幼儿园香香的饼干教案优秀范文

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  数学学科本身是在解决某些特殊问题时发展起来,数学源于生活,又回归于生活,其研究对象是现实世界中的一切空间形式和数量关系。下面是小编大家准备了饼干教案,希望你们能喜欢,

  幼儿园香香的饼干教案优秀范文一i

   设计过程 :

  一 ,以儿歌“饼干”导入,巩固对三种图形的特征的认识。

  教师:小朋友都喜欢吃饼干吗?

  幼儿:喜欢。

  教师:你们吃过什么形状的饼干呢?

  幼儿:三角形。

  教师:三角形的饼干长得什么样子呢?

  幼儿:有三个角,还有三条边。

  教师:对,那正方形的饼干又是怎样的呢?

  教师边提问边出示实物饼干,引导幼儿一起总结出三种图形的特点:三角形有三个角三个边;圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四个边。

  (评析:在观察中,孩子们发现了饼干的不同形状,有长方形的,有圆形的,三角形的等。帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。)

  二 , 操作活动 :了解饼干的外型特征和制作方法 。

  1, 教师示范并讲解:

  (1), 先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

  (2), 把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

  (3) 在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

  ( 4 ) 、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形、三角形的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里, 多余的橡皮泥放在盒子里。

  2,幼儿操作,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  (1), 幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。

  (2),分别制作出三种图形的饼干。

  ( 3 ) 、 请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

  (评析:在操作的过程中,孩子们都很感兴趣,自我进行探索,收益更大。)

  三, 借助实物,正确感知 5 以内的数量

  1, 看谁数得对又快(游戏 1)

  师:小朋友你们真能干,做了这么多的好朋友饼干,好开心哦!现在我们一起来玩个游戏:看谁数得对又快

  幼儿手口一致地点数自己盒中的饼干

  师:谁来告诉大家你共做了几块好朋友饼干?

  2, 看谁找得对又快(游戏 2)

  师:想一想,你们盆里的好朋友饼干该选那一张点子卡片表示?

  幼儿分散活动(寻找与饼干数量一致的点卡)

  建议有困难的幼儿可以与同伴一起商量寻找。

  师:展示幼儿的作品,集体评讲。给找得既对又快的小朋友贴上一颗星(面向全体,以鼓励为主)

  (1), 从颜色上看:多漂亮的饼干呀有红色,绿色,蓝色 .......

  (2), 从形状上看:这些饼干多美呀有圆形,长方形,正方形,三角形;

  (3), 从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

  (评析:同伴经验的分享,交流更巩固了幼儿对饼干的外形的认识。)

  3, 给小动物送饼干 ( 游戏 3)

  师:小朋友你们看,谁来我们班做客了?噢,原来是小猪宝宝、小兔宝宝、小猫宝宝。你们高兴吗?我们把做好的饼干送给小动物尝一尝吧。

  师:小动物们见了饼干很高兴,都说自己喜欢其中一种饼干图形,告诉我们看看它们的嘴巴就明白了。

  兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(小圆形饼干)

  猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(小正方形饼干)

  猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(小三角形饼干)

  师:我们赶紧给小动物们送去它们爱吃的饼干吧!

  (评析:材料的支持有利于帮助孩子们提高学习的兴趣,降低学习的难度,更有利于他们回忆经验,发挥想象,获得新的经验。)

  四 ,品尝饼干:

  1,教师问幼儿你刚才做的是什么形状的饼干?最喜欢的哪种形状的饼干?

  2,幼儿一一回答,教师并给相应形状的饼干给幼儿尝试

  幼儿园香香的饼干教案优秀范文二

  教学目标

  1、初步清楚饼干的形状

  2、学习黏贴,进一步提高孩子操作的`综合能力。

  3、体会成功的愉快。

  教学预备:

  1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。

  2、供孩子动手操作的教学材料;擦手的毛巾8条。

  3、视频展示台。

  4、小狗狗木偶。

  教学过程:

  1、孩子观摩种.种外形的饼干,请他们说说饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。

  2、幼儿教师简易述说饼干的制作过程。

  孩子品尝饼干说说饼干的味道。

  3、展示小狗狗木偶,闻闻讲:“我聞到了香香的饼干,我的肚皮饿啦,想吃饼干。”

  让孩子想方法。

  4、幼儿教师展示动手操作教学材料,在视频展示台上出示,并演示黏贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各黏贴一张)

  5、孩子动手操作,要求每一种外形都黏贴到盒子中。幼儿教师巡视来回指导。

  6、将孩子的作品在展示台上出示。

  7、孩子把“饼干”赠送给小狗狗。

  幼儿园香香的饼干教案优秀范文三

  目标:

  感知物体的大小与数量的关系

  学习用数字、图形记录结果

  过程:

  一、为小兔做饼干

  ――出示兔子玩具及饼干,小兔从点心店买来一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)

  ――小兔吃了还想吃,想请我们帮忙再做一些饼干。

  ――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干,看看每块油泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

  ――在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

  ――从幼儿所做饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。

  二、谁做的饼干多

  ――幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。

  ――找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的?为什么能做那么多。

  ――幼儿再次尝试做饼干,将前后2次的操作结果做一比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

幼儿园香香的饼干教案优秀范文

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