2020永不放弃主题班会教案内容
成功在于坚持与不懈的努力永不放弃。下面是我为大家整理的关于永不放弃班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持
永不放弃班会1
永不放弃班会2
大家好，我演讲的题目2113是《永5261不放弃》，永不放弃演讲稿。
老师4102、同学们，众所周知，二战1653时期的英国首相丘吉尔是一个著名的演讲家。他生命中最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，这也许是世界演讲史上最短的一次演讲。不知当时丘吉尔太过年迈，还是他将人生的体会进行了浓缩，在整个10分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不!”
当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话震撼住了，人们清楚的记得，在二战最惨烈的时候，如果不凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。所以一发就指出，丘吉尔在用他一生的成功经验告诉我们：成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个，第一个是坚持到底、永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来照着第一个秘诀去做：坚持到底、永不放弃。
永不放弃也就是坚持到底，决不罢休。当然有时候也要罢休，比如一件永远不可能的事，那是肯定要放弃的。可是一切有可能的事情，不做到有成就，不做到有希望是绝对不能罢休的。有可能的事我们要努力追求，哪怕有1%的希望，我们都要坚持，因为还有希望，还有可能，所以有机会翻盘。
我们日常生活中要怀有这样“不到黄河不死心“的心态，即使到了“黄河”,心也不能死。
力，并不一定会成功;但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的。
我首先为大家讲一个名人故事：
有位出身贫寒的年轻人，年轻时到一家电器工厂去谋职，这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体又瘦又小，觉得很不理想，信口说：‘我们现在暂时不缺人，你一个月以后现来看看吧。’这本来是个推辞，没想到一个月后这位年轻人真的来了，那们负责人又推托说：‘有事，过几天再来吧。’隔了几天这位年轻人又来了，如此反复了多次，精品范文网|永不放弃演讲稿。主管只好直接说出自己的态度;‘你这们脏兮兮的是进不了我们工作的。’于是这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服穿上再来面试。负责人看他如些实在，只好说：‘关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能要你。’不料两个月后，这位年轻人再次出现在人事主管的面前：‘我已经学会了不少有关电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。’这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说：‘我干这行几十年了，这是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和成韧性。’
于是这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管，他得到了这份工作。
大家有谁知道这位年轻人是谁吗?他就是日本松下电器的创始人，被誉为“经营之神”的松下幸之助!
松下的成功告诉我们，失败不仅仅是一次挫折，更是一次机会。它可以使我们找到自身的缺点。因而，我今天所演讲的题目是：《永不放弃》。
在生活中，我们无法回避挫折，还记得刘翔永不放弃的速度，中国女排永不放弃的顽强，爱迪生永不放弃的勇气。他们之间有一个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验。这不是看你的技术，而是靠的是毅力。毅力才是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不放弃的人总会胜利。
所以，正沐浴着书香校园灿烂阳光的我们，每一位“青鸟”人，更不应该因一道想不透的题目或经历了一次小小的挫折与失意而颓废了你激进的思想，甚至让你产生了放弃学业的念头。虽然，在这条漫长的求学路上会有更多的风雨，更多的坎坷，但明智的思想总会给生命一个坚实的承诺：永不放弃!决不会因为遇到一点点风雨就放弃你我的追求，决不会因为遇到了一点点磨难就垂下了你高昂的头颅，既然生命要塑一段困苦寂寞，那就用我们的热情，我们的真诚，我们的坚强去拥抱生活。
