高一哲理优秀作文
哲理是什么?我认为哲理就像一层薄雾，在太阳的照射之下，它终究会被蒸融而消失不见的。它与成语没有什么区别，因为它总是有一个反面，甚至有时候，反面就是它自己—本身。下面小编给大家分享高一哲理优秀作文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高一哲理优秀作文1
“刀一旦出鞘，不是伤人，就是救人。”
“你与之交往的人，就是你的未来。”
“让生活的句号圈住的人，是无法前进迈步的!”
下午的阳光淡淡的黄色，好象被橙汁浸染过一样。我坐在教室静静的翻阅着我的摘抄本，口中默念着这些足以令人拍案叫绝的句子却不知是出自何人之手。
“山是凝固的波浪，水是流动的群山!”
“水的波纹是永远不重复的图案。”
望着这些佳句，心中总会与作者产生共鸣，觉得自己似乎在很久以前就早发现了这些道理，却没有用最合适的文字为他们装裱，甚至还会理所当然的认为自己才应该是他们的创造者。
于是心高气傲的我总是急于从生活中发现那些平淡却让人产生共鸣的道理。可是当我是怀有一定目地去感受生活时，生活中的一些都似乎离我远去了，变的虚无飘渺，可望而不可及。这一切的一切可能是因为我急于想要找到真正属于自己的哲理。
发现自己离原点越来越来远的我又开始沉思，一些事情是不能怀有目的的，它会蒙蔽你的眼睛。有了一定认识的我开始关注一些平时并不关注的小细节。关注中，生活这本大词典又一次的震撼了我。就晒被子而言，想要晒透被子，必须把里面放在外面晒，人也不正是如此吗?想要得到别人的信任，必须把自己的心交出来，才会得到他人的信任。
生活中总会有道理在其中，只有接近生活，平凡的融入生活，才会因为平凡的小事而感动，而受启，而折服。
为何我无法感悟生活?无法写出诗一般迷人的哲理?没有经历过，又怎能深入人心?生活是要靠自己去体验。经历的。
蓦然回首我发现，曾经的我为如何发现哲理而生活。如今的我为如何体验生活而生活，鸟儿因善飞的翅膀而拥有整个天空，而植物却在方寸之地迎纳四季，思想只在一念之间。
转念间，心事已了!
高一哲理优秀作文2
《蜗牛慢吞吞》是一本意味深长的书，它讲述了一只蜗牛的故事和从中明白的道理。
蜗牛走得很慢很慢，一天，他遇见了一只张牙舞爪的大虫，蜗牛奋力地与他搏斗……当他从昏迷中醒来，才发现那只是一个空壳。人总是给自己制造对手，其实最大的敌人就是自己。当犹豫要不要举手发言时，要不要对妈妈坦白时，两个自己就出现了，他们吵得面红耳赤，互不相让，最终两者只得取其轻了。
蜗牛看见一个硕大无比的尸体。曾经他是何等威严，何等凶恶，死后却要被一群蝼蚁分食。善始不一定能善终，外表强大不代表内心强大。哪怕他在别人前面怎么只手遮天，也有脆弱的一面，也有伤心的一面。
蜗牛认识了几个好朋友，其中也有令人讨厌的毛毛虫——它经过蜕变，最终变成翩翩起舞、人见人爱的蝴蝶。人生要经历许多的磨难，只希望在生命最美丽的时刻绽放。成长能让人变得成熟，就像毛毛虫能够变成美丽的蝴蝶一样——但很不幸，蜗牛和朋友们遇险了，只有蜗牛幸存了下来。失去朋友的蜗牛悲痛欲绝，这也是我们未来要承受的。亲人与朋友的离去，使我们会十分伤心，但也要坦然面对。生与死是每一个人都要经历的，这样才有生命的轮回，成长与衰亡。有限的生命才能使人生更有意义。于是，蜗牛慢慢地摆脱悲伤，继续新的生活。
蜗牛慢吞吞地走着，它的路还很长很长，它还有许多哲理要懂得……
高一哲理优秀作文3
一提到生命这个词语，大家一定都熟悉。但在这个词中包含着许多许多的生命哲理。
曾经有一首诗这样写到：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕一生要经历四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。春蚕一生都在对大家服务，为大家吐出一串串银线般的丝。到了生命的末端，它就可以“领到”生命的成功证书。这表明了春蚕的一生没有白白流失，它一直在不断奋斗，成功得到“生命之星”的光荣称号。在人们眼中，春蚕是一位生命的无私奉献者。
植物中的“生命之星”：竹子。在没有人培育下，竹笋冲破土壤，吸收土壤中的水分，拥抱温暖的阳光，竹笋一天一天长成高大的竹子，它还将自己奉献给人类。真不愧于“生命之星”的称号。
提到一位聋哑人：海伦·凯勒，我只能甘拜下风了。海伦。凯勒因一场大病而成了一个聋哑女孩。但海伦。凯勒不屈向上，创造了一个又一个的生命奇迹。在世界历史榜上，高高地挂着她的名字：海伦。凯勒。我们生活在富贵日子中，遇到有一定难度的困难，就会想：“反正活着已经没有一点儿意思了，浪费生命，浪费时间，没什么大不了的。也不会怎么样的，放弃也没有关系。”但海伦。凯勒呢，一次又一次努力，不怕困难，不怕失败的痛苦，不怕健康人嘲笑，创造了许多神奇、奇妙的故事。
张海迪、杏林子……这些生命级的人物，大家一定有的认识，有的不大熟悉。但他们都是生命的主持者，生命的奋斗者，因为他们明白了生命的哲理。
生命的哲理是什么，只要你奋斗生命，你就会明白它。
高一哲理优秀作文4
古诗不光只是文字和情感，有的诗中甚至还包含着科学和哲理。今天，爸爸就给我讲了一首这样的诗：
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?
