抗战有关的高考作文
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抗战胜利70周年庆典大阅兵是宣言书，它向全世界庄严宣告，中华民族是一个不可战胜的民族，是个热爱和平，珍惜和平的民族。让我们一起来看看关于抗战有关的高考作文，希望对您有所帮助，欢迎查阅学习!
抗战有关的高考作文1
1945年，1965年，1975年，1985年，1995年，2005年，2015年，距离抗战胜利已经有整整七十年了!
自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在国难当头的时刻，用自己稚嫩的肩膀，保家卫国，担起了沉重的抗争。现在，大家跟着我一起回忆一下抗战时期的英雄人物和他们的事迹吧!
抗日小英雄---王二小。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”优美的旋律时常在耳边响起，动人的故事一代代流传。二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……
抗日小英雄---张嘎!那个艰苦的岁月，生活在白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日本的刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子毅然决定出发去寻找打鬼子的队伍。后来在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃了出来，他配合游击队拔掉岗楼，救出了钟亮。最终张嘎成了一个出色的小侦查员。
抗日小英雄---雨来!那个日本鬼子蹂躏中国的时代，晋察冀边区的北部叫芦花村的小村庄，出了了小雨来。12岁的雨来喜欢游泳，他游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在夜校里他知道了：我们是中国人，我们爱自己的祖国。有一天，村里的李大叔急急忙忙地进了雨来家，挪开了水缸，跳进了缸里的地洞。雨来将水缸挪回了原位。这时鬼子也到了。雨来为了掩护李大叔，自己不幸被敌人抓住。他在敌人严刑拷打下，坚强不屈，气得敌人大叫把他拉出去枪毙。他趁鬼子不注意一头扎进河里，从河底游到远处。
千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。像王二小这样的英雄还有很多，送鸡毛信的海娃，草原英雄小姐妹龙梅与玉荣……
梁启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界”。珍惜现在的生活，懂得来之不易，我们要向抗日小英雄们学习，做一个中国人，做一个爱学习的少年，把我们的祖国建设的更加美好，富强、民主、文明!
抗战有关的高考作文2
“喂喂喂，超线了。”
“又怎么样，哼!”我和同桌又吵了，我俩可谓是三天一小吵，五天一大吵，全班同学都知道。
看，同桌又超线了，一定要自己占的多些，唉，无语，可恶!还撞我!老虎不发威，你当我病猫啊!
就这样，战争开始了。
我和她玩起“肉搏战”。虽然也有那么一丢丢的危险，不过毕竟我身强体壮，被踢几脚也没有什么大碍。可同桌呢，被我如炮弹似的“飞毛腿”踢得左躲右闪。可当我正得意洋洋的时候，同桌“灭绝师太”立马使出了峨眉派的独特本领——鹰爪功。只见她的双手弯成弓形，跑过来，向我的大腿发起了进攻。看，她把我的肉一抓，使劲一扭。“啊，痛啊!孙琳妮，你这个巫女!”我惨叫一声。本来自称十二层功力的飞毛腿现在开始连抬也抬不起了。果然是个“灭绝师太”，而我这个“路人小袁”和她真的不是一个级别的。
孙大师打赢了我，高高兴兴和朋友去走廊玩。我两手捂着受伤的腿，还一边惨叫：“孙琳妮，你太太太太坏了!”可她却装着若无其事的样子，还朝我笑笑，眨眨眼睛。唉，高人就是高人，欺负人就是欺负人。我把手松开一看，什么，居然这么严重，被扭的地方已经紫了。不对，都黑了，肿起来了。我真怀疑这是不是一个恶性肿瘤。摸一下，“哦哟，痛死了。”
同学们看到了我的熊样，都哈哈大笑起来。不过，有了这个教训以后，男生们都十分听从“孙大师”的话了。从此“孙大师”成了孙大王，就像灭绝师太成为峨眉派教主一样，地位一下子提高了不少，有许多男生还主动和她交朋友呢。
哼，我堂堂男子汉哪能就此屈服，士可杀不可辱。可，我还在受欺负之中。呜呜，命苦啊!
不过，同学之间有时发生一点儿小“战争”也是蛮好的。俗话说：“打是亲，骂是爱!”呵呵，我扪着嘴偷着乐!
啊!不要扭啊!又是一阵惨叫·······
茹老师说：虽然对于这种划线的做法是很痛恶的，我认为孩子之间坐在一起是缘分，小个子就让大个一下，男同学就让一下女同学。但当我看到孩子这篇文章时，我还是偷偷一乐，这倒也不失为一个题材的来源，孩子之间那种打打闹闹也是一种情感的传递。
读孩子的文章，有种身临其境之感，孩子描写真实，情感真切。好!
