二年级书法作文800字
书法艺术是古代传统文化宝藏中的一颗璀璨明珠,一幅好的书法作品，悬挂在房间里，久看不厌，而且越看越有味道。书法是寄托精神、抒发感情的很好形式，人们把它形容为"无声的音乐"、"纸上的舞蹈"。让我们一起来看看关于二年级书法作文800字，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!
二年级书法作文800字1
我从小学一年级就开始练习书法，一直持续到现在，至今已有六年时光。在练习书法的过程中，有重复临帖练习的枯燥乏味，也有书法水平提升的内心喜悦;有被老师批评时的沮丧，也有被大家表扬时的自豪。这或许正是书法的奇特魅力带给我的特别感受吧!
在学习书法的日子里，发生过不少难忘的事情，其中有一件事我现在还记忆犹新。
一天，按照书法老师的要求，我在家里临摹创作《兰亭序》，花了一小时工夫才完成，我自我感觉良好。晚上上书法课时，我将这幅“引以为豪”的作品当成作业上交了，和其他同学的作品一起贴在黑板上，等待王老师的点评。终于轮到点评我的作品了，王老师的眉头皱了起来：“王钇辰，你的作品一看就显得劲道不够，笔划粗细不分，更严重的就是临摹得根本不像!要注意每一个笔划的笔法，速度慢一点!首先要做到形似，然后才能做到神似!”听完这番话，我之前的好心情一扫而空，心里郁闷极了，心想：王老师就知道批评我，别人写得那么差也都没见他怎么讲啊!
我赶忙将作品拿了下来，然后和字帖的原文对比了一下，还真不像!我一下心虚了，拿了一张练习纸开始练习。从“永“字练起，慢慢地一笔一划地琢磨，是左尖横还是切撇，然后再运笔，我沉下心慢慢写着……渐渐地，我感觉到字帖中的字和我亲近了起来，每一个笔划仿佛都在跟我说:“多看看我，写像一点!”
“癸”说：“我的笔划要细一些!”
“丑”说：“我的笔划要粗一些!”
这堂书法课很快就结束了。临走时，王老师看着我，只说了一句：“好好练!”
事后，我将这件事告诉了爸爸。爸爸沉思片刻，对我说：“儿子，王老师说的是对的，我也有这种感觉，你临帖过快，没有深入其中。他批评你，是因为他对你有很高的期望，你以后一定要按照老师的要求来临帖，学书法到了这个阶段，每一个字、每一笔划的抠才能有进步啊!”听完老爸这番话，我若有所悟，忽然间明白了什么。
第二周书法课前，我用了整整一个下午的时间认真临了一遍《兰亭序》，晚上交了上去，王老师从头到尾仔细地看了一遍，带着赞赏的目光对我说：“嗯，不错，这次用心了，不过你还可以写得更好一些，只要你认真、用心，肯定能写好书法。”我听了，心中像吃了蜜般的甜，感觉到学习书法的劲头足多了。渐渐地，我的书法水平一直在稳步提升。连续几年春节，王老师带我们几个优秀学员去社区为大家写春联，大家都爱不释手，排队等候，还夸赞我们是“小书法家”呢!我似乎越来越喜欢书法的无穷魅力了。
“学海无边，艺海无涯”。我知道，在学习书法的道路上，必然有无数的艰辛和困难，而只有品尝了艰苦的滋味，有辛劳的付出才有可能领略到书法艺术的魅力。
包”奶奶说。“我也想包，”我带着求情的感觉说。好吧!奶奶答应了。
咚咚!咚咚!妈妈回来了，我刚刚把作业写完，奶奶说：“小乐乐!来包饺子啦!”“来了!”奶奶把案板拿下来，准备包吧!开始喽!奶奶早就把饺子馅做好了，还要把饺子皮拿来!都有!奶奶帮我做了好多好多的饺子，各种各样的、形态各异的，一共包了20多个，开始煮了!水已经开了，把饺子放进去，咕噜咕噜的，过了一会热腾腾的饺子出锅了!香喷喷的，我看着都流口水了。
好了!别看了!快吃吧!小乐乐这是你自己做的饺子，要把它吃完噢! 好的!好的!我和妈妈异口同声，没过一会儿，一大盘饺子就被吃得一干二净!我的奶奶惊讶的“下巴都要掉到地下了，”真好吃!妈妈说。我做的饺子很成功。
二年级书法作文800字2
毛笔，顾名思义，是用毛发做成的笔。
两年前，我抱着写好字能给考试加分的目的，报名参加了一个书法培训班，学习硬笔书法。经过一段时间的练习，我的钢笔字确实大有长进，然而，因为抱着功利心学习，以及对自己的要求也不是很高，有了一点进步就沾沾自喜了，所以，一年后，学习硬笔书法就戛然而止了。
