人教版政治市场配置资源教案范文合集大全
政治学科课堂教学设计 授课班级 课时安排 1课时 授课人 课 题 第九课 走进社会主义市场经济 第一框 市场配置资源 课 型 新授课 课标要求 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。 教材分析 1、《经济生活》前三个单元分别围绕“生产什么、怎样生产、为谁生产”这三个经济学的基本问题，介绍了我国经济活动中有关交换、消费、生产、分配的基本内容。如果说前三个单元介绍的是我国经济生活的具体内容，那么第四单元介绍的就是经济生活的背景与舞台，即从资源配置体制、社会经济发展阶段、国际经济发展趋势等角度，全面介绍当前我国社会主义经济活动是在什么样的舞台上展现自己风采的。我国的经济活动究竟是在什么舞台上表演的?弄清楚这个问题，有助于学生进一步加深对我国经济生活的了解，更好地参与经济生活，参与经济建设，更加坚定发展社会主义市场经济的立场和信念。下面是小编Wie大家准备好的内容没，希望对你们有所帮助。
人教版政治市场配置资源教案优秀范文大全一
1、课前预习：详见导学案。
2、导入预设
内容设计：观赏微视频《十八届三中全会解读》中关于“市场决定性作用”片断
设计意图：让学生对社会主义市场经济，对政府与市场的关系有一个简单感悟，为导入准备。
操作设计：
①一上课就放视频，让学生自已感悟。本视频不作探究用素材。
②视频结束后，老师总结：视频中谈到的什么是社会主义市场经济，市场是如何配置资源的，有何优缺点，政府应该如何科学调控才能发挥市场配置资源的决定性作用等等，这些都会在第四单元第九课走进社会主义市场经济有一个比较系统的了解。然后导入新课。
二、预习检测
内容设计：
1、填空
①资源配置的两种基本手段：： 计划 和 市场
②市场经济就是市场经济是市场在资源配置中起 决定性 作用的经济。
③在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过 价格的涨落和 供求关系的变化由市场来调节的。
④建立健全 公平 、 公正 的市场秩序，形成 统一开放 、竟争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
2、判断正误
①市场配置资源的具体机制主要是价格和供求两个机制(正确 )
②在市场竞争中，政府既是“运动员”又是“裁判员”( 错误 )
设计意图：检测自主预习成果，了解学生存在的问题，以便于教学调整预设，适时生成。
操作设计：课件展示，学生抢答，老师留意问题。
三、合作探究
情境一：供需矛盾
【探究一】：从钢材供需矛盾看，人类社会为什么要合理配置资源?
【探究二】：用哪些方式可以解决钢材市场资源紧缺问题?这些方式是怎样有效解决这一问题的?
设计意图：
一是调动学生思维。通过情景及设计的问题，让学生由浅入深地理解合理配置资源的必要性及资源配置方式的多样性。二是引导学生分析市场机制是如何具体运行的，培养学生的运用理论分析事物的能力。
操作设计：
(1)让学生先阅读、讨论，进而感悟并理解“由于相对于人的无限需要，资源是有限的，所以人类必须合理配置资源”。第一个问题较易理解，可由学生通过自主探究得出结论，没有必要作过深、过宽的拓展。
(2)教师引导学生讨论、归纳第二个问题。此问题是重点问题。在学生探究展示成果的基础上，老师用图文展示和文字描述的方法，再进一步描述市场作用的具体运行机制并分析其优点。
①文字描述：
在市场经济条件下，生产经营者以追求自己利润最大化为目的。
从生产什么问题来看，如果某种商品供不应求，该商品的价格就会上涨，通过这个信号，商品生产者就会增加该商品的生产;如果某种商品供大于求，该商品的价格就会下跌，通过这个信号，商品生产者就会减少该商品的生产。
就如何生产而言，生产者也是通过观察生产要素市场的价格变化情况，如果某种生产要素的价格相对于其他生产要素的价格出现下降，为了降低生产成本，生产者在生产中会增加便宜要素的使用，减少昂贵要素的使用。
就为谁生产而言，在市场经济社会，谁出的价格越高，生产经营者就为他生产，把产品卖给他。
②图文展示：
(3)老师总结第一目，用课件展示第一目的知识要点和结构。
情境二：“不同人不同命”
数据显示，“十一五”末国家规划消费量是3.4亿吨，实际消费6.2亿吨，短缺2.8亿吨，相差82%。
在这一市场背景下，大量民间资本绕开“核准制”进入钢铁行业，目前未经核准的“违规产能”产钢规模已经超过3.6亿吨，占全国钢产量的一半以上。这些“违规产能”不论在境外投资办厂办矿或是进行技术改造等，均受到了政策的限制。
