一路歌作文初一800字
昂首阔步向前，我一路走来一路歌。人生的歌依然在唱，它的曲调还很长，平平仄仄，起起伏伏，婉转动听，不绝于耳。我将用生命来书写这一首最精彩的“人生的歌”，一路走来一路歌。下面就是小编给大家带来的一路歌作文，希望能帮助到大家!
一路歌作文1
一路走来，蓦然回首，寻觅着深深浅浅的脚印，重走着昔日难忘的时光，猛然发现自己竟走着蜗牛般的路。
——题记
葡萄树下的心愿
“阿门阿前……”童稚的歌声飘出琴房，响彻了整个书香浓烈的校园，被歌声迁走心神的我用灵敏的双耳捕捉着每一个融入空气中的音符，不禁喜欢上了这首欢快的歌曲，暗暗敬佩着是那双灵巧的手编织出的音乐。小小的我播下了第一棵梦的种子，开始期待收获的季节，就像蜗牛般在甜美的葡萄树下有了那看似遥远的希望。
葡萄架上的艰爬
瞅着眼前密密麻麻的五条黑线间上下起伏的“蝌蚪”，我顿感头昏眼花，在惰性的催化下，我的头一下子便大了起来，沉重得仿佛连脖子都支持不住了。可是为了消磨过2个小时的练琴煎熬，我佯装认真的样子，在黑白琴键上有的没得敲响着不成调的音，叮叮咚咚，为我的逍遥伴奏。突然，一阵耳熟能详的调子从音箱中弹出，原来是我随心所欲的手指按动了《蜗牛》的音。眼前竟随之额外清晰地映现出一只脆弱而又渺小的蜗牛一点点向前挣扎着移动的图景!昨日的梦想被唤醒，懒散的灵魂被鞭挞，“我这是怎么了?当年的梦想都飞的哪去了?”我羞愧地停止了浪费时间的敷衍，整理好散乱的琴谱，挪正歪斜的琴凳。随即清新的音乐从我与琴键触碰的一刹那流泻出来，如墨汁在微微泛黄的宣纸上淡雅地挥就，一点点晕开，让我重新融入到了琴中。偶尔的聆听，使我如梦初醒——我还有梦在。
葡萄树上的甜味
吐气、吸气，紧张得手心冒汗的我不停调整呼吸，考好离我越来越近了!在期待与恐慌交错的复杂心情下，便轮到我了。是在熟悉不过的考试曲目，可我仍小心地奏下每一个音，唯恐，小小的疏忽酿成大错。考试间隙，老师的手机响起，铃声竟是久违的《蜗牛》，心中闪过一丝欣喜。唱的是后半段蜗牛临近成功的场面，随着活泼的旋律，我的心又不由升腾起一股热血，僵硬的手指放开了许多。在我演奏《春舞》是，急速跳动的手指与老师不时的点头相互呼应，使我只觉得到肯定是内心的喜悦。看葡萄酸是只知得到的不易，而我却知葡萄甜是因我尝到了来之不易的滋味——梦开花的味道。
唱着《蜗牛》，弹着《蜗牛》，听着《蜗牛》，我便走过了十六年的花季年华，时不时仍感觉《蜗牛》的曲调在耳畔回响，见证着我的成长。
有梦就去追!跌倒、放弃……谁不曾有过?但只要心中怀揣梦想，用着一支不断激励指引我们的歌，如星星为水手导向般，鞭策着我们前行，我们总会向梦想的终结出走去。
一路歌作文2
生活是一本无字的书，他既多彩又神秘，每一本书都等待着你阅读，我的生活像首歌，一首很嗨的歌!
我的生活就像首快乐的歌。课下和同学们一起玩耍，放假时还能看看电视、玩玩电脑，整天像一个快乐的小公主，也没有城里孩子排着队的补习班，玩的时间多，还很有乐趣地抓鱼、玩蜻蜓、抓蚂蚱回家炸着吃，课余玩得很开心。真是“少年不知愁滋味”啊!
