贝多芬写人的作文600字初一
我从小就对音乐特别感兴趣，不管是流行音乐，古典音乐，摇滚音乐，还是纯音乐。我都喜欢，但是最喜欢的还是贝多芬的钢琴曲……下面给大家带来一些关于贝多芬的作文，希望对你们有所帮助。
作文贝多芬1
这一天他上穿灰蓝拼接的卫衣，胸前挂一长串钥匙，里面穿一件圆领T恤，所有这些看上去显得十分运动，可以想见他一定是个不安定分子。身后背着一个蓝色帆布书包，从他微倾的背姿知道，这包是极沉的，又因为包方方正正，所以有好事者戏谑：“瞧瞧瞧，背炸药包的来了，快快闪开!”他准是听见了，不动声色地露出一丝坏笑，继续前行，当来到人缝里，他双肩一沉，左右一掀，人群发出嚎叫和吼声。当大家寻仇时，咦，人呢?
他没事一般地坐在座位上也不交作业，只略略喘了一口气，就拉住同桌天马行空地讲上了。大家可以看见他那可爱的大脑袋拗过来拗过去，可以听见那“哈哈哈哈”“嘿嘿嘿嘿”爽朗的声音。他乐在其中，不可自拔，老师驾到，他才会切换到“准上课模式”，又生怕漏过了某个细节，先是喃喃自语：“这半天搞么家(干什么)呀?”无人应答，他会不甘心地前后左右扯一个问一句：“这半天到底搞么家(干什么)呀?”直到有了答复才罢休。他的这种“火星来客”行为，被老师“批斗”多次，无奈他的心理抗击打能力是五星级的，老师屡教他屡不改。
这次老师带着微怒又怜惜的神情，一脸严肃地望着他。他的脸上呈现出复杂，不敢笑又受不了好事者挤眉弄眼的挑逗想笑，一张包含了喜感和愁苦的脸。刺猬一样的头发，硬硬的，根根站立，发尖上升腾着热气，这是下课疯狂的见证;双眼由上往下注视着老师，有一种似悔非悔叫人捉摸不透的光;肥大的鼻子下，一张时而紧闭时而裂开的嘴，整个描绘出一种纯粹的可爱与快乐。
作文贝多芬2
尊敬的贝多芬：
您好!在激动中听完了您的《命运交响曲》我情不自禁向您吐露心声。
您的《命运交响曲》中，我听到了一段十分短暂明晰的休止。这里智者的沉默、是伟大的沉默。虽然它稍纵及逝、但其中饱含着屈辱忍耐和孤独，又酝酿愤怒和战争。所谓“此时无声胜有声”沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
在别人眼中，你是一个厌世者，可又有谁了解你的苦衷。一边要忍受着身体上的病痛折磨，一边又要忍受生活上的苦难对你的伤害!危难中，你没有屈服、你没有坠落，而是创造了智者的音符《命运交响曲》。
听!仿佛险恶的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我的咽喉。您伸出手抓住了黑夜的幽灵，把他从深渊中驱逐出来。太阳终于生了起来，所有的昏暗，所有的忧郁都在最后的欢呼的激流之前都消失的无影无踪。
一个个掷地有声的音符，叩击着我们的心灵：振奋、激昂潮涌而来。渐渐的我明白了，沉默并不是死寂，无言并不代表无心。在四川汶川地震中，地再摇、山在动、带来了生离死别的痛苦，带走了无数人鲜活的生命。短暂的沉寂，在四川的上空回响着《命运交响曲》的旋律，驱散人们心头的阴霾，那铿锵的乐曲似乎向人们发出呼唤：四川，雄起，汶川，不倒!于是废墟中红旗飘飘残抢前是挥起的铁拳。这次地震，留给我们的，不仅仅是满目的残垣断壁，痛苦的生离死别，更是“一方有难，八方支援”的信念。危难中，我们的民族更坚强，更雄壮!
命运的坎坷并不能使中国人屈服，从您的音乐中，我吸取到精神的力量!我在您的音乐中获取了悲壮美与幸福感，从此变得更坚强;不屈不挠，勇于奋斗，永远相信，自己的前途无限美好!
致
敬礼!
忠实的听众
作文贝多芬3
提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮更庄严的了。
他是音乐的英雄，不，是人类的英雄。所谓英雄，并不是个人事业的野心家，它是从人类生活的提高出发，必要时甘心交付出个人的生命。因此，贝多芬没有一般的伤感的气息，虽然痛苦始终纠缠着他的生命。他说：“大多数人为了一点好事便回肠荡气，这可不是艺术家的天性。艺术家是火一样的，他们不会哭泣——人得凭音乐从他的精神打出火来。”贝多芬的一生充满痛苦和折磨，他创造了许多撼人心魄的音乐作品。他的成长的道路异常艰苦，他贫困、失恋、耳聋、孤独，生活的波折没有使他屈服，反而塑造了他坚强不屈，正直不阿，不向困难让步、不向命运低头的性格，他不畏权，不媚势，心中惟以音乐为上帝，勤勉敬业，顽强奋斗，为世界乐坊留下了一大批宝贵的音乐遗产。他的音乐作品热情激昂，振奋人心，就向熊熊燃烧的烈火一样，并发着炙热的激情。
贝多芬没有一根媚骨，既使在贵族圈中，一发觉到别人在他的弹琴声中继续谈话的时候，他也毫不犹豫的拍上钢琴，愤然离席：“我才不高兴对猪弹琴。”贝多芬生于1770年。他具有音乐的血统和天分。14岁时，他爱公立学校念书，音乐教育则从4岁开始，8岁时已经拉一手好提琴。有人预言它是莫扎特第二。后来他又转入莫扎特门下。因为生活的不安，恋爱的失望，听觉也开始烦搅他，在别人的眼中，贝多芬变成一个怪人。幸亏他的工作力是旺盛的。
从无数的笔记中可以看出，他没有放弃对音乐执着的爱。1826年12月，贝多芬患肺炎，后转水肿病。三个月的治疗无力使他好转。1827年3月2日，贝多芬就此告辞了人世。他下葬时有两万人为他送行，有一位老太太说：“这里埋葬的是音乐的主帅!”