偶然的一次，我看见老师在写毛笔字。我站在老师跟前，目光紧紧地盯着笔尖，我喜欢柔软的笔尖贴在纸上行走，画出优美线条的灵动之感，很单纯地喜欢，享受这种感觉，于是，我走进了毛笔课堂。
每节课之前，老师都会让我们自己挑一支毛笔。因为都是同样的毛笔，很多人随便拿一支。我每次都会在一排毛笔中浏览，然后，凭感觉挑出我喜欢的一支握在手里，每当这时我感觉到我就像认识了一位新朋友，高兴地与它拥抱。一支能让自己称心如意的毛笔，是写好毛笔字的开始，我在心里默默地说
我喜欢笔尖那一抹柔软，所以用笔也格外谨慎小心，我以为柔美的弧线就只有毛笔所能呈现。然而，真写起来，就不是那么容易了。
我学的是楷书，而且是笔法多变的楷书。每堂课上，我都是写字写得最慢的那个，因为每个笔画我都力求完美，斟酌许久，但成果却没有我想得那么好，与原字的形不算完全贴近，甚至有点偏差，更没有原字的那种神韵。为什么我明明很努力了，却反而背道而驰呢?“缺少果断”，老师经常反复强调这四个字。
“果断?”我实在无法将柔软的笔尖与“果断”联系在一起。老师看我没什么长进，于是，让我每节课都看他写字。渐渐地，我觉得我真的看懂了点什么，是的，我喜欢看老师写字时那灵动的笔尖，自己写时却没有那种享受的感觉。那是因为他手中的毛笔刚柔并济，而我手中的毛笔却是柔弱的，我没有将毛笔的力量发挥出来。毛笔虽柔软，但它能写出气势豪迈的草书，潇洒不羁的行书，精致方正的楷书，毛笔笔下的线条可尖可圆，变化多端，一支毛笔内在的力量与它柔软的笔尖正好相反。
一年的毛笔字学习，刚开始我喜欢柔软的笔尖贴在纸上行走书画出优美线条的灵动之感，而现在，我欣赏柔软的笔尖贴在纸上行走表现出线条变化可柔可刚的力量。
二年级书法作文800字3
中国文化博大精深，历史悠久，用两个字形容就是深而久：书法、京剧、武术、茶道…这些祖祖辈辈创造出的中国文化，都需要我们传承经典,发扬光大,我,与书法还有一种奇妙的缘分。
小时候,爸爸经常带我去书法展,望着那么多张名家书画,我既奇怪又惊佩：奇怪的是为什么这么丑,这么潦草的字会引得那么多人驻足痴望?惊佩的是这种“鬼笔涂鸦”也能办展览会，并且都以不菲的价格收尾呢?
长大了一些时，不禁为儿时疑问感到可笑，人家是大书法家，当然能卖出不菲的价格啊!可是，当时的我只是懂这种作品是很美的，却不懂书法蕴含的含义，和欣赏的要点，就像行尸走肉一样，只知道盲目的点头、微笑，却不知书法真正让人佩服、喝彩的原因。
一次偶然的机会，爸爸让我修身养性，对爸爸说：“你女儿是个练书法的好苗子，考虑一下学习真正的毛笔字，我对孩子有很大的期望哦!”他笑了笑，像朵盛开的花朵，皱纹，一纹一纹显现出来，他拍拍爸爸的肩膀，“好好考虑一下啊!”他随着笑声走了。
爸爸异常兴奋地说：“女儿，你可真争气，每门老师都那么喜欢你，下节课，别忘带毛笔啊!”呼溜一声，他下楼交学费了。我无奈抖抖肩头，表示出不屑，但满心喜悦。
可人生总不是完美的，抓起毛笔的第一节课，让我顿时失掉信心。王老师用毛笔蘸了蘸浓墨，在墨盘中停了两下，从容地画出一个圆乎乎的“瘦子”，他微笑着把笔递给我，我开始画圈时，心不在焉，一会儿画个“胖子”，一会儿画个“瘦子”，一会儿又画只驴⋯一会儿就没了兴趣，我又去玩墨了。此时，王老师一直在监视我，当我觉得没劲，无精打采时，他便来个突然袭击，说：“加油啊!别灰心，你不是画得挺好的嘛!说完，他指着那团纸，：“很有想象力嘛!”全班哄堂大笑，老师示意安静，又说：“书法是一件让人愉快的事，大家一定要全身心地投入到书法里去，懂吗?”爽朗的笑声又一次回荡耳边，我暗喑给自己打气：“加油!”虽然写得抖抖的，但毕竟比第一次好太多了。
现在，我已经学书法快两年了，虽然有时还会幼稚地开开玩笑，讲讲闲话，但老师从始至终都只捏捏我的小脸，笑着说：“有什么好事呀?”他表情中又多了一分严肃，“说出来，跟大家一起分享一下吧!”现在，隶书我己经掌握好了它独有的精髄，楷书现在也难不倒我给我报了一个硬笔书法班，现在，隶书我己经掌握好了它独有的精髄，楷书现在也难不倒我了，仅仅是两年左右，我已超过许多学龄比我高的了，两年之缘，把我与书法紧紧捆扎在一起，
我爱书法，爱它的墨香，爱它的身影，我更爱它蕴含的中国文化!