我生活在农村，家里既不穷也不富，父母对我的自主学习给与了很大的支持，所以我的生活并没有太大的压力。二年级时，我对写日记充满了新鲜感;三年级时，我又对写作充满了恐惧之感，不过这一切都能克服。现在我不怕写作文了，还积累一些好词好句，来提高我的写作水平。我的生活充满了童年乐趣，是首快乐的歌。
我的生活还是挺嗨的。我曾为了求证一道数学题绞尽脑汁，费尽心思，而当我得到答案时，又是何等的喜出望外;我曾在科学课上被玻璃划破手指，而当我在三棱镜中看见七色阳光，又是何等的兴奋;我曾在数学课上为了小组探讨一道数学题的解法和同学们吵得面红耳赤，甚至伤了和气，而当我从老师那里得知我的解法正确时，又是何等的自豪;我们的竞争日益激烈，当我取得好成绩，我是何等的高兴;当我考试失败时，我又是何等的沮丧。学习的喜怒哀乐丰富了我的生活。
我就这样在生活的道路上，一路歌声一路勇往直前。
一路歌作文3
成长就像一首歌，伴随着我们成长，这首歌的寓意很有哲理，它的每一句词照应着我们的生活。
这首歌妇孺皆知，当他们听到这首歌时，都会不禁潸潸泪下，而在我的记忆中，这首歌名叫《童年》
还记得吗，“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上只有蝴蝶停在上面”这一句词，让我们看到了小时候的自己坐在榕树边，听着知了的鸣叫声缓缓入睡，只有草丛边的秋千上停留着一只蝴蝶;“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年”那时的我们，初入学堂，黑板上老师的粉笔还在不停的写我们对一切事物都感兴趣，东张西望，期待着与熟悉的人相见，一起玩耍;“隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前，嘴里的零食手里的漫画，心里的初恋”那时的我们陷入爱情的深渊，只要看不到心上人的影子，就会感到焦躁不安，心神无主，那时的我们不可自拔，还记得吗，只要一看到她的身影，就迫不及待地想去跟她打声招呼，只是心底的羞涩缓慢的压住了这种想法;“总是要等到睡觉才想起功课只做了一点点，总是要等到考试后才知道该念得书都没有念”这句话反映了当时我们因为贪玩而误了功课，总是等待事情过后才记起这件事自己还没有做;“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”老师说过时间就是金钱，可是我们总是听不进去，等到时间都过去才知道自己已经过完了整个童年，“没有人知道为什么太阳总下到山的那一边，没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙，多少日子，总是一个人面对天空发呆，就这么好奇就这么孤单幻想，这么孤单的童年”那是我们总喜欢问个为什么，而大人一如既往的神色烦躁，只是几句话就把问题带过，我们的好奇心在蓝天下成长，在幻想着山的另一边是什么……就这样浑浑噩噩的长大，长大以后听着这首歌竟跟我们的童年如此相似，只是不知不觉间什么时后成了一个大人呢?
只是，不知长大后的我们会是什么样的呢?
