高一学生年级作文范文
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高一新生作文习惯的培养和作文水平的提升作为高中作文教学的第一步,直接关系到高中整体作文教学的质量。下面是小编给大家带来的年级作文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
年级作文1
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，童年是最无忧无虑的，想玩什么都可以，还记得是一场大雪过后，我简直是在童话世界里。
生在北方就是好，可以领略到南方人领略不到的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，一场大雪过后，真是“千树万树梨花开”，一棵棵小树都变成了雪人，我们欲与“天公誓比高”，比比谁的雪人堆得漂亮。于是我们拿出“家伙”干了起来，我们几个人负责堆身子，另外几个人负责堆脑袋，我负责提供用品和饰品，比如：红辣椒长鼻子下玻璃球眼睛等等。
不一会，我和他们一起堆起雪人来。北风烈，我们在寒风中一个个冻得发抖，真是“已是屋檐百丈冰，犹有脸通红”。我们心中燃烧着激情，当完成时，我们欢呼雀跃，“数风流人物，还看今朝”——我们的雪人最棒。
工程竣工后，我请几个伙伴到家吃饭。我“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方”，大家有说有笑。
俱往矣，忆雪季童年岁月稠，一切都是那么美好，那么阳光。
年级作文2
这个夏天，结束了。一些记忆，在停留。
所有的故事，都从夏天开始，又在夏天结束。这个季节注定了想念。我明白，这是轮回。
有些故事还没完，那就算了吧。逃不过的宿命，注定了的。那些，我曾经念念不忘的人和事，就这样，走出了我的生命。离我而去了。
数学老师的声音很像我们以前的数学老师，很像，很像。甚至，让我分不清，是记忆，还是现实。也不止一次的回过头去，寻找那些曾经熟悉的身影。留给我的，只是，失望。
看着博客里的一大堆留言，有种想哭的冲动。班长，对，我还是一直习惯叫他班长。他说，我们注定了要学会妥协。妥协，妥协。我一直在学会妥协，学会接受现在的一切。只是，我真的忘不了你们。忘不了，那些属于我的曾经。我也总在不经意间记起，那些，我曾以为未曾记起过的事情。历历在目。
我承认我的口是心非。我一直都把一些事放在心里，一直，在心底很想念一群人。想念，那些和我吵吵闹闹的人，想念，。那个每天都会帮我买好早餐的同桌。想念，那些偶尔会来哄我开心的人……
今天，买了一大堆的糖。糖，很腻，却很甜。就像在一个地方待久了，会厌倦。只是心里填满的，是记忆的甜蜜和幸福。是不是吃下去，我就可以拥有短暂的甜蜜?如果是，我会拼命，拼命地吃。哪怕结局，是泪流满面。
甜蜜。甜蜜。甜蜜。甜蜜过后又只是一个人落泪，一个人想念。常常会在半夜哭的醒来，梦到那些，曾经熟悉的不能在熟悉的人和事……一转身，孤单已躺在身旁。
指甲油，在一点一点的脱落…层层覆盖…那又怎样…到底…怎么也遮掩不了那些曾经的痕迹…那些曾经的曾经，已在心里深深烙下了印。抹不掉的。我无力去改变什么，我也改变不了什么。
这个夏天，注定了告别。的带，我知道我会等待，也只能等待。我的纯美记忆，我的青春年代，就这样一起定格。然后，斑驳。脱落。原谅。遗忘。
这个季节，结束了。我们的故事，落幕了。初中时代，就这样，消失不见。我们真的要说再见了。那么，请记得，想念我。
年级作文3
天下文人学者大多爱水，羡其磅礴汹涌澎湃向前的气势之刚;慕其百转柔肠细流回环的姿态之美;敬其刚柔并进，能屈能伸的胸怀。
“把栏杆拍遍”的辛弃疾，有着豪情万丈的鸿鹄之志，却落得“稼轩”而归。他也曾有过“却道天凉好个秋，”的哀愁，但在愁苦中却更多是刚强。也正是因此将军成了诗人，虽名出不同，却终赢得美誉归。试想，如果那时他堕落了放弃了,想必也会像贾谊一样英年早逝吧!正因为他的能屈能伸，如水般的性格，才成就了这一代文豪。
想当年孟德之时，三国鼎立，其尽显枭雄之风范。借苏轼之言即为“舳舻千里，旌旗敞空，酾酒临江，横槊赋诗。”这是赤壁之战前的何等威风。然而“刚”的代价是惨痛以至于败走华容道，但也正因为他的能屈使他捡回了一条命。此外若非其能于董卓手下屈全，他能保住乱世之时的一条命吗?若非其能干袁绍手下屈尊。他能有曹魏之国吗?孟德以刚为准则，柔为掩饰，水一般的诡秘，留下不朽的功业。
无字碑上留着她的容颜。唯一的女帝王，武则天亦以水的性格，夺取着，占领着，统制着，独尊着，留下绝处，让后人评说。
然而刚未必能坚于一切，水也未必可以以柔制刚。如盲目进取的关羽和张飞难免铩羽而归。柔弱的刘禅以乐不思蜀而成为笑柄。
所以只有刚，或只有弱都是不可行的，唯有刚柔并进才可以谱出隽永的篇章。
对于现代人,正趋于柔与刚的极端,或过于自负,或过于自卑与懦弱.只有柔与刚的综合“自信”方能成就一番事业。
翘首以望后来之人，前有古人，后有来者何?