二年级书法作文800字4
“滴—答—滴—答—”时针指向“10”。夜深了，蓝黑色的天幕上，缀满了星，似宝石般的眼睛，现出了月，如琥珀似的小船。
一支笔挺的毛笔被一只稚嫩的小手紧紧地攥着，不断挥舞：横，竖，撇……横，竖，撇…
身旁放着一杯满满当当的，似乎轻轻一碰，如顽皮的孩子蹦出来的牛奶，已经凉透了，眼死死地盯着纸纹一条深一条浅的白色宣纸。毛笔的笔尖喝饱了墨汁，时不时跑去砚边继续喝。
一张，二张，三张，四张……身旁的纸越来越厚，堆积得越来越高，手也渐渐垂了下来。不行不行!我还要去比赛呢，这是莫大的荣誉，要不会在书法家面前丢人现眼。想到这，揉了揉布满血丝的眼，甩了甩脑袋，强打起精神。
“那么晚了，还写呢!不打算睡觉了?”妈妈穿着睡衣，轻轻过来拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再写也不——”“不不不!后天就要去比赛了，我在学校里可以练的时间并不多，家里要是还不练，那会出洋相的。”一脸的坚定，一脸的严肃，一脸的期望。
比赛场是陌生的环境，都是一个个书法内功深厚的同学和一位位德高望重的书法家，心里既激动又紧张：身旁的同学一个个做好了准备，不过，我也不是滥竽充数的，今天我站在了这里，就要在这里笔出我的精彩!
抬起头，对边的窗上幻出老师鼓励的眼神，似朝我点头表示肯定，又似让我加油，发挥出最好的水平。
眼瞧身旁的同学显得镇定，从容，站姿如松树般直，相比之下，我显得逊色多了：背略略弯曲着，腿叉开着。我挺了挺腰板，心里不禁努力为自己打气：加油，我一定能行的!只要发挥出我最好的水平，只要尽力就一定能行!
“开始写吧!”执起笔，我开始笔出我的书法梦。一位书法家从我的身旁走过，站住了，眼直视着我的字，‘刷’浏览起我的字来，另一位书法家走来，他俩凑近：“这个小姑娘写的‘龙’，你看，尾巴直挺挺得翘老高，颇有气派!有潜力!”同样走来的一些书法家也笑着点了点头，给我一个慈祥与鼓励的眼神。我瞧着这个‘龙’，“你还真是个活宝!”心里美滋滋的：连书法家都肯定我了，嘿!
我站在领奖台上，台下爆发出雷鸣般的掌声，我手捧着二等奖的奖状。我知道：我在书法这条道路上再次笔出了我的精彩，又向前迈进了一个坚实的脚印!
书法，是中国特有的艺术，追梦路上，我炫出书法的魅力;追梦路上，我舞出瑰宝的夺目，追梦路上，我笔出了中华精彩。我置身在书法的海洋，畅游在追梦路上……
二年级书法作文800字5
我一定和它有缘。书法，那神奇的魅力从小就深深地吸引了我。
记得我三、四岁时，就常常跟妈妈去欣赏书法展。每次到了展厅，我从不像其他小孩子一样大声哭闹、嚷嚷着乱跑，而是仔细地欣赏着那些笔走龙蛇的书法，小手轻轻抚摸着一个个精美的字，脸上充满了喜悦，引得妈妈一直用奇怪的眼神注意着我。
我似乎觉得，书法家笔下的每一个字，都是一幅美丽的画。逛了几个小时，妈妈都打算离开了，可我还是依依不舍。妈妈高兴地停下来，带着我看了个够，说我一定和书法有缘。
于是，不到七岁，我就拉着妈妈去参加书法班。可老师说我年龄太小了握不住笔，年龄大些再来学习会更好，硬是不肯收我。没办法，我只得先在家里自己练习了，让外婆当我的书法老师。第一次学写书法，怎么握笔就费了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下笔。
好不容易握紧了，我迫不及待地开始写第一个字。我先自己琢磨了半天，用毛笔写了一个“一”字，没想到弯弯曲曲。在一旁的外婆看见了，笑说：“子琪，你先练习描红吧!”她用宣纸给我做了一个本子，用同样大的纸写出简单的字，让我把纸衬在宣纸下描写。就这样，我从“一”练起，不知花了多少工夫，好不容易终于可以把几个简单的字写工整了。
八岁了，我终于能上书法兴趣班了。老师一笔一画地教，我一个字一个字地写，常常一练就是几个小时。每当我觉得累了，总是在心里默默地给自己打气：坚持就是成功，别辜负了自己对它的喜爱，别辜负了我和它的缘分!就这样在手酸眼胀下坚持了下来。
这句话伴了我三年，让我坚持到了现在。看着有的同学因为怕苦怕累而放弃了练字，我就忍不住替他们感到无比惋惜。现在，我已经能从简单的笔画练到能工整地写出很多个简单的汉字，再到写对联、诗词了。当我写出一幅让自己满意的作品，或是得到老师、家人的夸奖时，就会提醒自己：一分耕耘一分收获，功夫不负有心人啊!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不管是不是缘分，我只懂得了：一直的坚持，才会收获漂亮的结果的!
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