写老师的初三作文600字记叙文

我的地理老师。他最一人注目的是她的头发。发型是“帅气的将军头”中稀疏外浓密。帅吧！他经常走路大摇大摆手拿一支棒如“齐天大圣”一般。诶！说到这里我好像说错了什么话。额！这个嘛就老实给你们交代吧！但知道后可别被吓到哟！他就是名副其实的“齐天大圣”。哈哈哈！被吓到了吧？就告诉你们吧他的名字其实是叫大胜。是不是很有趣呀？想认识他的话就来找我吧！

再来说一位老师。他长得有些胖，矮了些，他是我的历史老师，是我的启蒙老师。是他让我懂得了学习是多么的重要。就在半期考的前几天。老师约我到了年段办公室谈话。他给我讲了许多人生大道理，我知道最终目的之是简单的一句话——就是让我好好的学习不要辜负老师与父母对我的希望。可我半期考时没有考好，老师知道现在我再努力点还能有希望便鼓励了我。因为这件事后我更认真得读书了。我感到老师是对我多么的关心照顾。

春风在背后默默的奉献自己。老师如黑夜中的一盏指明灯指引着你前进的道路。

写老师的初三作文600字记叙文3

曾老师真是太“狠“了！”因为考试作弊被曾教师抓住狠说了一顿的我红着脸说，曾老师的确好“狠”！曾老师对同学严格，对自已更是从不马虎，这是去年冬天发生的一件事。

入冬不久，下了一场雪，半尺来厚，这对于我们学生和教师来说无异于一场灾难，因为上学的一路简直像是“爬雪山、过草地”一般。

我一路跌跌撞撞的来到学校，教室内“小喇叭”身上粘着不少泥雪，正在发表演讲：“你去看看公路，老天！我简直是爬着来的，雪全被轧成冰了，好几辆大卡车都开不动了，要骑自行车这路简直是叫“玩命！”“那么，我们今天上自习课吧！”小张突然像有什么重大发现似的说道：“为什么？”“你想想曾老师能按时给我们上课吗？她家到学校20来里路……”

我们都不吭声，我现在是不希望曾老师来，因为，那太危险了。来到窗外看见这可恶的雪还下着。

忽然，校门口闪出一个我们熟悉的身影，“曾老师！”不会错的，她手上拿着一个包，边走边跳似的，身上披着一层雪，脸冻得通红，额头上却挂満了汗珠。“真难走”她微笑着说：“差几分上课？”“五分钟”，“嗯，我行军速度还不算太慢”，“曾老师，你就这么打车来的？”我有些惊奇地问，“公路上不全都是冰吗？”“嗯，不过司机开的慢”，说着，她捂住了手，哦，她手背上擦了一块皮，血还在往外渗我有些惊慌“老师你……”她似乎也刚刚发现，只淡淡地笑了一下，“没什么”她挥挥手，一副满不在乎的样子，伤口还在濺血，她紧紧地咬着嘴唇，从袋里掏出一点么卫生纸，随便地贴在伤口。

曾老师，你真“狠”！我说着眼里不由得闪着晶莹的光想：您只对自已“狠”却把满脸的无声的对教育事业的爱献给了我们。

写老师的初三作文600字记叙文4

一个人遇到好老师是人生的幸运。我读六年级的时候，能遇到李朝阳老师，是我小学生活的一大幸事。

记得李老师是六年级第一学期时才来教我们数学。在李老师任教之前，我们班是出了名的数学常败“将军”，有几大数学“统帅”都不敢连任。

我们通过小道消息打听到了李老师的威名。果然，李老师一“上任”，就不同凡响。除了要求我们每天写的一次课堂作业应及时上交“政审”之外，李老师竟然“自找麻烦”坚持批阅我们的家庭作业。

此举刚开始，有许多“小将”对李老师颇有微词，可李老师说：“同学们，以为老师闲着没事干？如果不及时批阅作业，包括你们的家庭作业，我哪里清楚全班同学掌握的学习情况呢！据我了解，我们班爸妈不在家的同学很多，而爷爷奶奶却不识字，怎么能用心辅导你们呢，数学不同其他科目的学习，它环环相扣，连贯性很强，必须及时弄懂才行。”这时大多同学才理解了老师的良苦用心。

我印象最深的是李老师的批阅记录。每次课堂作业，她都会边批阅边用红笔密密麻麻记录。批阅记录活像李老师的百宝箱，那里收藏着我们整个班级学生的数学学习动态。“同学们，我刚在批阅作业时发现，有同学是抄袭的，希望这些同学主动私下跟我说明。”话音一落，有同学对老师的话有点不屑，便悄悄抱怨：“不就是抄一个题目，有什么大不了的？

耳尖的李老师听到了，神情变得严肃起来，她猛地用手拍了一下桌子，眼睛往台下扫了一圈，台下鸦雀无声！要知道，李老师一严厉起来，连我们班最调皮的“威哥”都惧她七分呢！本想等待一场暴雨，没想到，却听到一番轻言细语：“同学们，学习数学，我们探求结果是必须的，但更重要的是我们探求结果的思考过程，这正如我们的爬山，最令我们回味地却是那段爬山中看到的风景和遇到的挑战！”听完李老师的话，我们细细咀嚼，更加佩服老师来。

终于，通过李老师的悉心教导，也加上我们的不懈努力，在期末考试中，我们班取得了全镇第一的好成绩！

是呀，没有李老师的认真批阅，没有李老师的严格教导，没有李老师心血的付出，哪能有我们今天的“扬眉吐气”呢！

谢谢你，李老师，您如您的名字一样，如天边的朝阳，在学生的心中很美！

写老师的初三作文600字记叙文5

翻开笔记的第一页，书页已有些许泛黄。看到上面密密麻麻的字迹，好像又回到初二那年开学的第一天：她抱着一本书走进教室，脸上挂着浅浅的笑意，满怀期许地望着我们。

眉眼弯弯，是很温柔的老师吧。以至于不知什么时候她在班上说的话好像已不太能服众。我那本花费了大量时间整理而成的名著笔记曾一度让我怀疑自己，这么做是否真的有必要。年级组额外的阅读任务，学习上的竞争和压力，甚至是不再住宿后换了一种新的生活方式，这一切都让我开始变得不耐烦和急躁。后来，她把我叫到跟前，细声问询我的困惑。抬眸撞上她充满关爱的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。

“学习上有什么问题一定要及时和我说啊。”我只闷闷地答了一句“嗯”。而后，她又细心地嘱咐了几句，拍拍我的肩膀，说“老师相信你的能力”。从那之后，我便不太敢直面她的眼睛。对于这样的一位老师，对于曾经有过的质疑和抱怨，我总是有着一种愧疚的感情。

终于在一次考试，成绩落了千丈。

一次，我的名著笔记本发下来，我打开一看，上面竟有一排隽秀的红字：这次考试可能让你很伤心，但笑到最后的才是强者，不要被一次考试打垮。我愣了愣神：原来她一直在默默地关注我。恍惚间，我意识到曾经摆在我面前的，我原以为不能逾越的困难，最终我都是用一种消极的方式躲避过去。我始终把原因归结于外界，却从未停下来好好找一找自己身上的问题。

我翻看着当年的名著笔记，一行行，一页页，当年几乎要撑不下去的日子仿佛就在眼前。学习是个不断积累的过程，哪能一蹴而就？

在那一个个红笔批注的文字里，我仿佛又看见我的老师眉眼弯弯，面带笑容的模样。那满怀期许的目光一直关注着我，仿佛在说：“愿你以梦为马，不负青春，不负韶华。”

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