愿我们以水的姿态，刚柔并存的性格,奔涌向前，永不止步。
年级作文4
那是一个阳光明媚的早晨，阳光温暖的照耀在天边的悬崖壁上。书呆子阿东依然像往常一样，拿着书去自己最喜欢的崖头去欣赏风景，这年，他上初三······
九月一号，正式开学了。 新班主任是他的同门的堂姐。这让他不由的兴奋起来，因为以后就有人特别的关照自己的学习了，那么他就可能上这座小县城里最好的高中了。就可以为以后上个好大学做一个很好的铺垫了，想想他就高兴。可谁知道，虽然和自己沾亲带故，但是人家也没有对自己特别的照顾。第一次排座位就把他排在后面，并没有把他放在前排，并且只给了他一个小小的组长当，每天的任务就只是检查一下作业，即没有啥技术含量，也不能好好的锻炼自己。第一次，他就感觉有些失落。可谁知道，第一天上课时，他的班主任姐姐就给了一个下马威。班主任让他去清写古诗;渭城朝雨浥轻尘的下一句，其实也就是考考他的知识基础。可谁知到，他把那首诗刚好没有记清楚。他想写的是;‘’客色青青柳色新;”可他感觉特别的别扭，做了一番思想斗争，还是没敢写。他想;“客肯定不能色啊”，这不符合文化常识啊。经过小小的分析后，就没有写。其实，也幸好他没写，要不然就可真的闹笑话了，因为，正确的应该是;“客舍青青柳色新”，如果他要是真的把;客色青青柳色新，写上黑板，那全班娃肯定就笑疯了，堂姐还不把自己杀了。但是这次的出丑，让一向好强的他，心里很受打击，很是感觉没有面子，于是这让他发誓要好好的学习，一定要让堂姐刮目相看，努力的生活于是拉开了帷幕。
第二天，当闹钟想起的第一刻，他就早早的爬起来。迎着晨风，他早早的来到学校，准备好好的背背古诗，可别让下次堂姐在叫他上去清写古诗的时候，在出丑了。阿东本来信心十足的以为自己是来得肯定是最早的一个，但是当他满怀着的信心来到教室门口时，可是他远远地就听见了背英语的声音，声音柔柔的。满怀着疑问和不屑，他悄悄地走了进去，仔细的看了看，原来是他的后座，那个还没和他说过一句话的女孩，看着她勤学的身影，他就一句话没说气的没好气的大声读起书来。那个女生被他突然一声吼，吓得心里猛然一跳，有谁能被突然一声，还能淡定处之呢!她就好奇的回了回头，正好这个时候，两个人的目光相交在一起，她的脸红了，赶紧的柠过头来。而他就在那一刻，看见了她清亮的眼眸，水汪汪的，从没有见过的清纯的目光。愣住了一会后，他定了定沉浮的思绪。心想暗暗的下决心明天一定要来的比她早。就这样一个礼拜过去了，即使他每天都起来的很早，但是阿东始终没有那女孩来得早。他是个不善言谈，有点羞涩的男生。虽然一个礼拜都过去了，他还没有和后座的女孩说过一句话。直到那个下雨天····
年级作文5
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种.种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。
一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。
我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气，是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。
一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。
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