叙事作文七年级“争论”

　　人与人之间相处总免不了会有一些小误会和争论。下面是小编为大家收集的,七年级作文“争论，希望大家喜欢。

　　争论一：

　　上个周末晚上即将睡觉的时候，爸爸突然跑过来，对我说:”你觉得薛宝钗和林黛玉，谁更痛苦?”

　　“你觉得呢?”我狡猾地反问。

　　“我觉得是薛宝钗。”

　　“为什么呢?”

　　“直觉。那你呢?”

　　“我也觉得是宝钗，但说不出为什么。”我对爸爸这奇怪的问题摇了摇头。

　　爸爸出了我房间，却把一个问题留下来。于是我把《红楼》翻出来，又读了读，终于找到些“答案”。

　　更痛苦的人是薛宝钗!

　　为什么呢?

　　因为林黛玉只有一层痛苦——她在嫁给她爱的人之前死掉了。

　　而宝钗呢?

　　如果宝钗并不喜欢宝玉，那么……

　　她的痛苦一是嫁给了一个不爱她她也不爱的人。

　　她的痛苦二是没有嫁给她爱的人(她嫁给了她不爱的人，就代表她没有嫁给她爱的人)。

　　她的痛苦三是她不论有多痛苦都不能说出自己的痛苦，因为她和宝玉的婚姻在别人眼里是那么美满，她不可以说我很悲惨，我很难过，我很痛苦。

　　她的痛苦四是她尽管和黛玉一样有才情，但黛玉的才情使她可以和宝玉成为知己，而她空有才情，只得到宝玉的那句”陪老太太抹骨牌去吧!”一贯温婉的她也委屈地说:”难道我就是陪人抹骨牌的吗!”。我至今仍记得她在海棠诗社里的那句“好风凭借力，送我上青天”，我去年竞选大队委的题目就用的是这句诗。

　　她的痛苦五是宝玉离家出走去当和尚了，这简直是笑话!她忍受着自己的痛苦去圆一个谎，想圆出一个美满的恩爱，而宝玉却毫不留情地戳穿了它。她的一生都在忍受，面对这天一般的大事，她依然忍受，一种习惯性地忍受， 一种痛苦的忍受，一种习惯性地把痛苦埋在心里的忍受，她连崩溃都不能。

　　她的痛苦六是黛玉之死和宝玉出家的责任都归咎在她身上了，她已如此不幸，还要背上千古骂名。

　　如果宝钗喜欢宝玉，她就有另外一个痛苦:她所爱的人——贾宝玉在不停地怀念另一个人，为另一个人伤痛，为另一个人出家。

　　曹雪芹为宝钗描述的画是雪中一钗。

　　争论二：

　　现在人们的生活好了，也舍得给孩子零花钱，大多孩子经常身上有不少零花钱，养成了孩子不少的坏习惯。比如：有些孩子有零花钱而就买了许多零食，浪费了许多爸爸妈妈辛辛苦苦挣到的钱。

　　针对这种现象，我们班班长和明珠让大家畅所欲言。同学们发言可热烈了。

　　快嘴快舌的李锋说：“我觉得不应该。我这几天发现邻居家的小孩，他的爸爸妈妈一次就给他20多元。一花完，又从爸爸妈妈要钱。可他每次从爸爸妈妈那里要的钱都买了学校门口商店的零食。有一次，我见了他说：“这些钱都是你爸爸妈妈用心血换来的，应该保存下来，到有用的时候再用。”可他却说：“没关系，我家的钱多着呢!”我以为他是在骗我，就走了。“

　　刚听完李锋的话，姬浩就发言了：“我同意李锋的意见。我那一次见邻居家的一个大孩子，他爸爸一次也给了他好多钱，可不到一星期就把钱用完了，原来他在离学校附近的游戏厅打游戏，可是学习成绩下降很快。”

　　邹阳马上站起来说：“我也同意。我还在学校门口见到一个爸爸让他回家去坐公交，就给了他一元钱，见他爸爸走了，他就走出校门买了个雪糕，得意洋洋地走进校园。”

　　“ 我反对!“我站起来说：”我不同意他们的意见，我觉得零花钱应该给。如果给的话就可以买自己最喜欢的东西，比如玩具，各种文具或者是把钱存下来，到以后做大事。“

　　班长听了很高兴，说：“零花钱可以给也可以不给，如果给，应该少量的给，那你们赞成不赞成我的意见?”“我们赞成!”大家一齐说。

　　争论三：

　　自古以来，争论便函是一种四处可闻的声音。守备森严的皇宫大殿里，大臣们为政事争论不休，各执己见;熙熙攘攘的菜市场里，顾客为几毛差价与老板斤斤计较，绝不放手;温馨幸福的家庭里，母亲与儿子正为他的成绩下滑大声争，吵闹非凡。而在静谧校园的教室里，争论也是必不可少的原材料。

　　下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。

　　“谭维维算什么!不就是去高档点的地方去演唱过吗!还常拿出来现……”刘力洋又有什么了不起!参加个超女就以为自己是个什么人了，好了不得哟……”小A和小B正扯开喉咙，放声“高歌”，全然不顾分贝高低，反而一路狂升。她们一个个争得面红耳赤，小A还竖起一根手指对另一人指指点点，嘴皮上下翻滚，一串话语便叽哩呱啦的蹦了出来。小B见势，也不是吃素的，站到凳子上，两手叉腰，摆好架势，准备进攻，同样，她那说话的速度绝不亚于同声翻译，我呆呆地“伫立”在一旁，看着这场蓄势待发的口水战，半晌才回过神来，但又无可奈何，只拂袖而去。

