在书中成长相关600字初三作文
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书像一盏明灯，可以照亮黑暗;书像一首歌谣，可以驱走寂寞。书使人进步，书使我学会了克服困难!那天，天空下着绵绵细雨。让我们一起来看看关于在书中成长相关600字初三作文，希望对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!
在书中成长相关600字初三作文1
书中的主人公鲁滨逊不慎遇险了，在荒岛上生活了整整28年。而面对着突如其来的灾难，他没有悲观退缩，也没有向命运屈服，而是顽强不屈地向困难作斗争，他通过种水稻、养鹦鹉、救下俘虏……来丰富自己的荒岛生活。当我读完这本书时，被鲁滨逊这种顽强不屈，坚韧不拔的精神深深感动了，决心要向他学习!
第二天很快就来了，老师踏着清脆的上课铃走到教室。她满面春风地讲起了课，讲得绘声绘色，我和同学们也听得如痴如醉。但老师提出了一个问题，让我们回答时，我一下回过神来，如条件反射般惊恐万状，就像一只缩头乌龟一样把头埋的低低的。我不敢回答问题，所以也不敢看老师的眼睛，深怕被她那机关枪似的眼睛扫到，心里惶恐不安，暗暗为自己捏了一把汗。这时，我的脑海里出现了鲁滨逊不怕困难的形象，我想到了他是我的榜样，心里有了一丝勇气，但正如这本书中所说“还怕危险的心理，比危险本身还要可怕一万倍。”我的一点勇气最终还是被我的胆小吞没了，我错过了这次举手的机会。
我错过了这次机会后，懊悔不已。心里不停地责备自己，责备自己没有用。我的脑海里一直闪现着鲁滨逊坚韧不拔的身影，努力说服自己，我要跟鲁滨逊一样学会克服困难。我告诉自己：“鲁滨逊行，我也行，所谓烈火试真金，逆境试强者，我一定可以的!”我虽然心里一直打着退着退堂鼓， 但我还是没有退缩，决定要举手。就当老师提出要一位同学朗读课文时，我毅然决然地举起的手， 老师果不其然叫了我，我咽了咽口水，缓缓的站了起来，挺立着。我端起书，声情并茂的朗读起来，用优美的声音把课文的内容都仿佛读活了，让同学们身临其境，老师听了高兴的，向我竖起了大拇指。
书香伴人生，书使人进步，书是人类进步的阶梯，书让我学会了克服困难!
在书中成长相关600字初三作文2
“书籍是人类进步的阶梯”，意思是说人类的进步离不开书籍。书籍为人类提供了很多知识财富和丰富的人生经验。
最近我读了一本小说，名叫《撒野》。看到名字时我的第一反应是主人公肯定桀骜不驯、叛逆，肯定是生活中的反例!读完才发现我大错特错。书中讲了两个男孩子共同成长、共同救赎的故事。主人公蒋丞，一直生活在大城市，突然被告知自己是领养的，被退养到生父所在的破旧钢厂。另一个主人公，顾飞，一个人既要照顾有些“疯”的母亲，又要照顾不说话的妹妹。就因为一次车站的相遇，两个人的命运齿轮就此搅在了一起。
学霸蒋丞现在所在的学校教学质量差，一些试题难度都不如以前，他担心自己成绩下滑，所以托付在城市里的好兄弟潘智给他寄学校里的试卷做。我这个读者是眼睁睁的“看着”蒋丞习到很晚。书中的蒋丞没有学霸光环，不是说作者随便一写他就成了学霸，他就成了学校第一，而是像我们一样，甚至比我们更努力地在学习。而顾飞，他妈妈因为丈夫的家暴和去世导致有点“疯”，每天都要谈恋爱，哪怕被别人欺骗也要谈恋爱，为了谈恋爱她有时还会拿家里便利店的钱。他妹妹顾不爱说话，甚至说是不说话，顾飞在妹妹面前扮演的角色，我觉得不只是哥哥，还是爸爸妈妈的角色。为了让妹妹更好的上学，顾飞要管顾便利店的生意，还要防止妈妈再拿钱。他还要时不时逃课去当摄影师，给一些服装模特拍照，回到家里还要进一步修图，有时还要熬到很晚。在他身上，我看到一个高中生前所未有的成熟，他更像一个小大人。
写到这里，我想说：“比我们都优秀的人还在努力，我们又有什么资格不努力!”不要说什么太苦太累，谁不是这样熬出来的。生活中难免会遇到一些小事，不要怕，相信自己，总有一天会跨过这个坎。
学不下去时想一想蒋丞，活不下去时想一想顾飞。我们就会找到前进的动力!
在书中成长相关600字初三作文3
我小时候不喜欢看书。一个偶然,我改变了对书的看法。
记得二年级的暑假,我正聚精会神的看电视,正看得起劲的时候,电视的画面突然不见了,哦,原来是停电了。
真无聊啊!我走进房间,看见一本《昆虫记》,“就靠你了.”我自言自语。于是,我怀着一丝希望翻开了第一页.
我被书中的故事所吸引了,原来书这样有意思!
从那时起,我便喜欢上了读书,读《三国演义》,我知道了刘备,关羽,张飞三结义;读《十万个为什么》,我知道了自然的奥秘,世界的奇妙.
读书,能增知、获趣、致雅,读一首诗,诗情画意的画面随即呈现在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.”我仿佛看到了北方的大草原上,牧草丰盛,牛羊成群的样子;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”通过写柳,来赞美春天;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声,花落知多少.”体现了春天的勃勃生机……诗词能让人陶冶情操,益人心智.
