以成长足迹为话题的高二优秀作文
童年将要逝去，留下的只是零星的追忆，只是沙滩上的几只贝壳，只是长途中的几点浅浅的足迹……让我们一起来看看关于以成长足迹为话题的高二作文，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!
以成长足迹为话题的高二例文1
在一岁时，我还没学会讲话，还没有学会走路，还没学会爬楼梯，我才刚刚来到世界。
爸爸妈妈开始教我说话、识字、走路，我开始了我的人生。
爸爸妈妈开始陪伴我成长，许多事都是第一次。晚上，正当妈妈睡眼朦胧的时候，我却呀呀大哭，妈妈赶紧抱起我给我喂奶，换尿布，唱儿歌。每天重复着这些事，妈妈都会耐心地去做。终于，我能走一步路，能说一句：“爸爸、妈妈”!
回眸第三岁，我渐渐长大。
三岁了，我试着走路、奔跑，多少次摔倒，多少次哇哇大哭，又有多少次坚定地爬起来。而妈妈总是在背后默默地鼓励我，我终于鼓足了勇气，坚定地走上了“人生的楼梯”。
妈妈开始带我去旅行。外面的世界很新鲜，很陌生，很好奇，我懵懂地想跨出去，想要投入别人的怀抱，想要一个人飞，可总有一双手牢牢抱住我。远方的路仿佛是人生的路在领着我走向这个世界。
回眸第六岁，我要上学了。
我六岁了，妈妈鼓励我说：“你已经六岁了，该去上学了”。妈妈带着我去了幼儿园，幼儿园离我家很远，在另外一个城市。爸爸妈妈工作很忙，他们把我交给了爷爷。我紧紧地攥着妈妈的衣角哭得声嘶力竭，妈妈抹着眼泪狠心地走了。幼儿园里全是来上学的小朋友，他们和我一样开始大哭，喊爹叫娘地哭着。
“小朋友们好!”老师来了，随着，我们渐渐不哭了。新的一天开始了，老师陪我们做游戏，搭积木，吃点心，真快乐!
星期五，爸爸妈妈来接我回家，妈妈牵着我的手，摸着我的头说：“你终于长大了!儿子!”
回眸第八岁，我已是一个小学生，不再那么淘气。
岁月不等人，我一眨眼便长大了，要读小学了。
我和妈妈来到了崭新的一幢房子前，上面写着"浣纱小学”鲜红的四个大字。妈妈看着这四个字说:"哦，一眨眼，儿子八岁了，也读小学了”。
学校里，我又认识了新同学，会识字了，会和同学一起跑步，跳绳，和老师一起上课，我感到了童年的时光，是多么欢乐!我真的成长了许多。
我开始参加兴趣班，并且当上班长，所以我担当了许多任务，要干很多事。我感到无比的骄傲。
回眸十二岁，我真的长大了。
在做作业时，我学会了认真，在解难题时，我学会了耐心，在面对挫折时，我学会了坚强，在面对妈妈的安排时，我学会了妥协。可只有很少时间玩。
我："妈!我想去玩!"
妈：“你已经五年级了，要更加努力，不然，被别人超上了!”
可是，过了一天又一天，这句话我已说了无数次。现在，我会这样回答："玩耍就是看书、学习。行吗!”
成长的足迹，深深地印在我的脑海里，我已经爬到了十二楼，十一年的童年回忆已成了真正的回忆。可我非常留恋以前的童年时光，但只有不断的成长才能更加成熟，更加体会爸爸妈妈的良苦用心，我真的长大了!
以成长足迹为话题的高二例文2
打开我的相册，里面有许许多多的照片，那些照片意义深刻地为它们记载了我的成长足迹。这些照片中充满了喜怒哀乐。但是在这些照片中，我印象最深的还要属那张去动物园骑马的照片。
记得那时候我才六岁左右，我和妈妈去动物园游玩，在看过庞大的大象，巨大的蟒蛇以及美丽的孔雀开屏之后，我正思量着下一个要去哪里玩，忽然看到在不远处的一片郁郁葱葱的森林中，两匹形态可掬的马跳入我的眼中。我兴奋的跳起来，对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要骑马。” 等我来到马前，我不由有些发憷。我感叹道：“这马好高呀!”我不禁打起了退堂鼓，我抬起了怯怯的小脸，对妈妈说：“妈妈，我不骑了。”妈妈安慰我道：“囡囡不用害怕，边上有马手牵着，马不会伤害你的。再说，马是我们的好朋友，只要你对它友好，它也不会伤害你的，”听了妈妈的安慰，在马手的帮助下上了马。马可真高啊，幸好我没有恐高症，不然的话可是要被吓个半死。我挪了挪屁股，总感觉到坐不稳又感到颠的厉害。总觉得没什么安全感。甚至有些害怕，这马会不会把我甩下来，如果把我踩扁怎么办?心里就像有十五只吊桶七上八下一样。 这时，妈妈举起照相机对我说：“囡囡，笑一笑，我们拍一下照片。”还没等我笑起来，妈妈已经按下快门键。只听“咔擦”一声，我那似笑非笑的表情就被妈妈拍了下来。
照片上的我，脸上却既像在笑，又像在哭，妈妈看那照片，笑得眼泪都出来了，一边的我嘟着小嘴满脸的不高兴。 我长大以后，每次看到这张照片时都会觉得那时候的我真的是又好笑又胆小。 一张照片，足足可以勾起我们美好童年的种.种趣事。
以成长足迹为话题的高二例文3
在逃去如飞的日子里，十二年的光阴已从我手中溜去。不知不觉我从一个幼小无知的女孩长大成一位亭亭玉立的少女。至今那块雪地上还留着我的脚印，有大有小，深浅不一，每一个脚印的背后都有属于自己的故事。上面还有我在跌倒时所按下的手印呢!