作文贝多芬4
歌曲播放到第三季
我忘记唱歌的人是谁
只是月光曲的音符 人去楼空
或者
拆去的教室
的 那个地方(上空，里面)
久久都不能消散
或者一个不会背诵《月光曲》课文的人
把它歌唱下来
久久都不能消散
他的歌声和他
我不想记得你的名字。一别有六年了吧?真像某种小说。或者你应该早就忘记了这样的记忆，又或者你还有记忆吗?
你说你不会背诵这篇课文，唱成校园流行的歌曲。是啊，我又去过完小，从最后一别你的样子，得知你的消息。等一天的学习结束，天已经开始黑下，路过此地的人无视一个无谓孩子的存在。我想找到那一座教室，看里面窄小的黑板，寻找没有拇指大的粉笔，课桌和板凳。还有一本书上写着《月光曲》的课文。
你说流血了，拂去头上的头发。翻来覆去的烟云，每一天又都是新的。试着做一个最漂亮的姿势，保持一段时间的幸福。有时候人们就是这样脆弱的可怕，把所以幸福存积下来以抵挡悲痛。我想你就是这样的人，你说我就是这样的人。我们彼此都是这样的人，还有多少人算是，或者说还有多少人不是。
你说你来看看我，忍住左眼镜的泪。我看不清楚那个时侯你的样子，你说你想到处走走，不想再继续学业。后来听说了，你去了很远的地方，回家后大病了一场。那个时候我在南曲一中，得到小虎的死讯。很多人们走过来要我好好的学习。听你的消息竟也成了最后一别的样子。而现在你还会对我说什么?到底是什么淡出人们的视线?
我现在的样子
同现在你的样子
和两个影子的故事
像四个木偶
由谁各自摆弄
分不清楚的 线
像很多杂念丛生
你做最好小孩
和神无缘
也热爱生活那么真
我现在的样子
寻找 的 样子
七年前一个《月光曲》课文的歌声
和唱这首歌的小孩
已经过去的遥遥无期，似乎有一种可以淡忘你的力量，许多年以后，或者还可以想起你。只是那个时候还会有谁记得我们?
草稿无需复制!请尊重本人!
作文贝多芬5
丛丛芦苇是驻根在河水旁的，长年累月，就围满了本并不宽的河岸边。
少有行人无故在河边毫无目的地徘徊游荡，哪怕只是散步时路过这里，也只有对对故作氛围的情侣罢了。
而慵懒的我，却可以独身一人消受在苇叶若影若现的天堂里，无人发觉。
河风不凉，晚秋的魅影却早已清晰可见，我本只想沉浸在苇叶编织的梦中，可秋冬交际的气息迫使我拨开了耳廓边挠来挠去的枝条，伴着“沙沙”声，去放眼万物浮生，只是——浮生不在，望得到的是对岸的落叶和清晨下坡尖脱去红妆而不及素裹的淡雅，我看不见那令人窒息的妖娆……
“沙沙……”这有节律的秋声竟让我莫名听出了风铃清脆的摆动声，摇晃着的音符触动着我的双耳，这分明是一种对生命的热爱与不舍!可转瞬之间等我反应过来想再次在脑海中摸索的时候，耳际更多的是铃声过后萧瑟人心的沙沙声。
同是晚秋的声音，苇叶奏出的质感特别深沉，特别遥远，似宁死不屈服于袭来的肃杀。这样的细微声，在我心里最深最重的地方一遍又一遍放大，震耳欲聋，响彻天际……
尔后，良久，又可以遥远到令我皱起如眼前河面泛起波澜的眉头。
苇叶青青，是昔日河面上惹眼的帆影，引人驻足，发人深思。可这片守候在流水旁的芦苇，如今也只能无奈交影如梭的时光随流水行向远方，留下的除了谢幕的繁花枯枝，也只有已央的日日夜夜……逝者如斯，任叶泛黄。
我所能做的恐怕便只有与这些将尽而又不愿离开的生命多呆一会儿，哪怕只是一小会儿，无须歌唱，无须欢笑，仅以欣赏的目光静候他们并不华丽的离开。
倾听着他们断断续续的生命，我情不自禁拿捏起其中的一片苇叶，试借问流淌远方的细水……
我叹它，叹生命还会有多少芦苇会重复这个无法抵挡的宿命。
它笑我，笑贝多芬本是不应该听见鼓掌的。
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