抗战有关的高考作文3
9月3日，这个正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的日子，我跟随新华网的老师们，以一名小记者的身份走进海口市博物馆，探访海南岛深深的红色记忆——琼崖抗日。
海口市博物馆分三层，一层是大厅，二到三层是展厅，展览分五个部分，分别向我们详细介绍了抗日前中后期不同的历史故事。
跟随着工作人员，我们来到了今天的主要参观的地点——海南抗日史料展。我们所处的二楼是本展的核心部分，一共为我们展现了四个部分：“抗战前的海南”、“日寇统治下的海南”、 “琼崖国共两党及各界人民的对日斗争”、“海南抗战英烈”。
踏进展厅，向左转，我们来到了第一部分——“抗日前的海南”。深红色的展板上，用清楚的白色文字向我们罗列出海南的各种矿产特产和海南当时对红军以及中国的重要性，展板上几张灰色的民国时期照片更加形象的向我们展现出海南的美丽富饶。轻轻在拐角处转一个弯，就到了第二个部分——“日寇统治下的海南”，透过玻璃展柜我们可以看到中国当时红军抗日时使用的武器：痕迹斑斑的抗日木弓，笨重的牛角炮......这些原始的武器对战日本强大的毒气弹、步枪、机关枪、战机.....这一切，无声地诉说那一场战争的残酷和血腥。敌我力量悬殊，整个海南沦陷了。看着展板照片上，那个战火纷飞，随时可能丧命的年代里，中国人民顽强抵抗的身影。工作人员向我们介绍道：“日军占领海南后，血腥镇压抗日军民，1942年12月，日军为了消弱抗日力量，到各地乡村进行扫荡，很多乡镇干部、抗日骨干和老百姓被残忍屠杀，多个村镇变为无人村......我们不由得惊叹日军万恶的罪行。
后两部分的展板是连在一起的，描写的都是军民奋力抗战的英勇过程，第三部分——“琼崖国共两党及各界人民的对日斗争”。国共两党合作抗日，旧照上云龙一战就是对此最好的证明。而后面第四部分——海南抗日的英烈的展板便与它连在了一起。在那场坚苦的决战中，海南群众军民一心，奋起反抗，有相关记载的死亡烈士就多达7891名，其中琼崖纵队就牺牲了5600多名指战员，而被日军残害的平民更是不计其数。海南人民团结抗日，直至胜利。
踏着暗红的地毯走到了博物馆的顶层，第三层楼。这一层是专门拿来用来庆祝第五部分——“海南抗战的结束”，见证了日本的投降和中国海南的抗战胜利。两侧的墙壁上画着当时日本签订投降书时的情景，展柜里整齐排列着缴获的战利品。东北处墙角还有一个木身玻璃展柜，里面放着的是日军签用受降书印章和文房四宝。这些都是国家珍贵的一级文物。
参观结束后，走出了博物馆我的心情久久不能平静，我看到我的国家受到如此大的耻辱，这些耻辱告诉我：社会是在不断进步的，落后了是要挨打的，所以，我们作为祖国的明天，一定要勿忘国耻，好好学习，天天向上!为将来一日做祖国的栋梁之材，为祖国雪洗前辱!