若言声在指头上，何不于君指上听?
这是宋朝著名文学家苏轼写的《琴诗》，它的意思是：如果琴声来自琴上，为什么把琴放在匣中不动它，它就不会响呢?如果琴声来自弹琴人的手指，那何不丢掉琴，只在手指上听呢?苏轼这是在问琴声出自哪里。
说到这里，爸爸问我：“那么你说说琴声究竟来自哪里?”我想到了五年级上学期《科学》课上学过：声音是由物体振动而产生的。一瞬间，我明白了：如果人不去拨动琴弦，它就不会振动，再好的琴也没有声音;如果没有琴，手指再灵巧，也不能独自发出琴声。这样的道理竟然在千年前的宋朝就被人发现了，可知当时苏轼对生活的认真观察，深入思考，而且还用一首富有哲理的诗记录下来。
互动才能产生理想的效果，生活中也不乏这种“共鸣”的道理。比如老师和学生，老师好比是手指，学生就好比是那琴上的一根根琴弦。老师教学就像是手指拨动了琴弦，学生如果配合(努力学习)，就会振动，产生良好的效果;学生若不配合，就像质量差的琴弦弹不出声一样，不会有效果。反之，如果老师教学生不用心，就像将琴放在匣中，不去拨动它，学生再怎么努力，都是一知半解。
除了老师教学生外，生活中这样的例子比比皆是，例如司机和汽车、摄影师和照相机……通过研究古诗中的科学和哲理，使我知道了遇到问题要勤思考，还要联系生活实际去理解。
高一哲理优秀作文5
我们经历的许多事情中都蕴藏着哲理，一次吃自助餐的经历，却令我真切地尝到了贪婪的后果……
暑假的一天，家里没有做饭，妈妈叫我去“开心汤姆”自助餐厅。我的鞋底像装上了弹簧，一蹦三尺高，猴急地换好衣服，跟妈妈一起离开了家。
我们走进“开心汤姆”，大堂里一盘盘的美食，真把我的馋虫勾出来了，眼睛直勾勾地盯着它们，恨不得飞奔过去，全都灌进肚子里。
“今天，我可有‘口福’了!”刚找到座位，便随手拿了盘子往前冲。妈妈忍不住笑了：“你也别这么急嘛!”我哪管那么多，什么南瓜饼呀、鸡块呀、比萨呀，见啥就往盘子里放。回到座位，我可是“满载而归”，面前那么多的食物，还有冰淇淋、饮料，立马狼吞虎咽似的吃了起来。
顷刻，我竟不由地打了个嗝儿。真是的，怎吃得那么少就饱了?难得来一次“开心汤姆”，怎肯轻易放过?于是乎，不管肚子的“抗议”，还是一个劲儿把食物往肚子里塞……
回到家中，我的肚子猛然疼起来，妈妈让我服下“吗丁啉”。我痛苦地皱起眉头，一照镜子，似乎整个脸都扭曲了。我在床上翻来覆去，半晌都无法缓解过来。“你呀!真是太贪吃了!好像几千年没吃饭似的。”妈妈温柔地批评我，我也有点后悔，早知道就不吃那么多了，这都是贪婪的后果呀。
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