有关于人的说明文
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说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语...以下是小编精心收集整理的有关于人的说明文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
有关于人的说明文1
公主湖是一个美丽的大湖，这个位于内蒙古乌兰布统的湖里倒映着笔直的白桦树，衬着湖边一望无际的草原，一年四季都有着美丽的景色，但是这里的生活条件也极为苛刻，冬天草原的风刺骨凛冽，夏天早晚温差高达十几度，紫外线强烈，白天要穿长袖衣服遮挡日晒，晚上又得穿上厚厚的棉袄来御寒。
我边欣赏公主湖美景，边感慨蒙古人们生活的艰苦。此时从公主湖旁的跑马场边走来一位养马的老人。老人十分苍老，头发乱蓬蓬的，戴一顶破旧的毛毡帽。他的眼睛深陷进去，但十分机灵，不停转动着，眼眶周围是那被岁月碾出来的一条条皱纹。老人干瘪瘦弱，衣服皱巴得不成样子，与他形成鲜明对比的是身旁那匹高大的马。那马长得膘肥体壮，腿部与胸部肌肉隆起，一身油亮的棕毛，脖子上围一圈长长的白毛，一看就是一匹好马。好马虽壮实，但望向蒙古老人——它的主人时，眼光却温柔顺从。
蒙古老人走向我，微笑着用不太标准的普通话问我：“孩子，你骑马吗?”我说：“伯伯，我不骑哦。”顿时，老人脸上掠过一丝失望，但很快又恢复了微笑。我问：“老人家，这里的生活一定很艰苦吧?”老人哈哈大笑，来了精神打开了话匣子，“那是，这里早上得防暑晚上得防寒。那个洗手水啊，把手伸进里头，一分钟手就得结冰。要喝水，得烧三回才能喝。不过……”老人家眯起了眼，用手抚摸着身边骏马锃亮的马背，慢悠悠地微笑着说：“不过这里白天可以看到大草原，晚上可以看到星星，这里有我的骏马我的家，是个好地方!”我被蒙古老人乐观的精神感动了，把十块钱快速塞进老人手里，本想快速跑走，但老人敏捷地拉住我，把钱塞回我兜里，“这使不得，你没有骑我的马，我不能要你的钱!”随后，老人呵呵笑着，皱纹笑出了几个褶子，他向我挥挥手，大声说：“下次有时间，欢迎到我的蒙古包玩!”接着拉着马向马场走去。
我怔怔看着蒙古老人，感受着蒙古族的乐观与诚实，那佝偻的背影忽然变得与那匹骏马一样高大……
有关于人的说明文2
据说遇见那是上上签，我在这风声鹤唳的十五六岁遇见一个人，少年明媚似阳光，叫我不敢忘。
我在等，等待那一场无言的秋红，等待那一季的花开，等待那一阵的清风徐来，等待那一天的久别重逢
每当层林尽染，红叶漫山之时，有个胜似秋天的女孩的音容笑貌便会浮出心底，格外清晰。她，高挑的身材，白检晳的脸庞，动听的嗓音，在我的记忆中久久不能抹去，记忆中的她脸上总是挂着微笑，是那种很治愈很有感染力的笑，I是那种让人看了会开心起来的笑，她总是穿着一身干干净净地蓝白色校服，一双刷得发白的运动鞋，她不常说话，更不爱在人前炫耀卖弄白己，却总能给人留下极深的印象，是那种气质胜过长相的人。
她总是默默地付出，不张扬，不宣扬，总是在成功之时惊艳众人，短暂的耀眼后，她便会将光芒收起，埋没进人群，积蓄力量，等待下一次更灿烂地绽放。
她脾气很好，好到可以说是没有脾气也不为过，她留着齐肩的短发，仿佛有一种魔力，任凭谁看见了她内心都会无端地平静。
她不迷恋手机，不喜欢花花绿绿的零食，不像孩子一样喜欢玩闹，她喜欢一个人坐在无人问津的角落静静地看书、看天、看清风。在一个无忧无虑的年华里，她的眉眼间少了几分稚气，多了几分沉稳，她像一个误入凡尘的仙子，更像一个走错时空的民国才女。
老师向来喜欢这样乖巧懂事又听话的学生，同学们也都想成为这样的人，不少男生偷偷地往她书桌里塞巧克力，塞花花绿绿地信纸，她都是一一拒绝，然后把东西如数退还，然后认认真真说上一句“我没你说的那么好。”
我一直都认为，这样的孩子，是会被家长捧在心尖上的，集万千宠爱于一身的那种……
她一直都是学习上的佼佼者，可谁也不曾想过她会为了一篇母爱题材的作文而无从下笔我消楚龙记得，她在老师让读作文时说：“我所知道的母亲，都是从别人口中听到的，对于我的母亲，我只知道她的名字，有母亲照顾的孩子，一定很辛福吧!”她有些哽咽，“我父母在我断奶之后就离婚了，我一直跟着爷爷奶奶生活。”