　　正准备坐下的我，又听到另一种争声又开始了。

　　“这道题是这样解的，你那样做错了”“没错，我的答案和你的一样，方法还简单些!”“可你这样做没有凭据呀!你看这个根本不可能等0吗!”“我求出来就等于0，你看把已知条件一转换，不就等于0吗!”“如果你转换错了呢?”“没有”小D头一偏起身说：“不跟你讲了理亏还不放手!”“明明是你不对呀……”两人各不松口，小C争得青筋暴起，气喘吁吁，小D似乎占了上风，但也是口干舌燥，力不从心。我眼前只有“稿纸搞纸满飞”令我眼花缭乱，目瞪口呆，可我“坚韧的意志力”还是把我拉回了现实，我大喝一声“stop”两人才从兴头上下来。我小声提议，怕再次引起这场思想斗争，说：：“你们为什么不去找老师呢?”“你敢吗?”小C挑衅地对小D说到，“去就去，谁怕谁呀!”小D答到。这件事最终在教室办公室里落下了帷幕。老师将正确答案公布并把获胜者表扬了一番，小C昂首挺胸，自信满满的走进了教室，小D则像只斗败的公鸡，心里似乎还不甘心，进教室时，口中还喃喃道：“这样也不错吗!”我不禁在心中为这不服输的性格鼓起掌来。

　　争论，争论，便是从争中悟出个论。世间有争也有论，但争吵过后悟出个道理的又有多少呢!现在提倡环保，以保护自然资源，那我就来提倡有意义的争论，以保护思想。善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，但不得论这便俗者，是近乎愚昧的表现。智者云：“有意义的争论，是为思想流通所建的一道渠，无意义的争论，是为思想贬值前所做的一份告示。

　　争论四：

　　一天晚上，月朗星稀，一片安静祥和的景象，然而书房中却久久不能平静。

　　“嗨，别睡了!”钢笔的叫声在夜里格外的清晰，书听到了，不耐烦地说：“别吵吵了!”铅笔听到了它们的对话，说：“书啊，你别仗着是城里人，就对我乡下人呼来喝去。”

　　书听了铅笔的话气得那原来白花花的脸蛋，成了彩屏的，强忍怒火说：“铅笔呀，城市有什么不好，交通可比你们这穷山恶水好多了，城里还有霓虹灯，还会变色呢?怎么不知道吧?”铅笔听了，刚要回答，书就以迅雷不及掩耳之势堵住了它的话：“看，你那土样儿，就知道你不知道，城里还有许多大工厂，生产的物品是各式各样，城里还有鳞次栉比的摩天大楼，有李白的诗为证：‘危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。’那些摩天大楼还可以用更小的占地面积，为更多的人提供住所，怎么样，城市不错吧。”

　　铅笔听了它的话，虽然听了这话心中感到很惊奇，但碍于面子，和书的带有浓浓的火药味的话，也不甘势弱：“你还别得意，城里的大工厂将污水源源不断地排向了河里，西湖的蓝藻暴发就是一个血的教训。”书听到这儿也不能否定，想要反驳，但是又无话可说，铅笔找了个位置坐了下来，接着说：“不但如此，城市里的灯因为成天成夜地开着，造成了能源浪费这一点是不容忽视的，灯光还严重危害了一些昆虫。城市里大量的汽车所排放的尾气使得地球的温度越来越高。所排放的尾气中还是有毒气体，会危害人的身体健康。”

　　书听了铅笔的话还是不服气，“城市就算有许多缺点，但它所做出的贡献还是不可磨灭的呀，它为人们提供了良好的居住环境，城里的各种休闲娱乐活动丰富了人们的生活，我还是认为城市好。”

　　“我说城市不好!”

　　“好”“不好”“好”“不好”……

　　“你们都别吵了，城市也是一把双，既有好，也有坏，你们三言两语，又怎能说清呢?”这时，一旁德高望重的文具盒发话了，接着，一直默不作声的钢笔也说道：“对，城市是一把双刃剑，要看如何正确地使用它，做出最大的贡献。”

　　大家听完钢笔和文具盒的话后，都为他们鼓起掌来。

　　争论五：

　　人与人相处，就算感情再怎么好，也会有意见不合的时候。这时，那位邪恶的争吵恶魔就会悄悄出现，让人越吵越大声，让好友互相敌视，也让敌人有更深沉的仇恨。

　　那天，在教室里，一个女生对我愤怒地咆哮，而我也不甘势弱地回应她;我们俩都已经脸红脖子粗了，但仍继续恶言相向，辱骂对方，直到其他同学把我们彼此拉开。事情发生的原因，是因为我把她的铅笔用丢了，当我跟她道歉时，她却把我的书包摔到地上，并踩了几脚;这时，那个可恨的，却又经常来捣乱生活的恶魔出现了，但这一次，它毁了我们这份宝贵的友谊。

　　回家后，沮丧的我躺在床上，心想：争吵真的可以解决事情吗?想着想着，我们一起玩、一起读书、一起大笑、一起追逐的场景有如幻灯片呈现在眼前，我感到好难受。突然，我感到背后有块硬硬的东西，当我了解到那是什么时，不禁愣住了，那个东西就是引爆这一次战争的导火线--她的铅笔，就静静躺在床上，似乎在对我微笑。

　　隔天，当我还给她铅笔并道歉时，我顿时领悟到：包容和接纳是如此的重要，当下，我真想高兴地大吼，因为，我已经彻底打败那个邪恶的争吵恶魔。