而在此前后，老牌钢铁企业在政府2005年发布的《钢铁产业发展政策》的大力扶持下，疯狂扩容，2005年到2011年的七年间，我国大型板卷轧机猛增到86套，而产能利用率却下降到59%，出现了严重的板材产能过剩。
许多新生民营钢企不由感叹：“真是不同人不同命”，纷纷建议政府取消钢企核准制度，让大家在市场上公平、平等竟争。
【探究三】：阅读材料，说明在市场竟争中，谁是“运动员”?谁是“裁判员”?如果有人既当“运动员”又当“裁判员”，会导致什么后果?
设计意图：
一是承接上一情境探究出的已知：市场能够合理配置资源，再结合本情境，让学生明白光有市场作用，而没有竟争性的市场秩序，价格信号传导失真，市场也不能合理配置资源。
二是让学生根据这本情境拓展探究：如何建立健全公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系。
三是老师在课件中，展示一些违反市场规则的现象，对学生加强规则意识教育，培养他们的法律意识。
操作设计：
(1)组织学生阅读材料，然后让学生进行分析、讨论和归纳。
(2)教师对学生的讨论进行恰当的点拨和提升。在市场竞争中，企业是运动员，政府是裁判员。如果裁判员充当运动员，即政企不分，那么市场就会出现不公平竞争现象。市场运行如果没有“游戏规则”，就会使市场运行处于无序、混乱状态，使得市场机制无法实现资源的合理配置，无法实现优胜劣汰，甚至可能出现劣胜优汰等现象。
(3)指导学生阅读教材，归纳总结：维护市场经济秩序的意义，以及如何健全市场规则来维护市场秩序。
(4)本情境老师不作总结展示，在下情境分析之后进行。
情境三：“坑爹”的外企
当前一些国际知名的不锈钢管外企，利用我国一些消费者不熟悉国际市场规则、不了解国际市场行情的现实情况，利用一些地方政府急于招商引资政策，在我国设置一批代工点，实行“贴牌”生产，并按国际“正品”在我国销售。而且在我国销售的“贴牌”不锈钢管价格只比其正品价格略低一点，但质量差得很远。
如此“坑爹”的做法，让国内一些对“洋品牌”拥有很高“忠诚度”的消费者损失不小。
【探究四】：阅读情境三，说明参与市场交易会有什么风险?怎样才能有效避免这些风险?
设计意图：
一是继续承接上一情境：市场作用需要市场规则来维护。再结本情境，让学生明白，市场规则不仅仅是法律法规，还包括道德规范。
二是丰富学生的经济生活，拓宽学生的知识视野，提高学生对经济生活的认识水平，提高学生参与经济生活的实践能力。让学生感受到，市场经济中没有社会信用体系作保障，就不可能正常运行，进而认识到加强社会信用体系建设的必要性。
三是着力对学生进行诚信教育，提高学生的道德品质。
操作设计：
(1)对于第一个问题，让学生先阅读探究活动的情景，由学生发言，教师再进行总结：由于买卖双方对商品质量的信息存在不对称性，卖方可能利用自己的信息优势，利用假冒伪劣商品欺骗消费者。
(2)对于第二个问题，教师可引导学生从不同角度提出多种避免风险的措施，培养学生的发散性思维。例如，消费者应该具有合同意识，用合同约束对方;政府加强法律法规的监管;购买相应的保险;等等。但最重要的措施应是加强社会信用体系建设。
(3)老师总结第二目-“市场秩序”，用课件展示第二目的知识要点和结构。
人教版政治市场配置资源教案优秀范文大全二
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义 ，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。liuxue86.com
(二)能力目标
培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、 全面的看问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平 态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
教学重难点
1、 市场调节如何配置资源及其优点
2、 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
教学工具
课件
教学过程
(一)导入新课
教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的?是固定的还是经常变动的?
