初一我的新老师作文800字记叙文
学了，又换了个新的语文老师，姓蔡。当蔡老师刚进门我错看成了马老师，接着我又仔细一看，哟!又是位新老师……下面给大家带来一些关于我的新老师的作文，希望对你们有所帮助。
我的新老师作文1
时光匆匆，转眼我们已经告别了我们的小学，进入了我们的中学，当然还认识了我们的许多新老师。而其中令我印象最为深刻的还是我的戴老师。
戴老师，在第一节课就给我留下了深刻的印象，他风趣幽默、和蔼可亲的教风深深地吸引了我。
第一节自然课，戴老师正步走进教室，表情十分严肃，个子很高，有点黑，剃了一个干净的“杨梅头”，显得比实际年龄要轻。我当时想也许这老师会很凶吧?，这时一位冒失鬼问戴老师：“您是老师吗?”他不仅没生气还微笑着问：“你看我不像老师吗?”接着风趣幽默地做了自我介绍。我即刻就被戴老师吸引住了。
戴老师的课讲得真是好。一个个实验讲得深入浅出，举的例子通俗易懂。当讲到热胀冷缩原理的时候，他拿出一个左右两边各有一个空心的玻璃球，中间连接玻璃管子里面有粉红色液体的奇怪的仪器说：“我可会气功哦!”，他按住了左边那个球液体就从左边流到了右边的那个球，“同学们这是怎么回事呢?”同学们议论纷纷都以为两个球是塑料做的，是通过挤压使液体流动的结果。戴老师笑着说：“我这是利用了热胀冷缩的原理。”
在课堂上，戴老师对回答问题正确的同学做出肯定和表扬，对回答不是很好的同学也会鼓励。一次他问我们怎样测量粉笔的直径，一个同学说用激光测量仪，我们哄堂大笑说这是“打苍蝇用大炮”，但戴老师却说：“不要笑，这位同学说的也是对的，谁说测量小的物品不能用激光?这同学厉害啊，我都不会用激光测量仪，呵呵呵。”。还有一次戴老师叫到我这个不大爱发言的学生回答问题，事情突然，我勉强回答了老师的问题，我想“惨了，这次糗大了!”但戴老师的鼓励却让我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”这让我感到心里暖洋洋的。
戴老师的这种教育方法真好，不仅活跃了课堂气氛，还让回答不是很好的同学依然有发言的自信!如果遇到有的同学上课自由散漫，破坏课堂纪律，他总是先阻止，再了解情况，把批评留到课后。上周五的自然课竟然有两个同学打架，戴老师把那他们叫起来，严厉地批评了他们：“你们为什么在课堂上打架?为什么而打架?你们不感到羞愧吗?”刚开始他们还“振振有辞”，可是说到为什么而打架时就卡壳了，原来他们为的是“三八线”!他们红着脸羞愧地低头玩弄着衣角，只听老师一声怒斥：“快回答问题!”把他们吓得愣住了!我们也都吓了一跳。
尽管戴老师有时很威严，但只要我们课堂纪律好，他是很谦和的。第一节课向我们回礼时，鞠躬低到连后脖子都看到了。虽然这只是一个小小的细节，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外认真听戴老师的课。戴老师的普通话虽然不是很准，这反倒使他显得更加和蔼可亲，一个小小的语音错误他都会当着我们的面纠正过来。
这就是我的新老师，一个十分认真负责的老师。我觉得很幸运可以做他的学生，以后我会好好的学习，争取不让他失望。
我的新老师作文2
您是我最敬佩的老师。记得有一次，您由于日夜操劳而病倒了，没能来学校给 我们上课，但您依然时时惦记着我们。自己不能下床写信，就让女儿替您写了 一封信给我们，并让声音洪亮的魏宇航读给我们听。您在信中说：同学们， 对不起，由于我身体的缘故，不能和同学们一起复习??希望同学们能自觉复 习，争取期末考个好成绩。
听了您写的这封信，很多同学都留下了感动的泪 水，您人虽然在病床，心却在我们身上。金老师，您真是位认真负责、关心学 生的好老师啊! 金老师，您是我最喜欢的老师。课上，您用幽默的话语讲课，时不时逗得我们 哈哈大笑。
课后，您还教我们怎样朗读课文、怎样自学新课文、怎样写好钢笔 字??现在，许多同学都按照您的方法，各方面的能力提高了不少呢! 金老师，您太辛苦了。您牺牲假期休息时间，给我们辅导作文;您忍受着慢性 病的折磨，坚持给我们上课;您想方设法，为我们开展快乐读书吧等活动; 您拖着虚弱的身体，陪我们跑操??您用实际行动诠释了什么是忘我精神，让 我们懂得了无私奉献的真正含义。金老师，您太累了，请您多保重身体。
金老师，您教我们端正学习态度，踏踏实实做事，规规矩矩做人，认认真真学 习，痛痛快快活动。您对每个学生都一视同仁，从来没有偏心过哪个学生，也 没有亏待哪个学生。您对我们就像对待自己的儿女一样关心、爱护。您说您为 我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就要结束了。七月的风而把我们召唤， 新的生活让我们向往。金老师，我一定会勤奋学习，将来成为国家的栋梁，报 答您的教诲之恩! 祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下，春晖遍四方!
