拼搏的初三的作文600字
人生需要拼搏，拼搏，代表着勇敢，它只掌握在敢于战胜困难的人的手中。当我们拼搏着战胜困难的时候，我们会感到快乐。下面就是小编给大家带来的拼搏的初三的作文600字，希望能帮助到大家!
拼搏的初三的作文600字1
初三，是决定我们人生命运的关键时刻；是实现我们人生价值的首个舞台；是塑造我们人生的黄金时期。拼搏，将会成为我们最好的伴侣。
转眼间，两年时光已经消逝，我已认识到当前最重要的任务就是奋斗而不能一味怀念过去，否则将会被回忆所侵蚀。为此，此前基础训练都要抄袭的我，在老师的鼓励下却买了几本厚厚的课外练习；星期六要睡到十点才起床的我，像打鸡鸣似得，每天清晨就起来念英语；周末每天要打十几个小时篮球的我，又给自己下了“禁球令”。整天整日的我伏在课桌前奋笔疾书；甚至连下课休息的一点时间也被我充分地利用起来。因为我完全明白：天才源于百分之一的智慧和百分之九十九的汗水。
著名史学家司马迁，在挫折的人生命运之前奋笔疾书，终成《史记》。海伦。凯勒在身患残疾双目失明的逆境中，依靠惊人的毅力，终于写成令世人震惊的《假如给我三天光明》这本书。贝多芬在双耳失聪的不幸遭遇前，用心奏出了世界最强的音乐之声——《命运交响曲》。古往今来，无数的仁人志士用锲而不舍的奋斗，赢得了世人的瞩目和后人的颂扬，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我也要凭自己的奋斗，实现远大的理想，赢得生前身后名。
停下手中的笔，这奋斗似乎难以让我继续，我暗暗的想放弃。但当我转过头一看，同学们都在埋头苦读，一丝不苟，我不禁感到羞愧。一股斗志又在心中燃起，学习的海再无边有刻苦为舟，书上的山再陡峭有勤奋为梯。我仿佛看到眼前的苦难已不再是苦难，笔又在我的手中不断挥转，我要用它描绘出自己精彩的人生。
自古英雄出少年，初三，让我携拼搏一起同行。
拼搏的初三的作文600字2
班主任老师拿着一叠试卷走进了教室。
“啊——！”不知是谁叫了一声。
“真倒霉，才考完又要考。”
不巧，这句话被班主任老师听到了，他脸一板：“不考试，老师怎么知道你学得怎么样呢？又怎么知道你哪些地方没学好呢？”
“我们刚刚考完数学，几个难题弄得我头昏眼花的。”
“少废话，快写，初三的岁月就是拼搏的岁月。下课就交卷，这次考不及格的话，我就请你家长来，看你们谁敢不认真。”说完，就把卷子发了下来。
也许是被“请家长”三个字镇住了我们，也许是“拼搏的岁月”提醒了我们，反正没人再讲话了，只有笔与纸摩擦的“沙沙”声。
过了一会，一张折叠得很精致的小纸条传到了我手上，不用看也知道是谁传的，想干什么。我犹豫着：“到底帮不帮？”为了朋友，还是要帮。于是，我把自己做的答案都抄在小纸条上，眼睛盯着老师，趁他不注意，我把纸条揉成团，流星赶月一样划过教室的上空。哈哈！得手啦。
究竟是谁这么无聊，发明考试这玩艺。考试当真是老师的法宝吗？我可不这样想，不是说有许多人都是高分低能吗？可这些高分的人，依旧是老师眼中的好学生，家长眼中的好孩子，差生眼中的榜样，唉！一个人甩石头也砸不破天。
丁零零……糟了，下课铃响了，这可怎么办，我的试卷还有一小半没做呢，脑子里不该瞎想这么久的时间。天啦，我有一种山雨欲来的感觉。
地理课上，老师正讲得来劲，我却昏昏欲睡。我并不想像孔子那样去周游列国，所以我对地理一点兴趣都没有。我看了一下同桌的电子钟，哎，离下课还有二三十分钟呢！我把书立起来，遮住脸，装作看书的样子，瞌睡，打个瞌睡。正当我在请周公解梦的时候，同桌拍了我一下，原来地理老师走出了教室，下课了。
同桌问：“你昨晚是下棋去了还是打游戏呢？”
“嘘——”我点点头。同桌兴奋地说：“我王者荣耀级别到了最高，有本事敢跟我一比高下？”
放学时间到了，教室里是一片开关文具盒的声音。每逢星期五最后一节课，我们归心似箭。谁知这时，班主任踱着方步走进了教室，腋下还夹着一本书。他环视了一下教室，清点了人数之后开口说道：“同学们，你们已经是初三的学生了，应该搏一搏了，根据学校的决定，从今天开始，多加一节补习课。今天是语文，请同学们拿出语文书。”
有没有搞错，还要加一节课？！没办法，谁叫我们是初三——这是拼搏的岁月呀，人生能有几回搏？
回家后，终于可以放松一下。打开电视，翘起二郎腿。
突然，电视机被关上了，五彩缤纷的电视画面不见了，取而代之的是老爸那一张脸，随后就是长篇思想洗脑。这时，最好的办法是回房间写作业。唉，真没办法，周末都不让人看一看电视，只能在房间内做着似乎永远也做不完的题，命真苦。
真希望“我是一只自由的鱼”。不行，这样自由自在可不行，呆会儿准挨骂，又得留个态度不端正的把柄。唉，拼搏的岁月！
拼搏的初三的作文600字3
