让生命绽放美五年级作文范文600字
人的生命不在长短，而在意义。尽管你活得再长，不为人民做出贡献，记住你的人也很少。相反，即使你的生命短暂，但是所做的一切将会在人们的脑海里长存不息。下面是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
让生命绽放美五年级作文1
什么最珍贵?当然是“昙花一现”最为珍贵。
对于昙花，我只见过她的“酷照”，却没能亲眼目睹她的风采，对于昙花，我充满了幻想，似乎在每一种花儿身上都有着她的身影。
过年的时候，有一次我在外婆家的阳台上，看到一位亭亭玉立的清纯“少女”——水仙花，忽然就想起了从未见过的昙花。看着看着，不觉渐渐沉醉在了其中，仿佛昙花就在我眼前，我看到了昙花开放那一瞬间的美丽，是那么纯洁，那么白;闻到了那一瞬间的芳香，是那么清爽，那么奇。
昙花，总是在夜间，悄悄地开放，时间非常短。我想，昙花是知道自己的一生短暂，如过眼云烟，对于生命的长短，她从不抱有任何的希望。她只是想把握好自己的青春，让自己能够尽情地绽放，想做一颗黑夜中最耀眼的明珠;她只是希望自己没有白白浪费青春，只想要把握现在，认真地做好每一件事情，让自己变得更加美丽，即使只有几分钟，她也要做一回真正的自己，最美的自己;她只是希望能在自己年轻的时候，把握好每一分、每一秒，尽自己的全力，做一些有用的事，做一些令他人满意、更令自己满意的事，才不枉费她的青春。
昙花之所以珍贵，是因为她的生命短暂，难得一见。
昙花之所以珍贵，更是因为她绽放出了“青春”的最美。
我们的人生何尝不也像“昙花”一样吗?漫漫人生路，其实短暂而珍贵。更何况，“人生能有几回搏?”所谓“时不我等”，时间一去不复返，我们只抓住青春的脉搏，努力拼搏，才能创造出生命最光辉的价值。春天已经来临，新的学期已经开始了，让我们珍惜时间，把握现在，努力学习，踏踏实实得地过好每一天吧。只有这样，才能让我们的青春绽放得更加绚丽多姿!
让生命绽放美五年级作文2
有人说，幸福像一颗遥远的恒星，是人们触之不及的;有人说，幸福像一阵和煦的春风，来也匆匆，去也匆匆……
千百年来，人们都怀着对幸福的憧憬。在我的幻想中，一直认为幸福是世界上最美好的东西。它如是一位清雅出尘的仙子：肤如凝脂，脸上飘着几朵红晕，清远如山的眼睛饱含深情，笑吟吟的脸像小雏菊般玲珑可爱。她披上纯白的斗篷，行步好比风拂柳，娴静犹如花照水。在柔美月光的垂怜下，巧笑倩兮、美目盼兮的她纯美得像一朵出淤泥而不染的白莲。挎上玲珑的小花篮，偷偷地把爱的种子藏在人们的心底。
精神的幸福主义者德谟克利塔斯曾经这样说过：“幸福是否，乃灵魂之事，幸福不在于众多的家畜与黄金，而在于神明的灵魂之上。”顾名思义，埋藏在心底爱与幸福的种子，需要人们用无私的贡献浇灌，才能感受到它的娇艳芬芳。
在街道上，给乞讨的人一枚硬币，或许，这就是为他的生命点上一盏生命之灯。那时候，你是否感觉到千万缕阳光在为你无声喝彩?在给灾区捐款时，微笑着，毫不吝啬地捐出自己的零用钱。那时候，你是否聆听到困境中的孩子在说着“谢谢”?看见别人受到讥笑，伸出手安慰他，你是否呼吸到充满香甜的清新空气?是啊!如果我们都那么做的话，那我们的生命便会开花结果。
幸福并不遥远，它触手可及，其实真正的幸福并不是家财万贯，不是一生平安度过，也不是能够呼风唤雨。幸福是准备给心中有爱的人的，在他们的心灵中，一颗幸福种子已经悄悄萌芽，他们为这些“芽儿”不断付出同情与爱，“幸福之花”终究会装满心灵，使他们得到真正的幸福，因为他们是带着爱与漫天的幸福奔走的。
努力吧!为别人付出，不求回报，你一定会收获一座“幸福花园”。
让生命绽放美五年级作文3
保尔曾经说过：“人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧。”
当保尔举枪扳动手枪的那一刻，他明白了人生的意义，生命的高尚，创作了世间巨著《钢铁是怎样炼成的》。当张海迪吞下了大量安眠药而再次苏醒过来时，她明白了生命的意义，人生的价值，成了举世闻名的人物之一。
人的生命是有价值的，是有意义的，人要活给自己看。
