成长的烦恼初一作文600字
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成长中的我们总会有一些挥之不去的烦恼，但我们都要学会面对。从现在起让我们一起清除那些烦恼，成为一名阳光少年吧！下面就是小编给大家带来的成长的烦恼初一作文600字，希望能帮助到大家!
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最近比较烦，比较烦……烦甚么呢？烦的是我没有办法对着手机轻松自如地朗读、背诵课文。在录音时总会发笑，而且我也不知道原因，经常在读课文时莫名其妙笑得前俯后仰，然后要一遍又一遍的重录，浪费了很多时间。其他同学只需5、6分钟就能录完的课文朗读，我有时要花上一个多小时。
有一次，语文老师布置了一道家庭作业，深情并茂地朗读课文《父爱之舟》，并且录制音频上传。这是一篇情感丰富的文章，充满了作者对父亲的思念之情。我也深受感动。录音之前，我把课文读得滚瓜烂熟，可是一点开手机上的“开始录音”，我就卡壳了，脑子突然一片空白，书上的字一个都不认得了，好一会儿才回过神了。硬生生地读了两三行，脸部肌肉就开始不受控制的抽动，紧接着笑出声来，第一次录音搞砸了。录音、笑场、录音、失声、笑场……就这样，我把一篇感人肺腑的美文读出了《笑话大王》的“风范”。
难道我就真的录不好一篇简单的课文了吗？不，我一定能录好！
可是我为什么总在录音时莫名其妙地笑呢？平常朗读课文时，还是很流畅，没有一次这样的。我吃饭的时候在想，睡觉的时候在想，玩的时候在想，写作业的时候也在想，总算琢磨出了原因。我太紧张了，一开始录音，我就感觉手机里一下子窜出来无数双眼睛齐刷刷地盯着我看，我的脸一下就红了，气喘不上来，只会傻笑。怎么让自己在录音时不紧张呢？我尝试了录音时做小动作等转移注意力的方法，虽然笑的毛病不再犯了，但是课文被我读得磕磕巴巴的。我又试着真正走入课文，和“我”一起摘花、拔草、铲地，我沉浸在无忧无虑的童年欢乐中，课文不知不觉读完了。我成功了！
成长的路上，烦恼就像一座大山，如果你停止了前进的脚步，你就一直在原地徘徊，只有勇敢地翻越，你才能“会当凌绝顶，一览众山小。”当我敢于直面烦恼，努力寻找克服心理障碍的方法时，那一刻，我成长了。
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在成长的过程中，会遇到许许多多的烦心事：同学们对自己的嘲笑，很烦；上自己没有兴趣的课，很烦；学校伙食难吃，很烦……
而我最烦的事是老师布置作业太多，很烦。比如周五数学作业有：一张试卷，口算本，练习册完成第七单元测试，复习第8单元，准备周一的考试。语文作业有：一张试卷，抄《黄鹤楼送别》的词语2遍再默一遍，写一篇作文，题目《今天，我真——》，复习第六第七单元，准备考试。英语作业有：默写U848个词组3遍，完成U8测评卷，背U8课文，签：已读熟，并背诵。完成课课练和听读空间中的U8部分。复习U1、U2，准备考试。就这么多作业，每周五晚上回家一吃完饭开始写都要写到11点多才能写完。手都要写废了。脑细胞感觉都不够用了。
我还有一件烦恼的事是，语文老师总是觉得我们吵，让我们抄书，就拿上次的事来说吧。语文老师在上课，有2个男生在座位上偷偷讲话。老师发现后说：“这节课没有下课时间。”下课铃响了，没人出去，都在位置上专心致志地看书，那2个男生，一点都没有意思到自己的错误，在位置上打打闹闹，被老师又看见了非常生气地说：“今天全班为了那两个男生的行为抄第23课课文一遍听到老师的讲话，同学们都觉得五雷轰顶了，因为这篇课文实在太长了抄在本子上足足有4面呢，这两件事真是令我烦了。”
可再烦恼的事，也有解决办法。第一件事，没有办法解决，因为我不是老师，不能减少作业量，可我相信老师这么做肯定有她的道理，因为进入高年级了，马上要迎来，人生的第一次转折，小升初，所以要辛苦些现在乐观一点，咬咬牙坚持一年多，到时我们的付出肯定会有回报的。第二件事，希望那些爱说话的同学能严格要求自己，遵守课堂纪律，下课时可以用朗读声来代替讲话声。
成长的烦恼初一作文600字3
每个人在成长的道路上，都会遇到各种麻烦，有的为友谊而烦恼，有的为皮肤而烦恼，我的烦恼却是学习！
“作业”是我最大的一个烦恼，每当下课时，妈妈都会说：“快去写作业，作业写完了才可以玩！”我有时只好乖乖地回家写作业，有时作业还会很难很多，让我写不完，有时即便写完了，老师也会批评我，让我重写，作业已成为我的心头大患，仔细想想我的作业确实有不足之处，还要继续努力呀！