我的新老师作文3
在新的学期里，我坐在教室里，感到这一切都是新的：新学校，新教室，新桌椅……当然，还有新老师。正当我感到新奇时，从门外走进一位老师，他长着大大的脑袋，一头短发，“我是你们的英语老师，姓周，你们可以叫我Mr周。”
听完他的自我介绍，我们便开始上课。我想：今天肯定是上什么字母或单词了。但是出乎我的意料，老师竟然只是问了我们一个问题：我们为什么学英语?这个问题让我们全班同学都愣住了：哪个老师在第一天上课不是讲课?老师怎么提了这么傻的问题?大家愣了半晌，才有一名同学颤颤巍巍地举起了手，周老师立即点了他，那位同学小心翼翼地说：“为……为了考试学英语。”我听了他的回答，不禁觉得好笑;：哪有这么傻的回答?老师肯定会否定他的。没想到，老师一本正经地将他的回答写在了黑板上，并且表扬了他：“这位同学发言很积极，回答很清楚，还有哪位同学说?”于是，大家纷纷举起了手，各种各样的回答都得到了上黑板的机会。老师说：“ 同学们的回答都不错，现在我们把它们分成四类……”老师一类一类的讲，中间还不时开些玩笑。当下课铃响了，同学们还没从活跃的气氛中走出来，老师便说：“好，下课了。欲知后事如何，请听下回分解。”说完，便大步流星的走出了教室。
我们班的周老师不仅上课幽默，而且教学方法独特。上第二节课时，他说：“我们今天上26个字母。”我一听，心想;26个字母我三年前就学过了，真是无聊极了。没想到，老师让我们全体起立，集体练“气功”，我大吃一惊：英语课什么时候成了气功课了?老师让我们用气发音，是为了发音更洪亮些。老师又教我们读字母“g” 叫我们“嘴唇翻起来”，我无论如何也做不到，老师就叫我们用手把嘴唇翻开来读，原来老师是要我们将音发得字正腔圆些。大家看着嘴唇翻开的样子，个个笑得前俯后仰。特别是老师教我们读“how”这个单词时，更是让我们感到有趣：他让我们把手握成一个拳头，放在嘴边，想象这是一个美国的KFC，“嗷”地一口把它“吃”掉。老师说:“把‘嗷’变成‘how’，你的发音就准确了。那些发音不准的同学，是不是嫌肯德基太小了。”我们大家都被周老师这番话逗笑了。老师是想让我们把口腔张开，才想出了这个好办法，他真是一位富有艺术性的老师!
我学了四年英语，这原本枯燥无味的26个字母，在周老师的课堂里竟变得这么有趣!