瞧!这个脚印!那是我牙牙学语的时候，照片上的我还是一个胖嘟嘟的小baby。看着大人送给我满地的玩具，对我来说不知道有多新鲜呀!我摸摸手铃，抱抱熊熊，搭搭积木……甭管大人在干什么，自个儿乐去，只管活在自己的世界里，一个人别提有多快活了!
瞧!这个脚印!这时我已经六岁了，是一个古灵精怪的小女生。看着世间这么多新奇的高科技，总想仔细探究里面的秘密，尤其是那台电话，我很好奇为什么里面会出现叔叔阿姨的声音?这不就是为了好好研究一番，就在这我拆坏了电话又组装不会去的时候，母亲"阴森森"的声音令我大惊，好了，这下少不了一阵揍啦!
瞧!这个脚印!后来我上小学了，脖子上多了一条鲜艳的红领巾;再后来我的肩膀上又多了两个"红杠"。我体验到了失败后成功的快乐;我学习到"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"的道理;我认识了许多不惜献出自己的生命也要与敌人抗争到底的革命工作者……
现在我的小学生涯即将走到尽头，迎接我的是不可预料的未来，我不知道我的前途是一片光明还是一片黑暗，但我知道这取决于我。我要做的就是把握好现在所拥有的每一分每一秒，一步一个脚印，在我攀登到那个最高顶点时在回过头来看看我所留下的足迹!
以成长足迹为话题的高二例文4
曾几何时，我就迷上躲在一段时光的角落，静静地怀念一段成长的脚印
——题记
转眼间，我准备升入初二。回头看看那成长的道路，即使坎坷，也布满着一个个深深浅浅的脚印，那便是我成长的足迹。看，那一串渐进模糊而轻巧的脚印。那是我婴儿时期的步伐。从出生，到蹒跚学步，到牙牙学语，那时的我，也许会安静的在婴儿床上睡觉，也许会因不顺心而大哭一场，但大家都不会责备我，在为我操心的同时，又盼望着我的成长。于是，在成长的道路上留下了一串尚还稚嫩的脚印。
瞧，那一串时深时浅的脚印。那是我幼儿时期的见证。那时的日子是最快乐的。我不会因学习而困扰，不必担心没人和我玩，不用担心做错该怎么办，一切在我眼里都是那样新奇。用着自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身体的每一个部位去感受这新奇的世界。那时的我，是大人们手中的“宝”，每天捧在手心，呵护着。和伙伴玩耍，和父母耍赖，无忧无虑地过着每一天，于是，在成长的道路上留下了一段幸福的回忆。
噢，那一串整齐的脚印，是我上小学时的记忆。刚开始接触书，书对我的诱惑是那么大，我开始关心自己的学习。我会因学习考试考个“优”而高兴一整天，也会因被老师批评一两句而心情沮丧。一年级一年级的爬升，知识的增加，阅历的丰富，但同时也给我不少的烦恼。于是，我开始明白成长之路的坎坷与曲折。于是，在成长的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
还有那一串最深，离我最近的脚印。是我上中学以来的历程。长大了，所见所闻多了，道路也就更坎坷了。有了对手的存在，使我懂得了奋进;有了压力的鞭策，使我奋起前行。功课重了，自由没了，欢笑少了，也渐渐变成熟了。一路走过坎坷的道路，使我深知成长的艰辛。
十三年的风花雪月，十三年的春夏秋冬留下了自己十三年的成长足迹，无论是直是弯还是斜，不管是笑是哭还是怒，相信努力的自己会在今后踏出一片平坦的路，留下一串奋斗的脚印……
以成长足迹为话题的高二例文5
回顾六年来的生活，我的身后的大路上留下了一个个脚印，我站在一个脚印前细细回顾，都是我的一件件童年往事，其中，有一个脚印踩得最深，那就是使我人生改变最大的那件事。
有一次，我去体育馆学跆拳道，跆拳道教练叫我练习太极三章，到了一个挡劈的动作的时候，我总是站不稳，几次想站稳，都没有成功，教练罚我摆基本式十分钟，一个教练在那边和其他人练，而另一个教练盯着我，不是还踢踢我的脚，看看我有没有站稳，有没有放松。我的力气随着时间的流逝像逃命似的逃走了，我的脚还未坚持到最后一分钟便软了下来，站都站不起来，被一踢顿时倒了下来，教练看着我说：“下课了，我罚你下星期来时再练。”我十分无奈，从地上爬起来，收拾好了东西就回了家。
第二个星期五晚上，我又到了体育馆，迎接我的又是那个铁面无私的教练，我又开始练摆基本式，突然发现我摆基本式时一阵轻松，站久了，站累了，也没有之前那种全身无力的感觉，教练看了看表，时间已过，便让我摆那个挡劈的动作，我竟然可以站稳了，而且还可以站稳一分钟之长的时间，这对我来说是十分难得的。
在这次事件中，我明白了一个道理：万事都要从基础开始。
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