钱学森读后感最新范文800字
钱学森那种至死不渝的爱国情怀着实令我感动。想想看，是祖国养育了我们，让我们生活在这完美的国度中。在那么落后的时代，作为一位大科学家，钱学森首先想到了祖国，我们也要好好学习，将来回报祖国!这里给大家分享一些关于钱学森读后感，希望对大家有所帮助。
钱学森读后感1
在知道要看一部名为钱学森的电影时我激动难平，因为不久前我刚刚看完一本名为钱学森的书。这使我在看电影时能够多角度的更全面的看透影片中的每一个小细节，而且我并没有纯粹把它当作一个艺术品爱欣赏，更能是我感动的是影片传递出来的一种钱学森精神。
影片开头是运用了大量的珍贵历史现实影片与虚拟饰演钱学森的陈坤的活动交替上演的，这是我们体会到了故事的真实性与严肃性，而这样的概括也能很好的让观众们大概的了解钱学森是一个对我国有多大贡献的人，这种由粗到细的叙述方法倒是让我耳目一新，让我不得不正襟危坐的来期待故事的展开。
故事的前一半是在美国展开的，故事的后一半是在中国展开的。而这两个部分的设计却让观众深刻的体会到了影片团队的用心。在美国时，大家都说英语，不管是钱学森还是蒋英还是那些形形色色的美国佬在交流的时候都在用英语交流。而回国后，每个人运用的语言又有变化了，虽然大家都在说普通话，但每个人的普通话中都带有他们自身的独特的浓浓的乡音。或许有人觉得我大题小做，美国人不用英语谈话用什么?中国人不讲中国话说什么?但是问题是，这只是一部电影，现在大多数电影都只为了博票房而把电影规范化，通俗化，虽然这让更多的人能看懂听懂，却失了事件本身的真实性。我觉得尤其是那种拍传体时，真实性是尤为重要的，历史是不容篡改的。
影片没有把钱学森完美化也是他的成功之一，影片中在钱学森教导大家关于导弹的问题时，钱学森的恶语伤人，也让钱学森更贴近我们，是这一幕又让我们感到真实。而且对照我看的文献资料，影片中展现出来的事与现实发生的相似度达到百分之九十，而没达到的那一部分却是在是电影这个平台的限制。
影片的细节拍摄也是我为之叫绝的一个。我从资料上了解到，钱学森是一个非常严谨的理科男，他的作业可以达到一气呵成且没有任何修改的地步。而在影片中我也确实感受到了，钱学森笔直熨烫平整的西装，秀丽工整的草稿，甚至一幕钱学森讲课的那一幕，黑板上粉笔字的设计也让人强烈的感觉到了钱学森的知识渊博和态度严谨。影片中还有一个小细节就是在美国研究所时，一个研究人员把一个程序中的小地方由于粗心算错了，这使钱学森大为不满，这也符合钱学森对自己苛刻要求以致对别人也要求严格的性格。
钱学森读后感2
著名的科学家钱学森给人类带来了无数的辉煌，可他却要带着深深的遗憾离开了这个世界。他的遗憾就是到临终前也没能看到在创新能力上真正超越了他们这一代老科学家的年轻一代。他把这一切归责于“中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”。出不了有创新思想的人才，真的只是大学的责任吗?答案当然是否定的。顾雪林先生的见解可谓一针见血： “创新性思维需要研究性学习，而研究性学习应当从孩子开始抓起，从中小学开始抓起”;“我国的中小学教育究竟缺乏什么呢?我认为，缺乏学生自主学习，缺乏师生互动，缺乏课堂讨论，缺乏让学生寻求答案的过程，总之一句话，缺乏研究性学习”;“问题的根子还是出在我们自己的教育思维上”。问题就出在我们的教育思维上，这是我们全体教育工作者要共同承担的责任。作为一名小学教师，我对此也有很深的体会。
初进校园的孩子，最大的特点就是天真活泼。他们对一切都很好奇，都想去弄个明白。他们每一天都很快乐，为一点点小小的发现而快乐。然而，一年，甚至一个学期后，你很难每天都能从他们的脸上找到笑容了，为什么呢?原因很简单，每天六七个“40分钟”他们都要规规矩矩地“端坐”、“恭听”，目光随着老师移动，脑子等着老师“灌注”，随之而来的还有做不完的作业，背不完的书。讲课的老师不能说不辛勤，听课的学生不能说不刻苦，然而，在这样的环境中成长起来的孩子，失去童真，失去快乐，失去创新性思维就理所当然了。
对于顾雪林先生所说的“研究性学习”和“赏识教育”我非常赞成。因此，在每天的教学工作，特别是在课堂教学中，我们要想方设法，让自己的所给是学生的所需，给学生充分思考、探索、交流、展示的时间和空间，让孩子们的灵光在快乐中闪现，让在快乐中学习的孩子们得到更大、更多的收获。而在这个过程中，老师要做的就是自始至终地相信他们，欣赏他们，在他们遇到困难时及时地给予帮助。
会思考的孩子才会有创新，有快乐的孩子才会更愿意去思考。愿我们每一个教育工作者都能改变自己的教育思维，让学生在“研究性学习”、“快乐学习”中完成知识的积累和灵感的创新，让更多的创新型人才在我们的努力下不断地涌现，让带着遗憾告别人世的老科学家含笑九泉。
钱学森读后感3
说起钱学森，我的心中就无比的敬畏，为什么呢?