原来，是生活让地与同龄人格格不入，所有的成长，都是有原因的。
世界以痛吻她，她却报之以歌。
希望她岁岁平安，那使生生不见，愿她在我看不到的地方安然无恙，思她的冬天永远不缺暖阳，眉她的人生充满光亮。
有些人，光是遇见，就已经是上上签了。
有关于人的说明文3
在我们学校大门口，有一位保安，每天都在那里站岗，看起来还有点嬉皮笑脸的。
每天上学、放学，我总能见到他，他1米7左右，身板很壮实，面相看上去就让人感觉他很幽默。他也会很自然的跟我打招呼，有时他还会对我说：“嘿，上学啦。”或者是：“放学了，你妈妈在外面等你呢，走快点儿。”甚至有时候放学，他还会帮我开车门，关车门，而我每次也都会跟他打个招呼，“嗯”、“谢谢”之类的。
从一年级到五年级，我跟他见过那么多次，却一直不知道他的真实姓名。他待人友善，经常跟我们开玩笑，有时还会把自己的装备脱下来给同学们试穿，像头盔、防弹衣、腰带啊之类的一些东西。而同学们穿上装备后，很搞笑，不是防弹衣太大了，就是头盔太大挡住了眼睛。
他的臂力很大，有时候我在操场上踢足球，见他来散步了，我便把球踢给他，让他开始“表演”，只见他把球抛到空中，一拳从下面打上来，直接把球打到了7层以上的高度，球落下来时，只听见“砰”的一声，由此可见，他的臂力有多大啊!原来，这位叔叔曾当过兵，退伍后来我们学校工作，怪不得臂力那么大。
这位保安叔叔，看上去很有军人风范，让他守卫校园，使人很有安全感。
有关于人的说明文4
睡懒觉、旅游，也是我最爱做的事，我觉得这并不是“怪癖”，这正是“我思故我在”的笛卡尔深入思考的方式。在看了五本《数理化通俗演义》后，我深深地喜欢上了这个传奇浪漫的法国数学家、哲学家、物理学家笛卡尔。
笛卡尔军旅途中歇息的德国乌尔姆镇，是个神奇的地方，不仅笛卡尔1620年在这里睡梦中传奇般地想出了直角坐标系，260年后爱因斯坦也诞生在这里。
笛卡尔此后在从军、旅游途中孜孜不倦地执着地研究着几何坐标体系，还用这一体系识破了海盗的诡计，成功逃离海盗船!而且让海盗万万想不到的是，笛卡尔随身携带的大箱子竟然都是书和手稿。
他于1637年发明了现代数学的基础工具之一——坐标系，将几何和代数相结合，创立了解析几何学。同时，他也推导出了笛卡尔定理等几何学公式。这也正是笛卡尔最为世人熟知的其作为数学家的成就。因此，这位从睡梦思考出发的大神，终于将几何坐标体系公式化，被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人之一，是近代唯物论的开拓者，提出了“普遍怀疑”的主张。也许正是他这样普遍怀疑的精神和理性主义哲学，让他思考和发现、总结出一个又一个影响欧洲、影响世界的成就。
值得一提的是，传说著名的心形线方程也是由晚年笛卡尔提出的。这里面还有一个浪漫的爱情故事。
1650年，瑞典斯德哥尔摩的街头，52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀。那时，从小不愁吃不愁穿却孤僻古怪的笛卡尔带着数学书和手稿过着乞讨的生活。传说一个宁静的午后，笛卡尔照例坐在街头研究数学问题。突然，有人拍了拍他的肩膀，扭过头，笛卡尔看到一张年轻秀丽的睑庞，她就是瑞典的小公主——克里斯汀。
小公主对数学有着浓厚兴趣，她和笛卡尔交谈的几天后，国王就聘请他作为她的数学老师。每天的形影不离使得他们在坐标世界里彼此产生了爱慕之心。然而，他们的恋情传到了国王的耳朵里。国王大怒将笛卡尔驱逐出境，公主被软禁在宫中。
当时，欧洲大陆正在流行黑死病。身体孱弱的笛卡尔回到法国后不久，便染上重病。他给她写的信都被国王拦截下来，直到他临终前最后一封信——只有一个方程：r=a(1-sinθ)，国王终于把这信给了公主。拿到信的克里斯汀把方程图形画了出来，一颗心形图案出现在眼前，克里斯泪流满面，甚至此后为了跟随已逝去的笛卡尔信锋天主教而放弃王位(瑞典规定统治者必须信仰-)。这条曲线就是著名的“心形线”。
我希望我也能去乌尔姆镇看一看，感受下笛卡尔睡梦中的坐标;我希望我也能如笛卡尔般执着思考，发现大自然更多的传奇和浪漫!