我的新老师作文4
暑假急急忙忙地离去，一个新的学期又匆匆到来。我就是五年级了，但又听说要分班，我的心里又期待又紧张。
开学第一天，妈妈带我去报名，一看表格，我已经不在原来的班级了，我被分到五(1)班，这时，我听到有人在旁边说：“哎呀!五(1)班的班主任好呀!”“对呀!对呀!只要是他带过的学生都很优秀……”我一听，感觉我得意了许多，我觉得自己很幸运，能和一位好老师，一起度过小学高年级阶段。
走见五(1)班，便看见李老师坐那收学费，他那幽默而又严肃的脸，体现出他是个好老师。下午，发课本的时候，只要有同学没有发到任何一个科目的书，李老师一定会竭尽全力帮那位同学弄到，看得出来李老师还是个负责任的老师。
在后面的几天，我们上的语文课充满了欢笑。因为李老师很幽默。比如：老师在上《窃读记》，读到“我们是吃饭长大的，也时读书长大的”的含义时，李老师说到：“如果我们只吃饭，不读书，那会怎么样?”有位同学笑嘻嘻地说：“头脑简单、四肢发达!”“对!”接着李老师学着头脑简单、四肢发达的表情，弄得我们全班哄堂大笑。瞧!这不是幽默是什么?
有时候，李老师会把严厉的要求用幽默的方式表达出来。比如，有些同学的作业字没有写好，李老师就会把他的作业撕掉，因此有了“李老撕”这个外号。还有如果有些同学没有做眼保健操，或者有些事没按李老师的要求去做，就抄!而且李老师还会选一些优美的片段让你抄，于是，“李老抄”又成了李老师的另一个外号。
一说起作业。对我来说，李老师的作业是不多不少，如果有时候多了的话，大部分都是抄写或背诵，但我相信李老师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从现在到开学已经五天，老师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，老师跟我们说做的要求。现在已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。老师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“如果下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文!”结果下午还有人没重做，李老师对我们失望了……
我想如果我们能多多配合老师，就能使老师天天开心，我们不能辜负老师的一片苦心。我相信，在新的学期，在新的学期，在新的老师、同学的陪伴下我会更加进步的!
我的新老师作文5
我的新班主任姓鲍，记住，不是“包”，是“鲍”，“鲍鱼”的“鲍”!不过，我们都喜欢喊她“包老师”。第一，喊“包”比“鲍”顺口多了;第二，她是我们班主任，班上的事全包了，喊“包”不正符合她的特点吗。
如果有一天，你在我们学校看见一位身材修长、鹅蛋脸儿的女老师，那肯定就是我们的鲍老师了。她那脸上最吸引人的，还是那又大又亮，如黑珍珠般的眼睛。还记得一次语文课上，一位同学在玩手表，不巧的是，这一幕却被鲍老师看见了。鲍老师很风趣地说：“我的眼睛不仅大，而且视力也很好，像我这样的眼睛如今已经不多了。”从此，我们便记住了这位大眼睛的鲍老师。看来，我们班的小“妖魔”们再也逃不过她的“火眼金睛”了。
别以为我们的鲍老师只有眼睛大，她治班可有办法哦!有一次上课，学校的预备铃已经打响。可是，我们的教室还像是一锅烧开的水，混乱一片，有说话的，有下位的，还有的居然在玩悠悠球!鲍老师悄悄地从后门走进教室，看到这种情景，一声令下：“静坐十分钟!”教室里霎时便鸦雀无声了。大家大气都不敢喘一口，生怕受老师批评。我发现，就在这几次的“练坐”中，我们班的同学已经能“听懂”铃声了。看来鲍老师治班还是蛮有一套的。
鲍老师也是一个教学有方的老师。记得学《陶校长的演讲》一课时，我们在理解为什么健康第一的时候，鲍老师绘笔在黑板上“唰唰”地写下了“10000”这个数字。咦，鲍老师今天怎么讲起数学来了?我正在疑惑，就听鲍老师问：“你们说这个数里哪个最大?”啊，我心想，这还真成了数学课，还是继续听吧。首先一个同学回答说：“应该是‘0’。”鲍老师鼻子里“嗯?”了一声，后一个同学连忙说是“1”，鲍老师满意地点点头，笑着说：“对!看我现在去掉一个‘0’，它还是一个数，再去掉两个‘0’，三个‘0’，它还是一个数，但如果把“1”去掉，就什么也没有了。记住，这个‘1’就是健康!”这个有趣的小游戏让我一下子明白了健康第一的道理。
你说，我们能不喜欢这位漂亮、治班和教学有方的老师吗?
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