也许还在回忆初一的懵懂，也许还在回味初二的青涩，时间洪流却悄无声息地把我们卷到了初三这条崎岖的路上。初三这条路上会有骤然而来的风暴，千奇百怪的坎坷。不管前方是怎样，我们也要把斗志化为光亮照亮前方的路，一步步跨越那些绊脚石。
初三是永无止境的奔跑。初三，是一场充满硝烟且无形的残酷“追逐赛”。谁不努力奔跑，谁就会被淘汰。没有定好自己的终点，那就永远找不到方向。制定自己的目标，朝着那个方向奋力奔跑，我就是赢家。
初三是沉重如山的包袱。初三，是为自己前途打下基础的黄金时期。初三，是一块最关键的基石。初三，背负着父母的希望，老师的期望。我知道，我背负着的不仅是我的人生，还是一个家庭的希望。这是一种责任，一种沉甸甸的责任。为了家庭，为了自己，不得不向初三发起挑战！初三，我来了！
初三是悄无声息的成长。让自己在高标准严要求下生活，让自己在坎坷艰难道路上前行，让自己在风暴骤雪中拼搏。时间会告诉我，结果会告诉我，我在成长。积极进取，奋力拼搏，成功就在前方。永无止境地奔跑，告诉自己，你就是胜利者。
初三，我要奋斗！面对那些娱乐活动，别人在不亦乐乎的时候，你得告诉自己收起玩心，放在学习上。以后的以后，你的笑容会更灿烂。
初三，我要拼搏！有经验就会有收获，有决心才会有进步，有斗志才会有成功。多做习题，反复吸收，获取经验，我就是最棒的！
人生的路很漫长，转折点也只有几个，中考就是其中之一。六月的凯歌已唱响，提醒着我该奋斗了。初三，是一杯芳香四溢的的茶，入口也许很苦，但细细品尝，便会发现其中的甘甜。
初三，我们战斗吧！
拼搏的初三的作文600字4
“随风奔跑自由是方向，追逐泪和闪电的力量，把浩瀚的海洋穿进我胸膛，只是再远的帆也能远航……”
听着羽泉这首为自由而奋斗的《奔跑》，手中的笔迅速的在作业本上“刷，刷”的穿梭，作文没有思绪，教学几何，英语练习在化学的催化剂的作用下“咕，咕”的冒着气泡，一索性，书本一合，打开窗户，双手托腮，任意地让温暖阳光照射在身上。不知何时，温暖沉载着我的思绪悄悄走进了我的心里。
操场上，八百米的长跑让她无言以对，她竭尽所能地奔跑着，汗水肆意地从额头上轻轻地滴落，可她始终坚持着一个信念：不要重测。
教室里，长达几千字的《出师表》使她喘不过气，她声嘶力竭地记忆着，嗓子的疼痛迅速蔓延到整个身体，可她始终坚持着一个信念：不要重默。
看着那一幕幕经历的情景，那怦然心动的画面，一滴滴心酸的眼泪溢入眼帘。我怕，我怕我三年的努力就这么付诸东流，我怕毕业后的我们不会再见，我怕……
突然感觉到太阳光变暗，身上的温存一点点消失，轻轻的睁开眼睛。呵，一切照旧，伸了一个懒腰，继续拿起笔和我那没完没了的作业“打仗”。单曲循环，《奔跑》的旋律又进入了我的耳幕。“随风奔跑自由是方向，追逐泪和闪电的力量……”
戈尔泰说过：“天空没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”是啊，有付出总归会有回报，得到必定会有所放弃。在我精彩无限的初中三年时光，我要如海一般，乐观地面对暴风雨，敢于拼搏，追随属于我自己的自由。
初一，我们努力。
初二，我们倔犟。
初三，我们拼搏。
拼搏的初三的作文600字5
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
曾经以为三年很长，然而，转瞬之间，我已经站在了九年级的路口上。现在，所有的安逸都要给拼搏让路。九年级，我要和拼搏一起，走过每一个日夜。
清晨，寒冷仿佛要把空气也冻结住，而蜷缩在温暖的被窝里，我就不想离开这春天般的舒适。但是，闹钟那一声声急促而锐利的铃声惊碎了一切美梦。半梦半醒中，发觉今天是星期一，但与此同时，软软的床像一片深海，让我无法脱身。我贪恋床的温暖，但星期一的忙碌，用响亮的声音在召唤我，它严厉地斥责我的懒散。我猛然惊起，想起了自己曾经决定要努力拼搏。于是，纵使有万般不舍，我还是伸了个懒腰，从被窝的封印中挣脱出来。
拼搏的一天就是这样开始的。
夜晚，我注意到，最近天黑的又快了一些，即使奋笔疾书，书桌上的辅导书和试卷仍然堆积如山。有时，窗子飘进来一些快活的笑声。那是楼下有小孩子在玩耍，牵着父母的手蹦跳着回家，他们的快乐回荡在空气中，扰乱我的思绪。我才发觉，自己早就不再是曾经那个无忧无虑的孩童，而是肩负未来的九年级学生。我曾许诺要拼搏，所以，我不再想念那时的自在，揉揉有些干涩的眼睛，继续伏案学习，听不见钟表指针走动的脚步声，不觉夜渐渐深了。
拼搏的一天就是这样结束的。
路虽远，行则至。拼搏就意味着无限的可能性，我相信，将来有一天，我会庆幸自己选择了拼搏，不是所有拼搏都能换来成功，但是，所有的成功都是日日夜夜的拼搏堆砌而成的。
九年级，我和拼搏一起走过！
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