抗战有关的高考作文4
烽烟遮蔽天空的年代，国家处在存亡之际，是他们挺身而出，舍身忘死，浴血奋战。七十多年过去了，现在他们变成风烛残年的老人了，他们就是当年的英雄——抗战老兵。
“我们不怕死亡，我们只怕被遗忘。”老兵们的这句话不仅仅是指他们自己，更多的是怕当代生活在和平年代的我们遗忘了中华民族的屈辱史。抗战十四年，在这十四年间，中国每天都有成千上万的老百姓死去。抛开其他的不说，就单单南京大屠杀中，就已经被杀害了三十多万的中国人。日本人在南京举行了一场无耻的比赛——比谁杀的中国人多，对中国的老百姓进行了一场血淋淋的杀戮。在这之前，日本还三番五次的对我国进行空袭，在中国的领土上肆无忌惮的投放炸弹，整个领土上都布满横尸。日本人还对中国人民进行了小白鼠实验，并且实验成功后，将大量含有细菌的物品进行空中投放，几乎没有人能逃过那场劫难。至今那些经历过战争的老人们都背负着细菌给他们带来的痛苦。
不能忘，不敢忘。穿过历史的迷雾，南征北战，身先士卒，“还我河山”的气概，历历在目。敢问：近代世界历史上，有哪一场战争比中国的抗日战争更加惨烈，比中国的抗日战争牺牲更多的生命?应该没有。“旗正飘飘，马正萧萧……”“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”!是他们在国难当头民族存亡的关键时刻，不畏强暴，浴血奋战，抛头颅，洒热血，不惜牺牲生命来捍卫中华民族的国土，赢得抗战的胜利，使中华民族重获自信和自尊，站立在全世界的面前。
时光荏苒，转眼间距抗战胜利已经七十周年了，这七十周年来我们的领导人换了一代代，我们的祖国也日益强大起来。如今，盛大的阅兵式已经轰动了多国的领导人来参加。阅兵式中展示了我们的繁荣昌盛，兵器的先进，军队的雄壮。这次的阅兵，最令我感动的还是老兵。他们经历太多了，从昔日英勇无畏的战士变成现在风烛残年的老人，有的已不能站立了，可是他们还是来参加了这庄严的阅兵。他们颤颤抖抖的却毕恭毕敬的，那份虔诚，那份敬畏，令人动容。他们经历了太多，才换来的这和平的中国。他们让我深刻的认识到：一个人的气节不会因为头发白了而改变。
周恩来总理曾说过：“为中华之崛起而读书。”振兴中华才是我们的目标，我们还要继承先烈们的的英雄气概。老兵已经老了，不知下一个十周年还能否看见他们的身影了。应该由我们来保卫和平，不让中国重蹈覆辙，吾辈必当勤勉，手持仗剑耀中华!
我们要心怀感恩，铭记历史，如果没有当初他们的拼死搏斗，也许以后就没有中国人，70年前的今天，正是抗战胜利的日子，70年后的今天，时间抹不去胜利的喜悦!
保卫祖国，匹夫有责;保卫和平，从我做起。
抗战有关的高考作文5
自远古的历史而谈，战争是各民族、各国间时常进行的自然竞争的方式。而自然竞争的法则是“优胜劣汰”，只有“优”会被保留，“劣”会被时代淘汰。尽管战争有宛如人体新陈代谢的作用，不管战争带来了何种文明的发展，带来了科技、医学、军事等各个领域的发展，它本质上造成的却是“伤亡”。
战争是推动科技和文明发展最有效、最直接的手段。没错，没有它就不会有现代技术的奠基。但是，如果说一个国家或民族的支撑——“人民”都死伤惨重，领导者或政府会首要地注重科技与其它事业的发展吗?不能。所以，战争有利，也不可否认地存在着“弊”。
既然有“利”也有“弊”，那么是利大于弊还是弊大于利呢?也许这才是考虑战争的问题所在。利和弊如同善于恶是共存地、不可分割的整体，这是自然注定一切事物都拥有的规律。那么，我们思考战争的好坏利弊，只能考虑那一个问题：“利大于弊或弊大于利。”
是利大于弊吗，也许不是。尽管战争调动了人类的智慧，促进了人类生活技术的发展，但死亡不可避免。战争往往是由强势的统治者发出的，但死亡与家庭破裂却是百姓所承担。发出战争的帝王和领导会有这样一天吗?不会!因为人性的欲望是希望得到利益，而不是牺牲自我利益的前提下得到利益。正因为如此，往往“受伤”的总是百姓。
那么就是弊大于利喽，也不是。虽然战争根本上带来了伤亡苦难，但它是自然创造出竞争和进步的一种最强有力的方式。那么，它所引发的坏处难道不能用更多因它创造的技术而填补这个“洞”吗?如果没有这些科技、军事、医学、农业的突飞猛进，中国还会是一个较为强大的发展国家吗?也许没有这些，我们还在处于一种对于自然被动的情况下，弱小的民族。在竞争中处于劣势，即而将丧失更多的利益，缺少更多利益，将又会处于更加劣势的环境中……这将形成一个恶性循环。
战争究竟是有充分的“利”还是有充分的“弊”?这不仅仅是看单方面战争带来的现实利益，也是看我们有怎样的思考。从不同的角度来看，战争带给我们有不同的好处或者坏处。战争没有人为的推动，其实也不过是一种单纯地、自然生成的竞争方式而已。
所以，对于“战争”这一个话题，我们更多的不是仅思考是“利”是“弊”，而是考虑多方面的问题。
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