初三作文以纪念为话题900字五篇

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　　初三作文以纪念为话题900字<一>

　　一千八百多年前，纸在蔡伦的手中横空出世。它代替了又厚又重的竹简，坚硬的石头，贵重的羊皮和绢帛，以它轻便和易于保存的特点，将人们化做文字的情感，长久地保留下来，成为一个个纪念。纸上的纪念，内容丰富多彩。

　　纸上有对一个人的精神纪念。“人生自古谁无死，留取担心照汗青”的文天祥，“学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的食馆”的亚里士多德，一个是视死如归的爱国者，一个是一生追求真理的先哲，他们留下的精神财富让我对他们感到由衷的敬佩。如果没有纸的记录，就没有了他们精神的载体，他们的思想和话语就会随风吹散，散落在历史的烟尘中。纸，让我们穿越时空，去纪念他们精神的伟大。

　　纸上有对自然美景的纪念。古人游览名胜古迹，总喜欢用文字传递他们内心的情感，总喜欢对眼前的美景做一番描述，作为一种游历的纪念，为的是日后离开此处美景，也能从文字中找到美的感觉。于是就有了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景，有了“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句;就有了“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的气势，有了“会当临绝顶，一览众山小”的胸襟;就有了“白日依山尽，黄河入海流”的壮观，有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的开阔……这些美景都依靠纸流传后代，纸让人们有了纪念美景的机会，让几百甚至几千年后的我们在书籍中、文字间看到作者当时眼中的美色。纸，不仅把美景记录下来，而且还寄托了作者对当时美景的几年之情，传承到现在。

　　纸上还有对重大历史事件的纪念。要强调的是“纪念”，而不是“记载”，是因为这些事的记录者不仅要记事，还要对这些事情表达的感情取向。书曰：“郑伯克段于鄢”，“段不弟，故不言弟;如二君，故曰克;称郑伯，讥失教也。”重大历史事件需要纪念，是因为其背后有一些重大意义，就像“郑伯克段于鄢”，这个事情不仅仅讲一个皇亲反叛，而是讲了两个没有手足之情、自相残杀的兄弟。纪念它就是为了警示人们，不要让悲剧重演，若不是古人将这些需要纪念的事记录在纸上，那前车之鉴我们将很可能无法知晓，更有重蹈覆辙之可能。纸上对重大历史事件的纪念，教会了我们人生的经验。

　　在人类历史的长河中，纸的发明是一大转折点，它让我们可以记录下更多的东西，让我们的情感有了栖身之所，那些带有我们情感的记录，就是一个个纪念，人类的文明就是由一个个纸上的纪念堆积而成，流传至今的。

　　初三作文以纪念为话题900字<二>

　　教室依旧是八(2)班，同学也还是这群各有特色的同学，老师基本也都是那群我喜欢的老师，只是Sofia因为生孩子的原因不再教我们，这让我有点伤心。“在一起的时候，人们总是很难感受到离别的伤感，可是当我们真正分开的时候却又怀念起以前的日子。”我也不例外，眼前开始浮现出与Sofia相处的点点滴滴。

　　Sofia带给我们学生的印象就是如此，严厉，只要瞪大眼睛，便能让你浑身难受!可是，她有时候却又那么可爱，常常带给我信心。

　　Sofia，我初中阶段的第一个英语老师，虽然严厉，总对我们发脾气，可是被她教，我得到了许多，不仅仅是知识，更是信心，对英语的信心，还有对自己的信心。

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　　开学的第一周，大家都很快的进入到了学习状态，不再像以前，开学几个星期了，大家都还沉浸在假期的愉悦之中。

　　有一堂课，因为是第三节课的原因，大课间结束后，班上同学熙熙攘攘地回教室，有些同学没有去洗手间，早早的回到了教室等候上课铃响起，而有一些同学，慢吞吞地去洗手间，然后勾肩搭背，你一言我一语的散步回教室，上课铃很快响起了，他们似乎像个聋子一样，丝毫没有反应，继续聊着天散着步回教室。“报告!”他们集体涌在前门，而此时我们已在上课，因为Sofia脾气比较燥，所以只要有一点火星，便能燃烧起来。她怒了起来“你们怎么那么晚才回来!”“上厕所。”“那别的同学能回来为什么你们不能!”Sofia的问句似乎不再是疑问号而是感叹号。她走回讲台，表情严肃“从现在起，以后我的课上，你们不准迟到，如果有老师留你，你就跟她说‘我要上英语课，老师不让迟到’否则，你们下次要是再迟到，要么背一篇短文，要么抄知识提纲。”她转头看向门口，眼神犀利“你们几个进来，不准有下次!”