学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产 、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式?
学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题
(二)进行新课
一、 市场调节
1、计划和市场是资源配置的两种基本手段
市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题
学生活动：阅读材料，积极思考
教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的?
学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。
教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。
2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的
教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用?是怎样发生作用的?
学生活动：积极回答问题。价值规律
教师点评：根据价 值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
3、市场配置资源的优点
教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处?
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置;能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。
二、市场秩序
教师活动：请同学们阅读教材94页第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥?
学生活动：认真思考，积极发 言
教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。
1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序
2、良好的市场秩序需要市场规则来维护
教师活动：请同学们阅读教材94页内容，想一想什么是市场规则?市 场规则主要有那些内容?
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：市场规则是以 法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定 。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗?
学生活动：认真思考，积极发言。
教师点拨：这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣质奶粉事件等等，都是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。
3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件
教师活动：请同学们请同学们阅读教材94页下面虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么?
学生活动：认真思考，积极发言。
教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快 建立信用监督和失信惩戒制度。
教师活动：通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序?
学生活动：认真思考，积极发言。
教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。
三、市场调节的局限性
教师活动：请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题
学生活动：认真思考，回答问题
教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。
1、 市场调节不是万能的。
社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都 不能让市场来调节。
2、 市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。
自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。
盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。
滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。
教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果?
学生活动：认真思考，回答问题
教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。
(三)课堂总结、点评
这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确 地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。
(四)实例探究
[例1] 市场经济中，资源配置主要是依靠( )
A. 国家的计划实现的 B. 生产的调节作用实现的
C.政府的经济政策实现的 D.国家的宏观调控实现的
答案：B
[例2] 某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣产品，牟取暴利。这种行为 ( )
(1)破坏了市场交易的正常秩序 (2)侵害了消费者合法权益 (3)反映了市场调节具有自发性 (4)是一种严重的犯罪行为
A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(3) D.(1)(3)(4)
答案：C
[例3] 针对兰州市黄河风情线只准卖“黄河”牌啤酒的现象，兰州市政府决定：在兰州地区范围内，由经销商自主决定销售各类品牌的啤酒，任何部门、企业和个人不得干涉。黄河风情线只准卖“黄河”牌啤酒的现象 ( )
A、是地方保护、垄断行为，违反平等竞争要求 B、从根本上保护了地方利益
C、是市场基础性调节作用的必然结果 D、体现了市场经济的 竞争性特征
答 案 A
[例4] 上题材料中，兰州市政府的决定( )
(1)符合市场经济的要求 (2)有利于实现资源的优化配置 (3)不利于本地企业的健康发展 (4)有利于维护正常的市场秩序
A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(3) D.(1)(3)(4)
答案：A
课余作业
收集经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进行简要评析。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
市场配置资源
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教学准备
教学目标
(1)知识目标：通过教学，使学生识记、理解市场经济的含义，市场规则的表现形式等，结合经济生中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节功能。
(2)能力目标：通过学习，培养学生认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力，运用事例对问题进行综合的分析能力，以及文字、口头表达能力。
(3)情感态度价值观目标：通过学习，要使学生树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，树立学法、懂法、守法观念、培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习
惯。
教学重难点
1、市场如何配置资源及市场配置资源的优点
2、社会信用制度建立的必要性
教学过程
(一)导入新课
在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，党的十六届三中全会审议通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》正说明了这一点，那么，市场经济是什么?市场配置资源又是怎么样的呢?让我们一起学习第四单元《面对市场经济》的第十课《走进社会主义市场经济》中的第一框题“市场配置资源”
(二)讲授新课
1.市场调节
(.教材P92图)
(学生分组讨论，代表发言，教师归纳)
(归纳)在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，为了尽最大可能满足人类的多方面需要，人类社会必须对有限资源的利用作出合理的安排。计划和市场是资源配置的最基本手段，两者各有所长。
当然，还有如习俗，组织等方式也可以起资源配置作用。每种方式都有自己的优缺点。
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。liuxue86.com
(过渡)市场是怎样配置资源的呢?