有关于人的说明文5
康震老师，有着一头灰白灰白的头发，一双大眼睛里有着岁月的沉淀，还有诗词历史的生机勃勃，在他的口中讲述了我们中国从古至今，一个个伟大的历史时刻和一位位诗人和名人的故事，在他口中很多枯燥的历史变的生动有趣，一个个字似乎都活了起来，在我们的身边翩翩起舞。
这两周，中国诗词大会第五季播出了，我天天晚上追着看。其中有五位点评老师他们分别是：康震老师、郦波老师、王立群老师、蒙曼老师和杨雨老师。在他们之中我最喜欢的当然属康老师，因为他在剖析诗人和诗歌时，总是能抓住提取出最令人感兴趣的地方，振振有词地讲给观众听，被人们误解的历史或者误解的一些历史人物，他会一一为我们讲述，我们像如梦初醒般说：“哦!原来是这样，太神奇了，我还不知道呢!”有一期诗词大会上，比赛考了毛泽东的《沁园春长沙》，康老师发表了他对这首诗的理解，这首诗写的是秋天时的情景，在古代许多诗是悲秋的，比如说：“万里悲秋常作客”、“百年多病独登台”、“对潇潇暮雨洒江边，一番洗清秋”，而毛主席写的秋天就不一样了，“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流”，是胜利的秋天，高兴的秋天，是万紫千红的秋天，同学少年，书生意气充满了激情。毛主席还在这首词里问了一个重大的问题：“问苍茫大地，谁主沉浮?”可他很快就在诗词中给出了答案：“粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”所以主席那个时代的青年，有了新担当，新的责任，所以在他们手中，必然会创造出一个新世界，带来新气象。这是我最喜欢的点评!康老师是不是讲得很好?
康老师吸引我的并不止丰富的诗词积累，和对历史的了如指掌。还有康老师高超的画技。每当“擂主争霸赛”时，康老师就会现场作画，选手根据康老师的画猜出一联诗，这时候场上所有的人都屏住呼吸目不转睛地盯着康老师画出的每一笔，到了康老师亮出关键字的时候，大家看着选手手中的抢答器和脸上的表情，突然，听到“咚”的一声，率先按下答题器的选手快速地说出他的答案，场上的观众有的鼓掌，有的则沉思，康老师继续作画并写出了对应的诗句，全场这时候顿时恍然大悟。康老师的画古色古香，有着一番国画的风趣，他用水彩笔寥寥几笔就画出了中国古代诗词的魅力。我特别喜欢康老师画的古代将军打仗图，很有动态感，有的拉弓，有的持长矛，有的“左擎苍右牵黄”，我最喜欢康老师画的诗句“平明寻白羽，没在石棱中”那幅图，画出了李广大将军的力大无穷和英勇无畏。康老师画马也画得很好，他画的马有的扬起前蹄，有的甩大长腿在原野上奔跑。
像康老师这样博学多才、学识渊博的人值得我们学习，他是我的偶像。在敬佩康老师的同时，我们也要自觉多多了解古代历史、诗词和绘画，才能成为康老师这样的人物。
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