　　之所以说她可爱，是因为她跟我们讲她学生时代的故事时，眼神流露出的怀念;是因为她给我们唱歌时，捂脸表示出来的害羞;是因为她总是能被一些小事给逗乐，莫名的开怀大笑;是因为她跟我们分享她与父亲之间的故事时，让我们感同身受……她带给我最大的信心，是七年级下册刚开学不久的事了，我请教她说：“我这几次周周清考的都好差，也不知道为什么，每次上课都挺认真的，平常做题也还行，但是一考试总会粗心大意，各种原因，考的不理想。”她告诉我说：“没关系的，你习惯好态度好，不会差的，继续保持，下次别那么粗心就好。”这短短的一句话虽然那么普通，但是对于我来说，它不仅仅只是一句话，而是给予了我莫大的信心，我更努力了。果不其然，成绩慢慢好起来了。

　　初三作文以纪念为话题900字<三>

　　从小学的天真烂漫到初中的明辨是非，性格的变化，源于我于母校分别的这段日子。掐指算来，分别时间已有一年半了。小学的记忆像许久未泛起涟漪的湖泊一样平静，也像很久未翻开的书一般布满灰尘。我今天回忆起，千头万绪都似乎涌上了心头。

　　还记得，当我踏进母校的门槛时，我还是一个无知的小孩，就像一只幼鹿，对周围都充满着好奇。可是，我害怕陌生的环境，但又想克服困难，寻找新事物，对一切有着胆怯但又兴奋和激动。尤其在面对61张陌生的面孔，想靠近却又害怕靠近，这使我决心和母校的一切熟识。记得每次升国旗时，我总是心潮澎湃。我二年级时第一次参加升旗仪式，很激动。当母校校歌《启航》那轻快而充满朝气与热情的音乐奏响时，我心里便腾出一股自豪，我为我能唱这首歌而自豪，为我是南岳完小芸芸学子中的一员而自豪!国旗下的讲话，母校每每循循善诱着我们，教我们如何做事，如何做人。我坚信：今日我们因她而骄傲，明日她因我们而自豪!

　　记忆较深的，是小学的建制班合唱比赛。那时我班有幸被选为参加合唱比赛的四个班级之一，与南岳区所有学校争夺第一。我一直记得每天的第六节课，音乐班里少不了62位同学的身影。别人拼命学习，我们拼命练歌，连双休日和节假日都要练。我们练的很苦，从一个发音练十或二十分钟到一段唱几十遍，因为每个音调的错误停下几十次，还有走台的姿势、表情通通要到 位。学校的领导和本班班主任也是每天守着我们，还专门请了在音乐界很有威望的外地老师，手把手地教。不知多少次脚站酸、腿发麻，酷热的夏天大汗淋漓却仍要咬牙坚持，嗓子哑了也要不停唱，总要把全班的不同声音合成一个音，中和起来达到效果。这要求无数次全班同学的配合，家长们也天天为此事焦虑，为我们的学习成绩无比担忧。

　　“有志者，事竟成。”在无数次的排练之后，我们班获得了建制班合唱比赛的第一名，并以第一名的身份参加衡阳市建制班合唱比赛。在得到那个消息时，我们激动无比，老师也乐开了花，校领导们脸上的皱纹都舒展开来，有的同学甚至为此落泪。那时，我头一次意识到集体荣誉感是什么，集体的团结究竟是什么。当时，母校为我们深感自豪。从那一刻起，我感觉我与母校已成为不可分割的一体。在合唱比赛中，她不知教会我多少永久难忘的东西。

　　南岳完小的校服是白色配少许橙色的，最显眼的地方莫过于校服上那一团火红的校徽。它像一团正在燃烧着的火焰，代表着勇敢、正义、热情、激情和朝气、奋进。它象征着南岳完小学子的风采，更是母校的身份标签。母校就是那校徽，就是那位于每个学子心脏位置的校徽，她时时刻刻住在学子的心里。

　　“啊南岳完小，成长的摇篮，我们从这里启航、启航!”回忆起这首校歌，在余光中，我仿佛看见母校在那远方朝我挥手致意，期待着某一天，我能再次归来!

　　初三作文以纪念为话题900字<四>

　　当我还像往常一样放学回到姑姑家，门一开，我就急忙喊：“小坏蛋、小布丁我来看你们了。”我快步走向阳台，翻看笼子，扒开木屑。啊!小坏蛋哪里去了，我仔细的翻看了一遍又一遍，还是只看到了小布丁和鼠爸爸。我着急的喊：“妈妈，小坏蛋哪里去了。”妈妈说：“不知道呀!我一回来就炒菜，还没有顾上看它们呢!”妈妈边说边走向阳台，和我一样仔细的在笼子里找来找去，还是一无所获。我和妈妈又把阳台翻了个底朝天，还是没有找到小坏蛋。直到小姐姐回来，我忙问姐姐：“小坏蛋哪里去了?”姐姐沉着脸说：“小坏蛋它……今天早晨死了……”我一听这个消息，伤心极了……