我第二大烦恼就是“考试复习”了，在考前，我妈总会让我写卷子，那卷子简直可以堆成一个山了，一套又一套，一份又一份，这一张张白卷让我看见了就头疼，如果我不写，妈妈就像赶鸡一样催促着：“快去复习，A卷B卷都做完。”我想复习复习，还是复习，都不能不刷题？我又一想，我只要掌握好所学知识，那不是就不用刷那么多题了吗？
再往后就要数“考试成绩”了。成绩对我来说也是压力山大，考试时要是稍有怠慢，成绩就会直线下降，要是让妈妈知道了，那我还要受皮肉之苦，我美好的心情，一次又一次被成绩破坏。大家都说：“分分，学生的命根，难道成绩就是我们的唯一吗？”
人生当中，总会出现各种烦恼，而这些烦恼并不都是坏的，只要我们以正确的心态去面对它，它会成为我们人生中的调味剂，使我们的人生变得更加精彩！
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许多长辈曾经告诉我“人的一生都在学习”，但是这是为什么呢？我不曾明白。如果要比喻的话，学习就像是一台巨大的吸尘器，而我只是一粒微小的尘埃。我会害怕它那黑洞一样的口朝我扑来，而我只能像是一尊雕塑一般。
记忆中，学习是那么美好。当我在学校得到老师的表扬或是赞赏时，我的脸会微微泛起桃红，嘴角会不自觉的往上扬，显示出我的愉快之情。老师不会偏心对待每一位同学，俯下身子给我讲着错题，我觉得学习是那么的快乐，也打心底喜欢学习。那我究竟是为什么而改变的呢？我想：应该是“态度”吧。
人们都说态度决定一切，但是光靠一个人也是不行的吧。我也很努力的去学习，去思考，上课也好好的听老师讲课，但是我成绩提不上去，永远只能在中间徘徊。也许我太敏感，我总认为老师喜欢成绩好的同学；我总认为老师注意那些同学的眼神和我不一样，对他们永远是那么闪闪发光；我总认为班里的五十几个同学像是被划成了两个部分，好的部分会逐渐越来越好，我则会越来越槽糕。
我很害怕这个情景，我不再敢亲近以前和我一起打闹嬉戏的同学，我像是变了一个人似的，就是他们主动和我讲话，我都认为他们是骄傲自大。我和他们像是隔了一条银河似的，似乎他们只有鄙视的、厌恶的表情。因此我对学习有一种恐惧感，不是本质的担心，而是有等级区分侧面的恶意之情。
“己所不欲，勿施于人。”我非常不喜欢太多的等级区分，更不喜欢非要把自己的灰暗面的态度强施到别人身上。在春花烂漫的季节，这些本不该属于我的烦恼，将随风而去。相信，我行！
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说起这写作文啊，可真是令我哭笑不得。小时候书生意气，手拿一支钢笔便是挥斥方遒，好个英姿勃发！端坐于木椅上，挽袖在书桌前，执笔始纸上。怎无奈胸中墨水颇浅，自认为是李杜文章可事实却是只能作饭后茶点的笑料。
可笑！那时读点孔孟之书便以为满腹经纶，略读些奇闻异事便是上知天文，下知地理，偷瞟点诗歌散文即是情操高尚，品味不俗。认为轻轻挥笔一洒便是“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的豪迈、“天阶夜色凉如水，同到牵牛织女家”的清凉与幻想、“儿童相见不相识”的感伤、“谁言寸草心，报得三春晖”的不尽哲理。认为略读诗书便可以成为朱自清、三毛、鲁迅，青史留名。自忖略加思量便可著得《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。貌似“名字又有什么关系？玫瑰不叫‘玫瑰’，亦无损其芬芳”这样的话是随口编出来的。于是，头扎一红头巾，赤着双脚，光着屁股，带着颗懵懂的心，两手各抓一只笔，举起“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的大旗，也不管屁股还未擦干净，就写起了作文。
现在啊，我倒像是个战败的士兵，红头巾散了，赤着的双脚破了，大旗子倒了，满怀希冀的心碎了。披头散发，蓬头垢面。
坐在电脑前，看着闪光的荧屏，一片空白的青涩的文档，真是感觉罪过不已。这时当初的满腔热血早已冻结，满腹经纶逃之夭夭，豪言壮语难以启齿，以前感觉呼之即来的文思早已不知去向。《老人与海》是那么高大，就像一座难以逾越的高山，我仰着脖子也看不到她的全身，只看到神圣的，缭绕着的云雾。“天阶夜色”也没了着落，更别提那股清凉与幻想了。
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭……”
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