一路歌作文4
春天来了，原野变绿了，鸟儿在和煦的春风中歌唱飞翔，花儿开放了，阳光温柔地对着每个人微笑，我们春游的路上也一路洒满了欢笑和歌声。
“小白菜呀，地里黄呀!”咦!是谁在唱呀?这首歌跟我们欢乐的气氛有些不太协调嘛，噢!原来是我们班人人皆知的喜剧演员—姜宇!只见他眯起一双小眼睛，脸涨得红扑扑的，明明是首悲痛的歌，让他这么一唱，倒是把我们全班都逗乐了，只见他一手拿着话筒，一手还在空中打着节拍，可入神呢。唱完后，还情不自禁地前俯后仰了一番，接着从口袋里拿出一副扑克牌，大声叫着：“来来来，我们来算24点吧!”当他拿出一手牌时，车上的每个人都在努力思考着如何计算。突然，陈老师欣喜地喊道：“我会了，我会了。”那样子与平时课堂上严肃的面孔简直是判若两人。当陈老师激动万分而又口齿流利地说完她的答案后，向姜宇索要奖品---口香糖，嘿!真是童心未泯!姜宇也很爽快，像个大爷似的朝李耕一挥手说：“快，把我书包里的口香糖给拿出来……。”
接下来，来自韩国的梁承赫同学演唱了一首韩国曲《三只小熊》，唱完后邀请陈老师也唱一首，陈老师显得有些羞涩，笑了笑,说道：“哎呀!你们可请错了，李老师唱得那才叫一个好呢!”同学们一听，便欢呼着请李老师上去唱一首，李老师慢慢走了上去，微笑着说：“这次我想挑战一下梁承赫。”说完，也唱起了《三只小熊》，嗨!没想到李老师还会唱韩国歌呢!欢呼声和掌声顿时响成一片。
李老师唱好了，陈老师还是被请了上来，陈老师便让我们猜了一个字谜，猜完字谜，又让我们猜成语，成语猜中后，还让我们想它的意思是什么。最后，陈老师走回座位上，还不忘加了一句：“同学们，这次活动要仔细观察，下次我们要写作文，就要写这个的。”毕竟是教语文的，处处都离不开语文呀!
过了一会儿，我班的故事大王陆海波同学也上来了，陆海波给我们猜完成语后，讲起了历史故事，他讲故事可绝对称得上口若悬河，滔滔不绝，一讲讲了老半天，可算给他讲完了。
就这样,车外春意盎然,车内欢歌笑语，不知不觉,我们就来到了我们的春游目的地“春秋乐园”。
一路歌作文5
整理旧书架，拨弄旧书。旧报刊散落一地，潦草翻阅，回忆浮现——《幼儿画报》、《小学生天地》、《中学生天地》、《读者》，些些许许……
幼儿时期的我和现在的我，仿佛相隔了一整个世纪，回忆被捏成碎片，不知散落何地。一片片搜寻、捡起——嘟嘟熊和小红袋鼠，告诉我几年之后才深悟的道理：诚信，生死相随。
小学时期，为应付恼人的摘抄作业，总是往《小学生天地》里的“好词好句”专栏中直接摘取，又怕着老师发现，还往往在连着好几期的报刊中拼凑。久而久之，抄得多了，当把好词好句默写在作文中，受老师表扬时，觉着自已有了莫大的荣耀。
进入初中，《中学生天地》月月相随。看文章，我感动;看诗句，我兴奋;看感想，我难忘。读到同龄人的好文章时，我惊羡，却也思索：他人的文章妙处，以及自己的文章的不足，并从他人的文章中汲取精华，为己所用。《作文新天地》使我更多地了解父母那一辈人的深沉与学思，以及古人的信仰与抱负——从《卧薪尝胆》中，体验到复兴是一种信仰，它是对政治霸业的一种坚持;《开辟心灵的后花园》里启示人们面对艰难的现实需要营造心灵后花园，寻求寄托和精神归宿。《渐行渐远的故乡魂》中那一声声对故乡魂的呼喊，动人心魄，让人深思，难以释怀。
今天的我，读报已不再需字斟句酌。《英语报》和《读者》也被加入我的书列，使我受到更多精华的滋润——《感谢对手》一文中，我知道了“对手并不一定是自己的敌人，相反，对手就如同机器上的发动机，带给我们压力与动力，推动我们不断向前，从而完成一次一次的超越，让自己进步得更快”。
丝丝缕缕，点点滴滴，好时光还是在阅读报刊之行中。因为你，我听到了生命拔节的声音;因为你，我坚信“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。
一份份报刊，一个个期望，一片片回忆。由青葱年代走来，我，蜕却几多轻佻，却多了几分成熟。
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