　　怀念作文1000字记得小坏蛋刚出生的时候，只有两粒花生米那么大，它浑身上下皱疤疤的，浑身粉红色，肉肉的可爱极了。它是九只鼠宝宝中最小的一个，每一次吃奶的时候经常被哥哥姐姐们挤出去，但它还是顽强地爬到鼠妈妈身边，想吃一口奶。为了让它吃饱，每次我都会用签子扒开正在吃奶的小仓鼠们，让它挤进去吃鼠妈妈的奶。就这样，三天后它长出了灰色的毛，七天后毛变成了深灰色，十天后它会来回跑动了，十三后它睁开了睡意朦胧的黑眼睛，开始和姐姐们哥哥们到处跑来跑去。因为它是九个鼠宝宝中最弱的一个，它跑起来有点慢，吃食的时候总是抢不到，每次我们都会单独的喂它吃小鱼、小虾、面包虫，好让它吃饱、健康成长。就这样小坏蛋慢慢地长大了，也变得调皮了。

　　鼠宝宝们24天的时候，我们把小坏蛋的哥哥姐姐们送给朋友们，唯独剩下它和我们在一起，因它是一只小母鼠，怕它孤单，所以我们又仓鼠世界申请了一位外来客—“小布丁”来给它做伴，小布丁它是一只小公鼠，浑身金黄色，性格温柔可爱。刚把它们放在一起住的时候，小坏蛋老是欺负小布丁，看着它咬得小布丁哇哇大叫的样子，看着它在木屑钻来钻去的坏样子，它“小坏蛋”的名字从那一天起就诞生了。

　　每天放学回到家我都会急忙跑到阳台上看望它们，每次它都会高兴地探出小脑袋，冲着我坏笑。每次它都会把小爪子往胸前一缩，眼睛看着我一眨一眨的，冲着我装可爱，好像在说：“小主人，我饿了，给我拿一点好吃的吧!”每次我都会给它喂好吃的食物，它用两只前爪抓着吃的好香啊!吃完了还会抬头看看我，然后接着挖地洞，在木屑里乱钻乱跑，时不时露出小脑袋看看我们，真是可爱到了极点。可是，我再也看不到它了，我会永远记住它和我在一起的快乐时光，它是我最要好的动物朋友，我永远不会忘记他。

　　初三作文以纪念为话题900字<五>

　　记得那是高一上学期的第一节数学课，上课铃还未响。一个瘦瘦高高的身影已在讲台前站好。“板书的同学们请加快速度”略带磁性的声音响起。这时我才细看，白色的短袖，小眼睛，胡子该刮了，这是我对您的第一印象。没有自我介绍，没有多余的开场白，展示点评讲解，第一节课一晃而过。这就导致我还是在几天后，从导学案的制作人和询问数学课代表才知道，原来您的名字叫王康垣，我一度以为，您就是这样不苟言笑。

　　后来才发现，这种认识是多么片面。在您的课堂上除了能享受到口齿清晰条理清楚的讲解，还经常能感受到您的幽默，大家的笑声就是最好的证明。讲课声音洪亮是您的特点，有时候上课自习您在对面教学楼讲课，隔着十几米远的距离仍然能听到您讲课的声音，充满激情与活力。与此相反的是，您的字显得那样的“胆怯”。说句实在话，确实不太大……每次您讲题目的时候我总是搬着凳子到前面坐，除了能听的更认真之外最主要的原因是——我确实看不清迷你小字啊哪怕我戴着眼镜呢……我不太喜欢数学，可我喜欢上您的课，因为这样生动的数学课并不让我觉得枯燥无味。

　　就算是这样，我的数学成绩也还是不太理想啊。即使是认认真真听讲，发下来的改错本上有鲜红的good，也抹不掉高一上学期期中考试数学试卷惨淡的52分带来的打击。挫败感从心底而生，很少问问题的我也试着去改变。我开始主动向您请教问题，您很耐心的解答，有时候很简单的问题我想不过来，您的语气会突然变得很严厉，我明白也许是有很大的期许吧。想要去改变现状，可是事与愿违。期末考试，数学成绩比期中考试还要糟糕。我不知道该怎样去面对，卷子还没改出来之前，在班上对答案的时候，您还问我做的怎么样，我说很差，没想到比我想象中的还要差……晚自习，走廊，星空。一群人站在您的对面，我就是其中一个。我仍然清楚记得，当时寒风吹过脸庞是什么样的冷，手里紧紧捏着卷子瑟瑟发抖，难安的心情，盈满泪水的眼睛，以及您说的那番我永远不会忘记的话——“一个学期结束，我不知道大家是抱着怎样的心态在学习。你们的目标究竟是什么?如果是这样的数学成绩，一本是不用想的了，我只是希望大家既然选择了这条路，那么就一定要认真努力的去学……”语气像这寒夜的风，严厉却带着让人无法回避直视自己内心的力量。是啊，其实我一直都没有明确的目标，所以才这样浮浮沉沉。夜晚，因为星光，所以能看清方向，您的话就像星芒，让我直视自己的内心，看清前进的方向，下学期重新分班了，我不能再继续听您的课了……虽然一直想着高一下学期能向您重新证明自己，那样惨淡的数学成绩已不会再有。永远记得改错本最后一次发下来，上面仍然是熟悉的蝇头小字，只不过这次不是good，还是两个有力的红字——加油!