人教版小学语文线条动与静教案优秀范文

　　下面是提供与线条的动与静教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!

　　人教版小学语文线条动与静教案优秀范文一

　　线条的动与静

　　一课时

　　教学目的：

　　1.体会线条带来的不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯

　　2.学习用点线面进行排列造型

　　教与学准备：水粉颜料调色盘水桶排笔

　　教学过程：

　　一.导入

　　通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题

　　1.名师名画

　　A.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号

　　B.凡高----向日葵

　　C.抽象画

　　D.照片故宫城门现代城市

　　2.日常用品

　　A.时钟

　　B. 自行车

　　C. 雨伞

　　D. 建筑物

　　二.教授新课

　　1.体会线条的韵律美和音乐相同的地方

　　2. 学习运用线条;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣

　　三.布置作业实践活动的细则

　　四.作业评价

　　人教版小学语文线条动与静教案优秀范文二

　　线条的动与静

　　一课时

　　教学目的：

　　1.体会线条带来的不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯

　　2.学习用点线面进行排列造型

　　教与学准备：水粉颜料调色盘水桶排笔

　　教学过程：

　　一.导入

　　通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题

　　1.名师名画

　　A.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号

　　B.凡高----向日葵

　　C.抽象画

　　D.照片故宫城门现代城市

　　2.日常用品

　　A.时钟

　　B. 自行车

　　C. 雨伞

　　D. 建筑物

　　二.教授新课

　　1.体会线条的韵律美和音乐相同的地方

　　2. 学习运用线条;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣

　　三.布置作业实践活动的细则

　　四.作业评价

　　人教版小学语文线条动与静教案优秀范文三

　　课型：造型·表现

　　教学内容：学习了解线条这一绘画语言表现线条的动与静。线条的动与静(人教版美术教案)

　　教学目标：知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉;利用直线或曲线完成一幅主题创作;丰富作品表现力。 线条的动与静

　　教学重点：(人教版美术教案)感受、理解线条曲直所表现出的动与静。

　　教学难点：在理解的基础上大胆表现。

　　教学时间：共1~2课时 线条的动与静

　　教学准备：

　　人教版美术教案《线条的动与静》 范画、欣赏图片(建筑物、马路、等具有挺拔直线效果的图片，水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等。

　　音乐。

　　各种绘画《线条的动与静》将用到的工具。

　　教学过程：

　　引导阶段：

　　观察：

　　1、引导学生观察一张方形的纸飘落的轨迹，观察乒乓球跳动的轨迹，用线条记录下来。

　　2、观察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条，用线条记录下来。

　　比较一下1、2两次观察记录下的线条的区别。(直线与曲线)

　　学习教材p2页内容：观察平行和弯曲的线条，体验静止与流动的感觉。举例说明自己对这段话的理解。先小组讨论，再全班交流。

　　师小结：平直的线，如地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳定的感觉，如果我们要表现静止、稳定的感觉，可以多用这样的线条。而各种曲线，或让人感觉流畅，或让人感觉激越，适合用来表现各种动的感觉。

　　发展阶段：

　　怎样画好直线：执笔、运笔(手臂的姿势)、力度等。强调不要用尺子。

　　学生试着练习练习画横、竖、斜等长、短直线。