钱学森于1911年12月11日出生，于2009年10月31日在北京逝世，享年98岁。
他一生获得了五个称号：“航天之父”“导弹之父”“火箭之王”“两弹一星功勋”“自动化控制之父”别人一生能得一个称号那也就够难了。而他伟大的钱学森爷爷，他获得了五个称号。
有次他出国留学了，人们非常的舍不得他，给他送许多礼物。他只挑出了一个非常小的瓶子，好像只有咱们的大拇指的一半儿大呢，那他为什么只剩下这一个礼物呢?那是因为里面装着一小撮祖国故乡的土。然后他就安然地去了美国了。
他在那里，一思念祖国，就拿起这个瓶子亲吻。
他在美国留学时也是非常优秀，美国人夸他一个人顶得上五个师。当他想回国的时候，美国政府是绝对不会轻而易举地放他走的。他拥有着惊人的才智，超乎常人的才华，也难怪美国人舍不得让他走。
美国人给钱学森别墅、职位、高薪水，可爱国的钱学森还是毅然地拒绝了，坚持要回国。美国人觉得钱学森敬酒不吃，吃罚酒，一气之下把他抓回去，拘禁了他五年。但有志之人绝不会半途而废，在这五年，他依然研究东西。
五年后他隆重地回国了。飞机降落以后却没有观众，没有欢呼，只有一面红条幅，上面写着：热烈欢迎钱学森回到祖国的怀抱!下面站着伟大的毛主席和其他的国家领导人向他表达敬意。
在回国后的几天里，他成立了中国第一个导弹研究基地，开始科研工作。但人生总不能一帆风顺，总会有挫折。当他的研发陷入僵局时，他说：“导弹不上天，我绝不回家!”这句话让人感到震惊!
为了工作，钱学森把床搬到实验室里，就这样日复一日，年复一年，终于1964年，世界上第一颗导弹爆炸了，这个发明，至少让中国的航天事业向前推进了20年。可见这个发明是多么的伟大，多么的厉害啊!
可这样的人，还是无法逃避死神的魔爪，2009年10月31日北京时间上午8时6分，伟大的钱学森去世了，享年98岁。他一生用汗水和努力创造了这么多奇迹，我们应该向伟大的科学家致敬!向他们学习那种刻苦钻研，忠心报国的高尚品质。
钱学森读后感4
钱学森(1911年12月11日—)浙江省杭州市人，是中国空气动力学家。他是中国科学院和中国工程院院士，中国火箭导弹发展的重要人物。1947年与蒋英结婚。钱学森1934年毕业于上海交通大学，毕业后考取清华大学留美公费生。1936年获得美国麻省理工学院硕士学位后，入加州理工学院从西尔多·冯·卡门学习。1939年获得加州理工学院博士学位。因对空气动力学的研究作出重大贡献位列美国陆军航空兵上校。1949年成为加州理工学院教授，并出任加州理工学院喷气推进实验室主任，领导美国太空火箭的研究。1955年10月回国，有关其回国的具体过程充满争议，中国官方宣称钱学森是自愿回国，但是美国方面则有资料显示是钱学森因被错误怀疑参与共产主义活动而被美国驱逐出境。从1956年起，钱学森开始在中国建设火箭导弹研制机构，并任该机构(国防部第五研究院)院长，指导计划协调技术。1958年开始研制航天运载火箭，1960年“东风一号”近程地地弹道导弹发射成功，1965年开始实施人造卫星工程，1970年第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功。他为建设中国火箭弹道和航天事业作出了极大贡献，1991年被国务院和中共中央军委授予“国家杰出贡献科学家”的称号和一级英模奖章。1999年9月，与钱三强、邓稼先等23人荣获“两弹一星”功勋奖章。1958年钱学森宣称“只要有足够的水、肥料、劳力，就可以让农作物增产二十倍”，为毛泽东“大跃进”背书，造成中国饿殍盈野的局面。当时田家英问毛泽东∶“你也不是没当过农民，你应当知道亩产万斤是不可能的”。毛泽东说∶“这是我看了大科学家钱学森的文章，才相信的”。晚年的钱学森肯定特异功能的现象，并在《自然杂志》发表文章表示支持。着作有《工程控制论》、《物理力学讲义》、《星际航行概论》、《论系统工程》、《关于思维科学》、《论地理科学》、《科学的艺术与艺术的科学》、《论人体科学与现代科技》、《创建系统学》、《论宏观建筑与微观建筑》、《论第六次产业革命通信集》等。
