多一个。)

　　师：请你上来画出10个点子。

　　(学生在黑板上合适位置画出10个点子。)

　　师：现在，10>()

　　(9)。

　　(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0。)

　　(10。)

　　师：这节课，我们就专门来认识神奇的新朋友──10。

　　板书课题：认识10

　　二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量，区别10个和第10

　　1.主题图中的10。(出示课本主题图)

　　师：你能找出图中藏着的10吗?

　　(图上有10只鸽子。)

　　(图上有9个小朋友，还有1个老师，一共有10个人。)

　　2.拿小棒表示10。

　　师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快。

　　(学生一边拿一边数。)

　　3.寻找生活中的10。(说一句话或动作表演)

　　师：找一找，生活中还有什么是用10表示的?

　　(妈妈买了10个苹果。我有10支铅笔。我们有10个手指。还有脚趾也是10个。我们组有10个人。)

　　(间奏：唱儿歌。)

　　师：对呀，我们的双手正好是十个手指。两棵小树十个杈……

　　(学生拍手打节奏唱儿歌：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜猜它是谁?手。)

　　4.写10。

　　师：是啊，数一数咱们的手指吧，刚好十个。能写会算还会画呢。10该怎么写呢?

　　(演示10的书写过程，教师示范。)

　　师：10是两位数，写的时候要占两格，一格写1，一格写0，1和0要不能隔太远。

　　学生书写，并在田字格中描红写10，用水彩笔完成10的卡片。

　　5.自我介绍——认识序数第十

　　师：咱们的新朋友10说，从左起，只要排第十的，就和它是一家人。谁是10的一家人?这样好了，先作一个自我介绍吧。

　　(学生开始自我介绍：我坐在第N组，第N个，同时举起卡片N。)

　　师：排第10的同学请到讲台上来。

　　师：数一数，共有几个?

　　(8个。)

　　师：怎样才能变成10个呢?

　　(再请两位学生到讲台上，共10人。)

　　三、解决关于10的问题——理解10的组成

　　师：把10个同学分成两个小组，可以怎么分呢?

　　学生分，并说出10的组成，写在黑板上。

　　1.实践操作，分小棒：

　　2.师：还可以怎么分呢?请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来。也可以直接写。

　　3.(教师巡视，发现不同情况。)

　　4.2.汇报板书：

　　5.学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读。

　　6.3.归纳发现：

　　7.教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个。

　　8.——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置。

　　9.——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小。

　　4.理解中记忆：

　　10.拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成。

　　11.四、享受关于10的游戏——巩固10的组成

　　12.1.教师和学生互动，伸手指：

　　13.我出1，我出9，1和9组成10。

　　14.……

　　15.2.引导学生创造新的游戏：拍手对歌——

　　16.你说1，我说9，我们都是好朋友;

　　17.你说2，我说8，团结起来力量大;

　　18.你说3，我说7，我们从小爱学习;

　　19.你说4，我说6，说话诚实不吹牛;

　　20.你说5，我说5，两数凑十不马虎。

　　21.五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结

　　22.这节课，大家学的开心吗?认识了哪个新朋友?了解了关于它的哪些知识?

　　23.六、完成关于10的练习——应用有关10的知识

　　学前班数学上册公开课教案范文合集大全二

　　教学目标：

　　1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

　　2、激发幼儿书写数字的兴趣。

　　教学准备：数字卡片1、2各一张。

　　教学过程：

　　一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。

　　老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

　　请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

　　二、学写数字2。

　　出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，(教案出自：屈老师教案网)请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

　　老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

　　幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

　　三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

　　1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示?

　　2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

　　学前班数学上册公开课教案范文合集大全三

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　　2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　　3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　　活动过程：

　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

　　(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

　　(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　　幼儿操作，老师巡回指导教学反思：

　　2学前班数学教案：认识数字7

　　活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼。

　　㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

　　⒉教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

　　㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)