一本本好书,打开一扇扇窗户,展现出一个又一个精彩而绚丽的世界,徜徉其间,会受到感情的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣……
每当翻开一本书时,我就是在开启光辉的知识大门，让我在知识的海洋里遨游,获得许许多多的知识,获得许许多多的快乐。
书是一泓清泉,在我心中流淌,告诉我真理;打开我心灵的窗户……无论哪个时候问我在干什么,我都会说：“我正在书中快乐地成长。
在书中成长相关600字初三作文4
翻动着一页又一页，传来一股沁人心鼻的清香，嘴角微微翘起，书香伴我行。我爱书，爱得无法自拔，它甚至能随心所欲地控制我的七情六欲。它像广阔的大海，我在里头遨游。汲取和享受着这其间的美好!
“书中自有颜如玉!”我坚信“世上无难事只要肯攀登。”世上永远不会有做不到的，只有你不肯做的事。
打我记事起，我就受环境的影响，耳濡目染，跟着奶奶牙牙学语吃力地读着，什么《女娲补天》 、《愚公移山》 ，深深地烙印在脑子深处。书，它解除了我的燃眉之急，使小小的我得到了满足。他使我这个干旱了很久的心灵重新活跃起来。……
自从我学了拼音，就经常能看见我蹲在后院的身影津津有味地读着。我看得很快，囫囵吞枣，不求甚解。
很快，我就懂得了读书要业精于勤了：家里要举行知识竞赛，我跃跃欲试。开始竞赛了，我张冠李戴的回答问题，不久就引来一片讥笑，大家七嘴八舌的议论：“小怡真笨，这都不会!就是!就是!”“连我家五岁的小孩都会!”……我丢脸极了，恨不得有个地洞让我钻进去。
从此，我读书再也不马马虎虎了，改掉了坏习惯，把好品德往深渊中拉去。
一个明朗令人愉快的早晨，我好不容易将邻居家的《红楼梦》借来。我欣喜若狂，这可是我渴望了很久的书啊!我立刻如饥似渴的看了起来，深不知太阳已经亲呢地与西山呢喃了。妈妈的呼唤一声又一声传来，可我却丝毫没有听见，我已陶醉在书中，他令我忘记了饥渴!
妈妈见我不搭理他，愤怒地夺过我的书。我依依不舍的痴望着书，但心底已知道争吵也无济于事，失落的去吃饭了……
我爱书，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。没了书，我就没了魂，跌跌撞撞的寻找，却就不知丢了什么……书的故乡我成长，书的怀抱我成长。书，你是我的再生父母!
在书中成长相关600字初三作文5
书籍对我来说，是向导，是友人，更是知音。因为，它们带给我的不仅是知识、情感和智慧，更是在阅读过程中获得的启迪与成长……
上个周日的上午，我做完各科作业后，便从爸爸的书架上选了一本外国名著，细细品读。这本书名叫《简•爱》，讲述的是一个英国女孩坚强独立，在各种磨难中不断追求自由和尊严，并最终获得幸福的故事。很快，我便沉浸到夏洛蒂•勃朗特精彩的文字描述之中，感到自己仿佛穿越到了简•爱所生活的那个时代，与这个倍受歧视和虐待的“灰姑娘”同呼吸，共命运起来……
不知过了多久，耳边似乎飘过妈妈的呼喊声：“宝贝，好下楼吃午饭啦!”可是，我正深深地陶醉在阅读的世界里，根本就不想动身，更别说吃饭了。突然，我的耳朵被人轻轻拎起：“喊你多少声了，一家人都在等你呢，快下去吃饭!”
妈妈今天这是怎么了?本姑娘可是在读书耶，她竟然不分青红皂白，一上来就动粗，简直比简•爱的舅妈还要不可理喻!这样一想，我的牛脾气也就上来了，索性放下书本，捂着耳朵，趴到书桌上假装睡觉。“瞧，你这孩子……”妈妈无奈地叹了口气，一个人下楼去了。
情不自禁地，我又拿起《简•爱》认真读了起来，烦躁的心情也随之平静下来。可是，读着读着，我的眼眶不由湿润了：女主人公知书达理，不计前嫌，宽恕了对她百般歧视和虐待的舅妈，并在舅妈临死前回到了她的身边。我怎么可以怨恨妈妈，把她的话置若罔闻呢?十多来，妈妈为了我们不辞劳苦，付出了那么多，难道我就拿这种态度去回报她吗?
于是，我来到楼下，低着头，红着脸，小声地向妈妈道歉：“对不起，妈妈!我刚才一心只想多看会儿书，忽略了您和大家的感受，还对你爱睬不睬的，我错了，您能原谅我吗?”“能。爱读书是好事，妈妈怎么会计较自己的女儿呢?”妈妈摸着我的头，慈爱地说，“可是，你的脾气我知道，这次你是怎么自己转过弯来，认识到错误的呢?”
我一听，来了兴致：“这可得感谢读书，感谢我刚才读的《简•爱》。”“《简•爱》?它和你主动反省、知错就改有关系吗?”妈妈满脸疑惑。“当然有关系!简•爱小的时候舅妈对她百般虐待，让她受尽了折磨;可是，她长大后却不计前嫌，原谅了恶毒的舅妈。我想，您辛辛苦苦烧菜做饭，三番五次地喊我下楼去吃，我怎么可以那样任性、不讲道理呢?不，今后我要以简•爱为榜样，像她那样读书明理，尊敬长辈……”“哈哈，我女儿终于长大了，这一切都得归功于阅读啊!”妈妈脸上露出了欣慰的笑容。
“书籍是人类进步的阶梯”，简•爱的故事让我感动，给我启迪，教会我如何做人。成长路上，有书相伴，真好!我阅读，我收获，我成长，我快乐……
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