正如我们那首动人的校歌所唱的：轻灵的鼠标一点，神奇的世界出现。双手放在胸前，敲打出美丽的画卷…………。
最后我想用明代的一着《今日歌》来结束我今天的演讲，希望大家用自己永不放弃的精神，从今日做起：”今日复今日，今日何其少!今日又不为，些事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有朝事，为群聊赋《今日诗》，努力请从今日始”。
永不放弃班会3
我能，我行，永不言弃，做好班主任工作
俗话说：一把钥匙开一把锁，只有针对学生不同的人格特点，采取相应的方法进行教育——即因材施教，才会收到事半功倍之效，否则，我们的工作就可能是事倍而功半，甚至是劳而无功。
作为一个优秀的班主任，应该具有这样的洞察力，对自己的每一个学生都有一个全面的深入的了解，知道他们各自的行为特点和心理差异，从而及时发现那些对环境顺应不良的征兆。
一、全面了解学生是做好德育工作的前提
了解学生、理解学生是班主任对学生德育工作的基础和出发点，也是加强思想工作针对性的先决条件，要做好一个班的德育工作，班主任首先要熟悉和了解学生，发现思想问题，分析问题前因后果，前苏联教育家苏霍姆林斯基被人誉为“活的教育家”，“学校生活的百科全书”，主要得益于他身体力行的一个口号：“到学生中去”！了解学生就要重视建设良好班集体的工作，努力倡导一种豁达大度、与人为善，团结友爱，助人为乐等良好的班级风气，以形成正确的集体舆论和集体价值观，使学生在这样的集体中养成亲社会的集体主义的人道主义的个性特征，我带的班上有一个中考高分学生，平时人特别调皮、活跃，在班上几乎没有哪个人不是他朋友，整日里交朋结友，不思学习，班上同学都特喜欢他，可他不听讲，不写作业，成绩高一一年一跌千丈，为此，我尝试和他交谈过几次，希望他能主动学习，注重自己并改善不良的人际关系的交往，但成效不大，我一时竞没有办法了，事情的变化是发生在一次高二年级班上组织的一次演讲，那次演讲因为他在班上的人缘好，我让他组织，在整个活动中，他似变了个人，再也不有那一种脱俗的境界，认认真真的做好每一件事，他也从这次演讲中体会出知识的重要性，以后再也找不到他那过去的影子了，通过他高二、高三二年的拼搏，于2004年高考中取得了577分的高分，顺利地录取到二本大学。
当今中学生的思维活跃，动态的、复杂的、受着主观诸因素的综合影响，调查了解学生既要以其思想品德为对象，又要涉及学校、家庭、社会以及本人的性格、气质、兴趣、心理等影响因素，还要透视其行为表现，分析产生的原因和背景，为此，我仔细阅读了大量关于学生工作的书面材料，尽量接待每一位来纺家长，平时深入学生，找他们谈心，家访。为组织一个良好的集体打下了一个较好的基础，为此，我所带班级深受社会和家长、学生的欢迎，2004年高考中我所带一个普通班中有二人考取二本，三人录取二本艺术类，十人录到三本学校去进一步深造，为社会输送了人才。
二、关心爱护学生是做好德育工作的重要保证
学生是老师教育的对象，关心爱护学生是热爱自己教育事业的具体表现，是做好本职工作的基本要求，是搞好学生思想教育工作的重要手段，是加强德育工作的重要保证。老师对学生的爱表现在对学生思想、学习和生活的全面关怀之上，事事处处为学生着想，做学生的贴心人，这种爱是至真至纯的爱，因此，我对于班上学习成绩较差、性格孤僻，体弱多病或家庭有困难的学生，我思想上不歧视，感情上不厌弃，生活上予以关心，学习上予以帮助。我是从心里想着学生，从一点一滴做起，为自己的学生献上一份爱心，使学生由“亲其师”而“信其道”，从而放下包袱，振奋精神，现在我带的班是我校一个普通文科班，学生都是择优录走后留下来的，由于学生成绩不尽人意，学习负担加重，竞争激烈，这样一来，班中存在一种不良的气氛，遇事失去信心，害怕做不好，怕在家长和老师面前出丑，怕与人交往，担心自己会拖班级的后腿，正是这种心境的影响，使他们学习成绩每次愈下，我观察得知后，立刻开了个主题班会，“我能、我行、永不言弃”——“努力就会有结果”。这样一来使得学生克服了心理上的自卑感，重新调整了他们的期望值，学生通过班会深深地感到我的关心爱护，学习成绩不断进步。
三、积极开展班级活动
形成良好的集体对于培养学生的集体观念和集体荣誉有着巨大的教育作用。为了组织利用集体的力量，达到教育学生个体的目的，必须开展形式多样、生动活跃的集体活动来最大限度发挥学生的主观能动性，因此，我较重视学生们为集体献计献策，以班级为中心，密切结合学校各阶段的具体工作，布置各种内容充实，丰富多采的竞赛，如郊游，各类体育比赛、学习经验交流，读书演讲活动，学习达标等，因此在校各级领导的亲切关怀下，几年来我所带过的班级被评为“优秀集体”。
中学的德育工作是艰苦的工作，而正因为艰苦，从事这项工作才十分光荣。前面所谈只是我个人的一些体会，在今后实践的过程中还需要进一步探索，为德育工作尽展所能。
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