描写老师的小学满分作文5篇例文集锦
“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀……”每当我吟诵这首诗歌，我就想起我们蔼然可亲的数学老师。下面就是小编给大家整理的描写老师的小学满分作文5篇例文集锦，希望大家喜欢!
描写老师的小学满分作文1
我的理想有很多，但我最敬重的职业是老师。
如果我是老师，我会当一名知识丰富的老师，首先要想给学生一杯水，自己必须先有一杯水，我会在学生出去玩的课余时间多看看各个国家的名著和中国名著，这样自己才能拥有一桶水。
如果我是老师，我会当一名多才多艺的老师，如果要让学生长大后能歌善舞自己必须是名多才多艺的，自己必须要会舞蹈、乐器、主持、体育……
如果我是老师，我会当一名让学生没有任何困扰的老师，我会和我的学生们一起玩，而且在学生们有不会的题的时候，我会耐心的给他讲，而且在各项体育活动中我不会追究他们必须得第一，如果得最后也应该鼓励，如果得第一那就是可喜可贺了。
如果我是老师我会当一个不占任何科任课的老师，也是一个不占课余时间的老师，我要让我的学生玩好学好，把那些科任课所学的东西都让学生今世不忘。
如果我真的是一位老师，我一定要让我的学生成为通情懂礼、知恩图报的人。
描写老师的小学满分作文2
我的语文老师是周老师，他是我人生中遇到的第一位男老师。
周老师有一双炯炯有神的眼睛，而且还会说话。每当，我们犯了错误时，这双眼睛就会严厉地盯着我们。当我们受委屈时，这双眼睛就会投来慈爱的目光。周老师有一张能说会道的嘴巴，讲起课文来有声有色，让我们听得津津有味。
周老师能把课文内容讲得生动有趣。上《雪儿》这篇课文时，他问我们看了这课题会产生什么疑问。这时，课堂气氛立刻活跃起来大家纷纷举手回答，有的问雪儿是名字吗?有的问为什么要取雪儿这个名字呢……周老师的这一招让大家对课文产生了浓厚的兴趣。老师讲课时，可吸引人了。当他用动听的声音讲到“我和雪儿一起看蓝天白云”时，同学们都被感染了，仿佛看见小作者陪雪儿看蓝天，小作者抚摸着雪儿的头仿佛听见雪儿咕咕的叫声。当老师让我们站起来一起朗读的时候我们才回过神来。最让人佩服的是周老师的朗读了，他把课文读得有高有低，有快有慢，特别是配上一段音乐，那就更好听了，他的声音像三月春风拂过树梢，如春雨滋润着心田，给人一种美的享受。周老师像一棵大树，我们就是树上的一片片叶子。
周老师，谢谢您用知识哺育我们成长，陪我们一起度过了美好的时光。
描写老师的小学满分作文3
我心中最敬爱的老师是我二年级的语文老师——周霓老师。
周霓老师那一头乌黑发亮的头发披在肩上，仿佛是一头瀑布呢。又浓又粗的眉毛像两个小月牙一样，那一对小小的眼睛总能给别人带来温暖，她那张口齿伶俐的嘴巴可是说了不少道理和知识呀!
有一次在写字课上，那时我才上一年级，我的握笔姿势不对，所以写起字来非常难看。老师见了都哭笑不得，于是向我走过来，并弯下腰，把手放在我的手上，拿起了笔，一笔一笔地教我写字。
就这样，周老师在一个星期中耐心的教会了我许多关于写字的知识和技巧，比如：写字要带笔峰，字不要超过田字格，字不能直直的像木棒……除此之外，老师还严厉的嘱咐我一件事：多看书，看书时也可以练字，那就是做笔记，这样就能两全其美!我在心里默默地想着老师说过的话：读书做笔记既能增长知识，又可以练字，真的是一箭双雕。
因此，我以后的字没有之前那么难看。我深深感谢周老师的教诲之恩，是她让我的字大变模样，我永远也忘不了这位和蔼可亲的语文老师——周霓老师。
描写老师的小学满分作文4
今天，请让我来当老师!如果让我来做老师，我想当一名语文老师，我会做一个“不走寻常路”的老师：我会穿上球衣，换上运动鞋，准备好一天的开始。
当我走进办公室，看了看今天的课表：呀!今天有三节语文课呢!可我们的课文已经上的一节不剩，连一次考试都不落!我打开电脑，又关上了——今天不需要准备课件。我又看了看窗外：是个阳光明媚的好日子，不如……
轻快的上课铃结束了。还没进教室，我就听见了班里的唉声叹气：“今天语文课那么多!上不完了!”我一进教室就对同学说：“今天，我们去外面玩!带上你们的跳绳和毽子，我们准备出发!”“耶——”同学们嘻嘻哈哈排好了队，下楼，到了大操场上。“做完准备运动后解散!大家都去玩自己的东西吧!”我喊道。有几个同学像变魔法一样，“变”出了几个足球，男生们组织了一场激烈的足球比赛，而我则参加了同学们跳长绳的队伍。操场上不停地传来欢笑声。过了一会同学们玩累了，大家席地而坐，开始了我们的唱古诗环节，就来一首《春晓》吧!“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”大家唱得揺头晃脑，可起劲了!不知不觉上午的课都结束了。
如果今天我来做老师，我会做一个这样的老师。同学们一定会期待下一次语文课的到来!
描写老师的小学满分作文5
“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀……”每当我吟诵这首诗歌，我就想起我们蔼然可亲的数学老师——潘老师。
她的脸上经常挂着天使般的微笑，潘老师的课非常生动有趣，经常运用动画和游戏来教我们。有一次她给我们好好地上着课，突然，我发现潘老师的脸色不对劲，我和好多册学都发现了，于是我们纷纷举手劝潘老师别上课，去休息一下，但老师说：“我只是化装化得白了一点，没事的，谢谢。”我知道，她肯定是生病了，想上完了课再说。一下课，潘老师就急匆匆地去了办公室，到了办公室，潘老师就伏在桌上动也不动，我见情况不妙，就去找其他老师来帮忙……
老师没等病好了，就回来教我们了，我们上了一节新课：三位数除以整十数，我没听懂，等下课我就去问老师，老师又给我讲了一遍，我还是没听懂，老师又不压其烦地给我讲了两遍。我终于听懂了，我觉得让老师讲了三遍，等会儿，一定会挨骂。当我等着挨批时，老师不但没骂我，而且还鼓励了我：“你真棒，这么难的题目都可以答对，更难的题目就更难不倒你了。”我一听，一下充满了自信。
放学了，我又想起了那道诗歌：“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀……”
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