海伦·凯勒，她在儿时的一场大病以后，失去了视觉和听觉。可她并没有轻生，她以她顽强的生命，坚定的意志，成为了世界上第二个会说话的聋哑人。
人的生命是美丽的，就算它是短暂的，但我们也要在它活着的时候尽情地绽放出美丽的花朵。
他是一位伟大的人，一生以“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的”为坐右铭，他用生命诠释着世间最大的温情，他用生命点亮他人的生命之灯。他的一生都在为人民服务，他省吃俭用把自己所攒的钱全部捐献。他就是雷锋，一个受人敬仰的人，他是善良的人，也是不幸的人，在22岁时，他不幸以身殉职。
他是一位奇世伟人，为中国的今天做出了伟大的贡献。1949年10月1日，中华人民共和国正式成立，他是国家主席——毛泽东。他的一生是光彩的，他带领中国人建立了属于我们自己的国家。
人的生命不在长短，而在意义。尽管你活得再长，不为人民做出贡献，记住你的人也很少。相反，即使你的生命短暂，但是所做的一切将会在人们的脑海里长存不息。
让生命绽放美五年级作文4
国学大师席慕蓉曾说过“生命是一条奔流不息的小河，我们都是那过河的人。
在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记，只有铭记该铭记的，忘记该忘记的，才能
奔向生命的远方”。
那么我们该铭记的到底是什么，该忘记的到底又是什么呢?生活的经验告诉我们，
应该铭记的乃是新中的理想和奋斗的目标，而应忘记的则是消极的心态。
古人云“水流湍急浪花飞溅处自有大鱼”。生活中总会有这么一些人，为理想而奋斗让生命绽放光彩。陈州虽是街头卖唱失去双腿的残疾人，却凭借心中顽强的毅力攀登五岳之巅;中国科学院院士林俊德到生命的'最后一刻仍一心想着为国家作出应有的贡献。站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，无不散发着为理想而奋斗的光芒。楚大夫沉吟泽畔九死而未悔;张骞扶着驼铃走一心向天山;卫将军旌旗飞舞奔向大沙漠;唐太宗载舟为民，创贞观之治;南唐后主伴寂寥，佳作不间断;回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠，无不是我们敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨难，纨绔少伟男”。
司马迁再忍受宫刑之后，并没有颓废，仍坚持着作被誉为“史家之绝唱，无韵之
离骚”的，《史记》。翻开太史公的《抱任安书》会有这样的声音在耳边环绕：盖文
王拘而演《周易》;仲尼厄尔作《春秋》;屈原放逐，乃赋<<离骚>>;左丘失明，厥有
《国语》;孙子膑脚，《孤愤兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;诗三百篇大抵圣贤发奋之所为也。
生命的道路坎坷不平，我们要迎风破浪，披荆斩棘，让生命绽放出光彩。
让生命绽放美五年级作文5
涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种.种现实包裹着。
当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱 ，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。
诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。
“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。
文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。
愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……
让生命绽放美五年级作文相关文章：
让生命绽放美五年级作文范文600字
上一篇：2021我是小作家五年级作文
下一篇：最难忘的一节课小学五年级作文