钱学森读后感5
“我一直相信：我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了!”这是钱学森从美国回来时，对接待他的人所说的一句话。 钱学森是全世界著名的火箭专家，是我国“原子弹之父”、“导弹之父”，中国科学院院士，中国工程院院士，是我国近代力学事业的奠基人。1935年赴美国留学，1938开始对火箭进行研究。1955年10月冲破种.种阻力回到祖国后，用他所学的专业和知识为祖国服务。他为中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大的贡献。1999年我国建国50周年前夕，党中央、国务院、中央军委决定为他颁发“两弹一星”功勋奖章。 钱学森回国的道路是艰难的，虽然他在美国有优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，可一刻也没有忘记自己的祖国。他总是说，我是中国人，我现在所做的一切都是在做准备，为的是回到祖国后能为人名多做点事。当他在美国得知祖国于1949年10月1日第一面五星红旗飘扬在天安门广场上空时，他的心中萌发起一个强烈的愿望：早日回到祖国，用自己的专长为国家建设服务。于是他向美国海军次长金布尔说明，他准备立即动身回国。金布尔听后大为震惊。他认为：“钱学森无论放在哪里，都抵得上五个师。”还大声喊道：“我宁可把他枪毙了，也不让这个家伙离开美国!”钱学森只不过是要回国，美国人怎么会发那么大的火那么着急呢?因为他知道钱学森是个人才，他的知识和能力要是为中国服务，很可能对美国产生威胁。他有一个恶毒的想法就是：我们美国得不到的，也不能让其他国家得到。于是金布尔马上通知了移民局，不准让钱学森全家离开美国。美国海关果然禁止钱学森回国并扣留了他的所有行李。但后来更可怕的事情发生了，钱学森突然遭到联邦调查局的非法拘留，被送到移民局看守所关押起来。在看守所，钱学森像罪犯似的受到种.种折磨。钱学森曾回忆说：“在被拘禁的15天内，体重就减轻30磅。晚上特务每隔1小时就来喊醒我一次，完全得不到休息，精神上陷入极度紧张的状态。”如果不是钱学森的老师和校友大力帮助，恐怕他是难以得到自由的。 但那以后，钱学森并没有得到真正的自由，他不断受到移民局的迫害，行动处处受到移民局的限制和特务的监视，不许他离开洛杉矶，还定期查问他。钱学森就这样失去了5年的.自由。然而，钱学森热爱祖国的赤子之心反而更加强烈了。他日夜思念着新中国，他坚持斗争，不断地向移民局提出回国的要求。1955年6月的一天，钱学森摆脱了特务的监视，在寄给在比利时亲威的信中，巧妙的在香烟纸上写了一封信，并顺利的转到了周总理的手里。1955年中美大使级会谈进行，中国大使按照周总理的要求，以钱学森要求回国的这封信为依据，迫使美国政府允许钱学森回国。 1955年9月17日，钱学森与他的夫人和两个孩子终于乘坐美国“克利夫兰总统号”邮船，离开了洛杉矶，终于回到了祖国的怀抱。 钱博士的爱国心使我惊叹，为了中国的进步，不顾美国政府的种.种阻拦和威胁，不被富裕的生活和优越的工作条件动摇，一无反顾的回到了祖国，投身于中国导弹制造事业，成为了“中国导弹之父”，面对金钱的诱惑，而没有忘记祖国母亲，说了这样一句话“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但决不能放弃我的祖国”，从这字里行间中我感受了您对祖国浓浓的爱，虽然您已与世常辞，但我们仍会深刻记住您说的：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果”。
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