(.P93“购销两旺的汽车市场”)
提示.1. 为什么大量企业涉足汽车产业?
2. 大量企业进入汽车产业后会出现什么情况?
3. 他们是如何应对这种情况的?
4. 最终会导致什么结果?
(学生分组讨论，代表发言后，教师归纳)
(归纳)由于人们的生活水平的提高，汽车的需求量大增，产品供不应求，价格高于价值，在高额利润的驱动下，不仅汽车生产企业竞相扩大生产规模，而且许多原本不生产汽车的企业也涉足汽车行业，汽车产品的供应量大大增加，这种变化又反映在价格上，即各家企业纷纷大幅下调汽车价格。各企业通过提高技术，更新设备、改善管理，提高劳动生产率，加快推进性能更好、乘坐更舒适的新车型。但不是每个企业都有条件、有能力这样做，这样，竞争优胜劣汰的结果必然会向经营好，经济效益高的企业集中，从而达到资源配置的优化。
由上例可见，在市场经济中，市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行的。
(.“广州房地产近况”)
(归纳)在这则材料中，我们更能看出市场配置资源的优点。
(过渡)刚才大家在阅读材料时，有没有留意到这样一句话“随着市场发育日趋成熟、行业准入‘门槛’逐步抬高” 。这是我们要探讨的第二个问题。
2.市场秩序
(.教材P94探究题)
(学生讨论、发言、教师归纳)
(归纳)只有具备公正、公平的市场秩序，市场才能合理配置资源，良好的市场秩序依赖市场规则来维护、市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运作作出具体规定，市场交易必须自愿、平等、公平、诚信。
(设问)如果经济活动者不遵守市场规则，市场交易会不会有风险?怎样来避免呢?
(.P94探究题)
(组织学生讨论、探究、教师归纳)
(归纳)避免这些风险的一个重要举措就是加强社会信用制度建设，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
(.“诚信”缺失带来的损失)
(归纳)诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件，诚信缺失会直接导致市场秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，经济衰退。诚实守信能够使企业在市场中享有良好的声誉，这种声誉会形成无形资产，所谓的名牌效应，也就是信用精神在企业和产品中的凝结。
(“史玉柱”图片、资料)
(归纳)“诚信”是中华民族之传统美德、自古以来，都是崇尚“一言九鼎”、“言必行，行必果”。史玉柱，以及许许多多的“史玉柱”一样令人钦佩的人，赋予了其更深的内涵。每个经济活动参加者都应该树立知法、守法及诚信观念，从而使市场经济健康发展。
(过渡)市场配置资源是不是完美无缺呢?
3.市场调节的局限性
(.P95探究题)
(学生讨论、发言、教师归纳)
(归纳)市场调节不是万能的，有其局限性，有些领域市场是不能调节的，即使市场能够调节的领域、市场本身也存在自发性、盲目性、滞后性的弊端，“甜苹果”变成“伤心果”的例子，正是市场调节三个弊端的集中反映。因此，必须加强国家的宏观调控。
(三) 课堂小结.这节课学习了市场是如何配置资源的，而市场的合理配置资源离不开公平、公正的市场秩序，但市场的调节作用并不是万能的，有其弱点和缺陷，为此，要加强国家的宏观调控。
课后习题
请同学们结合今天所学的“市场配置资源”的相关知识，去调查一下我们茶叶市场，了解有关茶叶市场的规则并思考茶产业如何走集约化道路?
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